逆反心理期学生的沟通与管理

初中阶段是学生逆反心理外在表现最明显和内在冲突最严重的时期。我们需要采用合适、有效的方法,与处于逆反心理严重期的学生进行沟通,达到相互尊重和理解,师生和谐相处,促进学生人格的健全和身心的健康发展,促进教学和管理的和谐发展。     

试论初中班主任与学生的沟通技巧

沟通是人与人之间交流的桥梁,也是人们相互理解、相互尊重的重要途径。初中班主任承担着教育的引导者和领导者的角色,应明确自己的责任,注重自身沟通技巧的表达。初中阶段是学生生长发育的重要阶段,班主任应掌握到良好的沟通技巧,与学生进行友好交流,逐步规范他们的行为特点,为他们将来的发展奠定良好的基础。     

疏导学生逆反心理,提高初中班级管理成效

初中生正值逆反心理较强的阶段,而逆反几乎是每一个人青春期不可回避的问题,班主任的工作也因学生的叛逆而变得困难重重。某些学生的逆反心理表现尤甚,对教师的教育极力排斥。研究发现,对这一阶段学生的教育并不是无法可循,教学者要保持充足的耐心和恒心,以沟通和交流为主。通常情况下,学生对教师产生排斥的原因之一就是教师总将自己放在高高在上的位置,这对正处于青春期、表达欲望空前强烈的初中生来说,简直是无法忍受的。对这一阶段学生的管理,班主任要尤其重视,以免他们误入歧途。     

探析初中班主任的管理沟通技巧

班主任有着引导学生健康发展的责任,做好班主任工作,光有热情是不足以应对多变的现状的。文章从实践出发,列举了班主任工作中遇到的典型棘手问题,并有针对性地提出了相应的解决方案。     

与学生沟通的有效途径

与学生沟通切忌空洞的说教。作为一名中学生，在过去的学习生活中已经听惯了大道理小道理。如果墨守成规，学生在和你的交流中就会慢慢地失去兴趣。要想让学生有热情，就必须有新意，这就需要教师的创新精神。在这个方面，我做了如下尝试：     

初中班主任的管理艺术与沟通技巧之研究

班主任作为学生成长道路中的引导者,更是班级管理的组织者,只有具备较强的管理艺术和沟通技巧,才能实现初中班级的有效管理。从初中班主任的管理工作入手,对其管理艺术和沟通技巧展开了深入分析,旨在提高初中班级的管理效率。     

浅谈如何处理学生的逆反心理

逆反心理是人为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。这些心理现象在青少年中表现得比较明显。这种与常理背道而驰,以反常的心理状态来显示自己的"高明"、"非凡"的行为,往往来自于"逆反心理"。作为教师,如何正确去处理学生的逆反现象,是一门很重要的课题。     

沟通：开启学生心灵的钥匙

班主任作为学生集体的组织者，担负着对学生进行教育和管理的双重任务。要做好班主任工作，就要真诚地理解学生，并注意与学生沟通，这是开启学生心灵的钥匙。在多年的实践中，我体会到，要做到与学生的顺利沟通，班主任必须注意以下几个方面：     

沟通艺术在初中班主任管理中的运用

班级管理是一项尤为复杂的工作任务,对班主任来说是巨大的考验,当然也在无形中提高了对班主任的工作要求。初中班主任要耐心分析并把握初中生的实际特征,通过与学生深度交流互动的方法,把握他们的内在需求,在此基础上革新管理方法,恰当运用沟通艺术与学生建立平等沟通的良好关系。     

班主任与班干部的四种沟通方法

及时发现、教育和培养好班干部，是摆在班主任面前的一项重要的经常性工作。而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。但是初中阶段的学生干部，在心态和行为等方面与老师存在着这样或那样的隔阂，班主任与班干部的沟通是有一定的难度的。笔者在实践中尝试的四种沟通方法效果比较好，介绍给同仁，供大家参考。     

浅谈初中班主任工作的沟通技巧

初中作为小学与高中的链接,对学生来说是非常重要的时期,在这个时期引导学生健康向上的思想、照顾孩子学习生活的班主任起着尤为重要的作用。而初中班主任在工作中只有和学校、家长、学生有着良好的沟通交流,才会使班主任工作做到尽善尽美。     

谈班级管理中的有效沟通

沟通是班级管理中不可或缺的因素．沟通的有效与否直接影响了班主任在班级管理中的成败。只有确保沟通有效,师生之间的信息交流才能顺畅,班级管理才会卓有成效。     

初中班主任工作沟通技巧分析

初中阶段,正是学生成长的关键时期,此时期的学生心理更加敏感,更加渴望得到别人的尊重以及认可。所以,初中班主任一定要高度重视与学生进行的交流、沟通,并在这一过程当中,应用科学、可靠的沟通技巧,从而在提高沟通效果的同时,拉近师生双方的关系,为初中阶段学生身心的健康发展做出有效帮助。就初中班主任的沟通技巧进行分析探讨,希望可以为其他班主任的沟通工作提供参考。     

试论班主任工作中沟通技巧与实践体会

初中阶段的学生有着他们自身的性格特点,这个时期的学生开始进入青春期,出现叛逆心理,并且在行动中开始变得独立,有自我支配的欲望,讨厌被束缚。初中班主任作为学生的管理者和引导者,有效管理好本班学生是他们的基本职责。那么,初中班主任如何通过有效的管理来帮助学生渡过叛逆期,让他们对自己的人生进行合理的规划,以及如何在班主任的工作中提升与学生、家长和他人的沟通技巧呢?这是班主任需要深刻思考的问题。     

初中班主任学生管理工作艺术与沟通技巧

文章主要以初中班主任学生管理工作的艺术与沟通技巧为重点进行阐述,从注重语言鼓励、注重关爱学生、充分尊重学生、重视家校合作这几方面进行深入探索与研究,目的在于提高初中班主任学生管理工作质量,为提升学生整体素养创造有利条件。     

班主任在班级管理中与学生的沟通策略刍论

班级管理过程复杂烦琐,对班主任的专业能力提出较高的要求.班主任要掌握沟通技巧,通过多样化的沟通方式,满足学生内心与个性发展需要,以确保班级管理成效.文章分析班主任与学生沟通存在的问题,并从主动与学生谈心、丰富交流方式、尊重学生想法、给予表扬鼓励等方面探讨班主任与学生的沟通策略.     

班主任与学生沟通的策略

班主任在与学生沟通时常常存在哪些问题？要掌握哪些策略来达到有效的沟通？本文结合笔者多年的班主任工作实践,谈谈个人的一些体会。