把最鲜活的时事引入政治课教学——“我国对外贸易的基本原则”教学启示

今年六月份,本人开设了一堂关于高一经济常识“我国对外贸易的基本原则”的内容的公开课。在课堂教学中,本人引入了刚刚发生的中国与欧盟、美国间的纺织品贸易摩擦事件,全面深刻地解读了我国对外贸易所坚持的独立自主、自力更生与平等互利的基本原则。这样学生理解得透彻,听课教师也给予了较高的评价。本人琢磨这堂课的成功之处,主要在于把最鲜活的时事引入到了政治课教学之中。政治课融理论性与实践性于一身,在教学过程中,引用时事是最基本的教学方法,但如何引得恰到好处,这是一个值得探讨的话题。笔者从这堂课的教学出发,结合平时的教学实…     

把最鲜活的时事引入政治课教学——“我国对外贸易的基本原则”教学启示

今年六月份,本人开设了一堂关于高一经济常识"我国对外贸易的基本原则"的内容的公开课.在课堂教学中,本人引入了刚刚发生的中国与欧盟、美国问的纺织品贸易摩擦事件,全面深刻地解读了我国对外贸易所坚持的独立自主、自力更生与平等互利的基本原则.这样学生理解得透彻,听课教师也给予了较高的评价.     

中学怎样进行时政教育

理论联系实际是思想政治课教学的基本原则之一,思想政治课教学内容要努力做到与时事政治的有机结合,这是贯彻落实理论联系实际原则的基本表现。如果在教学过程中,紧密联系现实生活、社会热点,那么就能使思想政治课教学充满生机和活力,富有时代气息。多年来,本人在思想政治课教学中积极探索,积累了以下几点经验,以供同仁参考。一是坚持课前五分钟的时事讲演如果说大纲、教材有变化,那么有一项内容没有变,这就是坚持课前的５分钟的时事讲演不能变。我们这个“栏目”的内容要求不限,学生可以讲国际的新闻,可以说国内的新闻,可以是地区的,也可以…     

时事与政治课堂教学相结合的现状调查与对策

本文旨在浅析时事与政治课堂教学相结合的过程机制、存在问题和技术事项,以供广大思想政治课教师在实践教学中有所借鉴。一、研究的结果与分析(一)思想政治课教师的专任化是怎样影响时事与政治课堂教学相结合的     

提高中学时事政策教育实效性的途径——广西师大附中德育工作侧记

近几年 ,广西师大附中就如何提高中学时事政策教育的针对性、实效性和主动性方面进行了积极的探索和实践 ,使学校的时政教育从虚到实 ,由软到硬 ,生动活泼、富有实效。　　一、寓时事教育于思想政治课教学之中　　教育部 (原国家教委 )基础教育司〔95〕2 3号文件规定 :时事教育是思想政治课的重要组成部分。该规定明确了中学思想政治课课程由思想政治课教材教学和时事教育两部分组成。因此 ,政治教师将时事教育寓于思想政治课教学 ,是对学生进行时事政策教育的一条有效途径。广西师大附中要求政治教师把时事政策教育寓于思想政治课教学中 ,…     

浅谈数学课堂教学中的分层次教学

根据现代教育的发展趋势和社会发展的要求,我国以全面实施素质教育。这就要求每位教师在课堂教学中,要更加注重因材施教,重视学生的个性发展。作为数学课任教师更应如此,积极探索在数学教学中实施素质教育,贯彻“因材施教”原则,掌握与之相适应的教学方法。本人结合从事数学教学工作的点滴体会,仅就数学课堂教学中的分层次教学问题谈谈自己的一些粗浅认识和做法。一、提高认识,将分层次教学和目标教学法结合起来根据目标教学法的要求,我们在制定每堂课的教学目标时,不仅要认真钻研教学大纲和教材,把握教学中各知识点的深浅度,找准重点、难点…     

对政治课"理论联系实际"的一点反思

“理论联系实际”是思想政治课一条最重要的教学原则,是否认真贯彻这一原则,既关系到思想政治课每一堂课的教学效果,也关系到本门课程的活力和生命力。从现状来看,教师也确实非常重视理论联系实际,无论课堂教学还是考试内容,都要联系大量的社会现实尤其是时事热点进行分析和讨论。尽管很多教师自认为是在努力贯彻“理论联系实际”,但是我们的教学对象——学生,仍然有很多人认为思想政治课是一门空头理论,不欢迎这一门课,使思想政治课教师陷入一种十分尴尬的境地。产生这种情况,我认为应从三方面探讨问题的症结。一、“理论”本身即教材内容…     

时政教学之我见

中学思想政治课是最能把握时代的脉搏，体现时代特征的学科，而这一特点又取决于政治课教师能否将时事政治教育有机安排于教学过程中。以往时事教育通常是编发时事手册，学生从头背到尾，教师围绕重点编练习，记下一堆应考的东西，既难以表现时事教育的功能，更与素质教育格格不入。因此，时事教育必须改革，教师要努力做到课堂内外、书本内外的交融，时事教育要引导学生关心时事，学会用辩论唯物主义和历史唯物主义分析时事。笔者在教学中探索了几点具体做法：一、播报时事政治，提高学生时政兴趣当今社会，知识、信息“爆炸”，国际关系风…     

浅谈小学语文课堂教学艺术手段

在教学过程中鉴于教师个性风格,运用各种教学艺术的方式体现一堂课的精彩。课堂教学艺术实质上也是教师本人的教学技巧与他的独特的创造力和审美价值倾向相结合的产物。面对低年级的学生,课堂教学的最直接、最有效的就是让他们参与其中。这其中不能缺少老师自身的投入,这样的投入不光是参与,更重要的老师要做好导演和演员双重角色。     

开卷考试与政治课教学

政治课中实行开卷考试改革,充分体现了素质教育的要求,有利于提高学生的创新意识和创新能力.这就要求政治社会教师突破传统的知识教育的束缚,优化课堂教学,构筑全新的教学理念,把每一堂课的教学都当成培养学生能力的基石.     

