泛谈英语语音教学

语音教学的重要性语言是人类的一种重要交际工具，人们利用它表达思想感情，互相交往。语言作为交际工具，主要是通过两种形式发挥作用的，即口语形式和书面形式。口语形式要通过听说，书面形式要通过读写，才能达到与人交往的目的。学习外语，一般来说，是要掌握那种外语的听、说、读、写“四会”能力。语言是有声的。要搞好听、说、读、写必须要搞好语音教学。学好语音是外语学习入门的关键，是学好“四会”的基础。语音在初级阶段的外语教学中极为重要。     

浅析大学英语的互动教学

目前我国外语教学的传统模式仍然是以教师为中心组织教学。这种教学方式有其严重的弊端,教学改革势在必行。互动教学使教学过程从传统的以“教”为中心转变为以“学”为中心,能激发学生学习英语的积极性和主动性。     

由“公共英语”向“职业英语”转身

本文就高职英语课程开发的改革实践,认为高等职业教育的英语课程目标定位应从需求分析入手,关注社会职业需要和学生职业生涯发展需要。依据职业岗位群涉外交流的需求,革新课程内容,改革教学方法,突出语言教学的实用性和与学习者未来职业发展的相关性。     

正确认识第二语言习得与学习

本文从大学生的知识结构和智能的视角讨论我国的大学外语教育;从社会发展需要和个体发展需要论证我国大学进行外语教学的目的。     

建构主义视角下的外语学习焦虑研究

语言焦虑是制约外语学习的情感变量之一,已引起了语言研究者的极大关注.外语教学的根本目的是使学生能够自如地使用目标语进行顺畅的交流,所以如何降低外语学习中的焦虑度使学习者自主地完成知识的建构是值得我们反思的问题,本文是在建构主义视角下分析外语学习焦虑,目的是发现焦虑在我们知识的建构过程中起什么样的作用,以及如何克服不利的焦虑,正确地利用有利的焦虑来完成知识的建构.     

年龄因素与外语学习的关系探索

年龄对外语学习的影响引起了许多心理学家、心理语言学家和教育家的关注,他们调查和研究了外语学习和年龄的关系,研究的结果并不一致。     

英语教育中管理对教学的影响

长期以来在外语教学中,科研人员的注意力都集中到了研究教师的教学以及学生的学习上。事实上对外语教学产生深远影响的因素除了教师的教学行为之外,教育管理者的影响也非常重要。教育管理者通过制定并执行相关的规则可以有效地对教师的教学行为和学生的学习行为产生积极或消极的影响。     

试论英语学习在当今社会生活中的重要性

围绕我区社会面临的学历教育、出国留学、知识面的拓宽、接待外国游客、国际文化交流、民族传统文化的弘扬、专业技术职称晋升、掌握高新技术等层面,对英语学习的必要性进行科学分析和理论探讨,试图揭示基于现代化进程背景下英语学习的重要性,从而唤起人们学习英语的积极性和主动性。     

二语习得中英语语言思维的必要性及对外语教学的启示

外语思维是外语教学界提倡了很久的一个外语学习策略,培养学生外语思维能力是外语教学的崇高目标。本文把这一概念具体化为英语语言思维,具体讨论英语语言思维在二语习得中的必要性,以及针对必要性谈谈对外语教学的启示。     

社会时尚与标准英语的变迁

在所有的时尚中,文化、文明和学术的时尚是要以语言作为载体的,因此时尚不时尚首先看一个人用什么语言说话和写文章。眼下国人使用语言除了母语外最大的时尚是用英语,互联网已经把英语传到了世界上的每一个地方,或者说如果你想与世界上的每一个地方联系都要用英语。此     

做个理智的家长为幼儿英语启蒙教育做准备

随着早期教育的深入,越来越多的家长重视幼儿的启蒙教育,其中3～6岁学龄前幼儿学习英语成为社会热点话题之一,并在网络信息、幼儿园特色、社会办学机构等方面以惊人的速度发展着。如何正确看待学龄前幼儿学英语的现象,如何做一个理智的家长,真正为幼儿英语启蒙教育做好准备,创设适宜的环境呢?我们特邀上海市冰厂田幼儿园汪培老师与我们一起分享她对这些问题的理解与经验。     

英语朗读的现状及改进办法

<正>朗读在语言学习中占有不可替代的重要作用,它有助于促进学习者语言学习认知思维的发展和语言感知能力的提高。但在新课程初中英语教学中,环顾我们的四周以及反思自己的教学过程,我们很悲哀地发现,不重视英语朗读的现象比比皆是。     

英语习语翻译的归化与异化初探

东西方文化的巨大差异造就了英语习语独特的文化内涵。翻译是语言的转换,更是文化信息的传递,本文就英语习语翻译中的归化与异化做出初步探讨。     

论经济英语ESP模式的构建

本文阐述了开设经济英语课程的必要性,经济英语语言与普通英语语言的比较与优势,以及利用社会文化中的经济元素来提升经济英语课堂等问题,提出构建知识性、实效性以及趣味性的经济英语ESP模式。     

英语写作教学探析

本文分析了英语写作教学中存在的问题,从两个方面论述了解决问题的关键所在,对目前的英语写作教学进行了初步探讨,运用相关的写作理论,阐明了英语写作教学应遵循的一些原则和方法。     

从“哑巴英语”现象看外语学习

本文通过“哑巴英语”现象来探讨外语学习的本质,进而分析造成“哑巴英语”的根本原因。本文认为外语学习是建立在学习者已有的认知基础上的,学外语必然涉及母语的介入,以其母语知识为中介;学外语其实质是学习已有的以母语表征的知识系统的男一种表达形式;而复杂的母语思维和简单的外语表达之间的矛盾是导致“哑巴英语”的本质原因。     

幽默——开启中小学生热爱英语之门

众所周知,英语教学非常依赖于教师的语言表达能力,而幽默这种语言艺术恰好就是语言表达的一种有效手段。因此,在英语课堂教学中如何运用幽默教学是一个值得大家探讨的问题。     

如何培养中职学生学习英语的兴趣之我见

英语学习兴趣的浓厚与否,直接影响着中职学生英语语言学习的效果,现就如何培养中职学生学习英语兴趣进行简要分析。     

浅谈英语学习焦虑情绪

语言焦虑是外语学习中十分重要的问题。随着教育界对学习者情感因素的日益重视,焦虑感也受到了越来越多的关注。本文就学生学习焦虑产生的原因和消除焦虑的策略进行了初步的探讨．     

任务型语言教学在大学英语阅读教学中的运用

阅读能力是大学生必须掌握的一个重要技能,而传统的阅读教学模式存在的问题不利于培养和提高学生的阅读能力,因此,阅读教学中需要转变教学理念,实施任务型语言教学。任务型语言教学的理论来自多个方面,择其主要理论基础——社会建构主义加以讨论．并且将任务型语言教学与大学英语阅读教学结合运用,展现任务型阅读教学的原则、教学设计流程、教师在阅读过程中的指导作用。