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新教材文[1]平面向量一章中,对“零向量”是这样处理的.在第 97 页给出定义“长度为 0的向量叫做零向量,记作 0,规定零向量与任一向量平行”.在第 118 页规定“零向量与任一向量的数量积为 0”. 显然,教材明确指出零向量与任一向量平行,因而零向量的方向是任意的,从而我们可 相似文献
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零向量有没有方向?回答是肯定的.这是因为:把既有大小又有方向的量叫做向量.而零向量是向量,当然应具有方向. 相似文献
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向量是近代数学中重要和基础的数学概念之一,它具有几何形式和代数形式的“双重身份”,是代数、几何、三角的一个重要交汇点,成为“在知识网络交汇处设计试题”的很好载体.同时,向量的坐标表示为运用代数方法研究几何问题提供了可能,因此是高考中的必考内容,题型可以是选择题、填空题,也可以是解答题.考查的重点是向量的概念、向量的两种表示方法、共线向量、零向量的概念、向量的运算及坐标表示等.其中,向量的共线、数量积、向量的平行与垂直、夹角公式与模是高考考查的热点内容. 相似文献
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一理解基本概念1.零向量长度(或模)为0的向量称为零向量,记作0,0的方向是不定的,即它的方向是任意的,所以规定0与任意方向的向量平行.由于零向量的特殊性,故在解答有关向量的问题中,要注意题中是“零向量”,还是“非零向量”.2.单位向量长度(或模)等于一个单位长度的向量叫做单位向量.如,向量(AB|→)的单位向量为(?).又如,与一个非零 相似文献
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为办好人民满意教育.安福县教体局在全县教育系统开展“做人民满意教师、办人民满意学校、创人民满意单位”主题活动。该县开展的“三满意”主题活动,主要包括三个方面的内容:一是坚持依法执政、做人民满意教师:二是坚持依法治校.办人民满意学校。要求各级各类学校做到:实现经费收支“零违规”.师德师风“零投诉”.干部教师“零违规”.在校学生“零犯罪”,贫困学生“零辍学”.学校安全“零事故”六个“零”的目标:三是坚持依法办学,创人民满意单位。 相似文献
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郭威权 《第二课堂(小学)》2006,(6)
长度为O的向量叫做零向量,记为0.涉及0的题目比较容易做错,出错原因主要是没有理解零向量的意义,及0与O 的区别.本文通过几个例题帮助同学们更好地掌握零向量的相关知识. 相似文献
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《全日制普通高级中学教科书》数学 (第二册下B)课本 ,在第九章 (简称“9B”)中引入了全新的数学知识———空间向量 在高中引入向量的优越性已有多家论述 ,不必再言 本文就空间向量这个知识体系的某些缺憾谈几点看法 1 零向量的“委屈”大家知道 ,非零向量有唯一确定的方向 ,但零向量则不然 ,它的方向是不确定的 ,或者说是任意的 正是基于这点 ,教科书上才规定“零向量与任一向量平行” (或者由 9B”p·2 8上的共线向量定理推出 ) ,这是公允的 但在向量的垂直问题上 ,零向量却受到了不公正的待遇 ,遭受了委屈 事实上 ,教科书在… 相似文献
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“0”是一个特殊的数学符号。它作为数字,与1、2、……、9具有同等地位;它作为数,具有更丰富的内容:零斜率、零截距、零向量等等。在高等数学里,“0”还有更广泛的意义。这些特殊的“零元”,常常起着特殊的作用。然而,在使用“0”时,稍不留意,就会导致谬误。 相似文献
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李淑侠 《辽宁教育行政学院学报》1996,(5)
略论物理学中积分形式的变分原理的应用及意义李淑侠1前言在物理学中,泛西取极值的问题被称为变分原理.变分原理还有等价的表述,即最小作用量原理;作用量取极小值。其变分为零.能描述轨道“优越性”的轨道泛函被称为作用量.最小作用量原理所考虑的作用量S是由整条... 相似文献
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《中小学实验与装备》1994,(3)
从“零”起步,向“二”发展松滋五中实验教研组(434217)我校是一所位于边远山区的具直普通高中,有师生员工近千人。长期以来,由于学校条件差.师生衣、食、住、行都有一定的困难.根本顾及不到实验室建设。七年前,学校没有一一个实验室‘没有一张实验桌.更没... 相似文献