开卷考试与政治课教学

政治课中实行开卷考试改革，充分体现了素质教育的要求，有利于提高学生的创新意识和创新能力。这就要求政治社会教师突破传统的知识教育的束缚，优化课堂教学，构筑全新的教学理念，把每一堂课的教学都当成培养学生能力的基石。     

提高中专政治课教学效率之我见

由于政治课教学理论性强 ,再加上中专学生接受能力、理解能力相对较弱 ,因此一堂课下来 ,往往会出现这样一种现象 :教师讲得口干舌燥 ,而学生却无精打采、昏昏欲睡 ,教学效率低下。针对这种情况 ,作为一名政治课教师 ,就必须合理地安排课堂教学 ,激发学生学习的兴趣 ,提高教学效率。一、教师要充分备课首先 ,教师要充分备课 ,熟练地驾驭教材。教师对教材经过一个懂—熟—化的过程 ,将教材加以内化。教师就是教材 ,教师就是学生认识的对象。可以说充分备课是课堂教学成功的决定性因素。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈到教师备课时 ,曾引用…     

论政治课教学的理论联系实际

理论联系实际是政治课教师长期探索的“老课题”,也是政治课教学中运用最普遍的一条教学原则和方法。随着时代的发展。形势的变化,理论联系实际的形式和内容也应随之发展。理论联系实际的原则是思想政治教学的基本原则．在指导思想政治课教学诸原则中居于主导地位。本文就如何贯彻理论联系实际的原则作些浅显的分析。     

谈谈时事材料与思品课教学的整合

<正>思想政治课是一门理论性较强的课程,它与现实生活联系密切,也是一门充满活力的课程。这就要求政治老师在平时教学中坚持理论联系实际的原则,将国内外大事、社会新闻等鲜活的时事材料与书本的理论紧密结合,让学生知道书本的理论不是孤立的、空洞的,而是有现实依据的。这样可以吸引学生参与课堂教学活动,发挥学生主体作用。在平时教学中,我非常注意时事材料的积累和遴选,将学生感兴趣的、同教材联系密切的典型时事材料运用到政治教学中,取得了良好的     

试析时事热点在初中政治教学中的应用

思想政治是一门与社会、生活联系紧密的学科,在政治教学中融入时事热点,不仅能够帮助学生了解国内外最新发生的重大政治、经济、军事、文化事件,也能够培养学生理论联系实际的能力,同时有助于帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。因此,初中思想政治课上,教师要依据具体的教学内容,适时地融入时事热点,激发学生的学习效率,促进课堂教学效率的提升。     

正确处理师生关系构建思想政治课教学新机制

教师与学生的关系是教学过程中最基本、最主要的关系。正确认识和处理师生关系是增强思想政治课德育功能、激发教学活力的关键，也是构建思想政治课教学新机制的基本原则。     

时事材料在政治课教学中的运用

时代性是思想政治课的鲜明特征,这就要求思想政治课必须及时补充鲜活的时事材料。本文就如何运用时事材料充实思想政治课教学谈几点体会。一、时事材料的分类和选择整理1.时事材料的分类。政治课堂教学中所运用的时事材料,主要是指教科书以外的一切能与教材知识相联系,具有时效性、焦点性的信息资料。按呈现的方式分,既有文字时事材料,也有数字图表、漫画、音像时事材料;按内容分,既有经济科技、政治军事、文化体育时事材料,也有人口、资源、环境、工业农业时事材料;按范围和地域分,既有国内国际时事材料,也有当地外地时事材料;按时间分,既…     

政治课教法改革尝试

教学方法的改革是摆在每个教师面前的一项十分重要的任务。本人在政治课的教学实践中对教学方法改革做了如下尝试 :一、教法改革应依据教材 ,搞活课堂教学教材是组织教学的基本依据 ,是联系教与学的纽带 ,是教学过程中各个环节必须遵循的系统理论。由此 ,教法改革要做到以教材为基础。中学政治课教材具有很强的思想性、针对性和时代感 ,它不同于其他教材的地方就是摆脱了抽象理论的束缚 ,这就为教材探索新的教法创造了有利条件。讲授政治课的教法改革首先要突破的第一步就是搞活课堂教学 ,那就是必须做到在教学过程中以双边活动为出发点。教…     

如何使思想政治课讲得生动活泼

由于各种原因的影响,现在一些学生对政治课有一种逆反心理,缺乏热情。因此,要使现在的中学生能够对政治课感兴趣,对老师讲的理论能够“洗耳恭听”,教师就必须花力气提高自己的语言艺术,注重讲课的艺术性,使每堂课都能讲得生动活泼。因为语言是教学中最有效、最基本的教学手段。在教学过程中,教师语言的组织和表达能力,都会直接影响学生学习的主动性和教学效果,教师恰当的用语和清晰的表达能诱发学生的求知欲,激发学生学习的兴趣,是课堂教学成功的重要因素之一。     

普通高中思想政治课议题式教学中亲和力元素的引入

高中思想政治课是一门综合性、活动型学科课程,在教学中,思想政治课教师要注重增强思想政治课的思想性、理论性和亲和力、针对性。在议题式教学中引入亲和力元素是增加思想政治课亲和力的重要途径。本文就如何在议题式教学中引入具有亲和力的议题元素、情境元素、活动元素、问题元素以提高普通高中思想政治课亲和力进行探讨。