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1.
舞蹈对大学生形体美与气质美的塑造 总被引:4,自引:0,他引:4
魏玲 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(2):79-80
大学生作为社会各领域的前沿人,应具备更高的审美修养,尤其表现在形体美与气质美的塑造方面,舞蹈教育是有效的实施途径. 相似文献
2.
何其霞 《安阳师范学院学报》2009,(2):127-129
形体训练对女大学生形态美的作用体现在塑造女大学生形体美的核心和培养女大学生的高稚气质两方面。本文就设计形体课的内容、选择适合女大学生的音乐、采用语言艺术以及多种教学方法来培养女大学生的形体美等进行了论述,指出体育教师应教育学生将形体审美评价与审美取向统一起来,根据自身的特点采取科学的方法和途径进行形体锻炼。 相似文献
3.
何其霞 《安阳师范学院学报》2008,(2):127-129
形体训练对女大学生形态美的作用体现在塑造女大学生形体美的核心和培养女大学生的高雅气质两方面。本文就设计形体课的内容、选择适合女大学生的音乐、采用语言艺术以及多种教学方法来培养女大学生的形体美等进行了论述,指出体育教师应教育学生将形体审美评价与审美取向统一起来,根据自身的特点采取科学的方法和途径进行形体锻炼。 相似文献
4.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(12)
形体训练是塑造学生优美的形体与仪态,培养学生具有鉴赏表现形体美能力,能培养学生良好的素质,因此在教学中加强形体基本素质训练,强化基本形态控制练习,为今后工作奠定良好形体基础. 相似文献
5.
徐进 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(3):112-113,126
近年来,越来越多的女性通过各种健身形式改善和提高自身的外形结构,努力塑造一个健康的形体,保持端庄而又充满活力的外表和饱满的精神面貌,使自己在生活和工作中保持实力和自信。本文试图通过形体美的认识,姿态美的塑造和气质的培养,阐述形体关的塑造。 相似文献
6.
徐慧文 《南昌教育学院学报》2013,(12):179-180
当前,越来越多的高校学生参与到形体舞蹈的学习当中,高等学校作为培养高素质人才的重要基地,理所当然地成为了塑造形体美,培养高素质人才的基地和摇篮。本文以普通高校形体舞蹈课程设计为研究对象,以福建工程学院形体舞蹈公选课学生为实验对象,在充分认识女大学生形体的特点和存在的问题的基础上,对高校形体舞蹈课程对女大学生形体塑造影响进行深入分析,为高校开展形体舞蹈课程的计划与实施提供建议和参考。 相似文献
7.
目前,中学生超重与肥胖已经成为一个社会问题。河北省2005年对大中小学生的体质调查表明:身体素质方面,除速度和柔韧素质降幅较小外,爆发力、耐力和力量素质均大幅下降;体重增幅较大,学生的体形有向肥胖发展的趋势。肥胖已成为影响广大中学生身体健康的一个重要问题,由肥胖引起的心脏、肾脏的病变已经出现。因此,在这个时期对中学生进行有针对性的形体美教育和训练具有重要的意义。本文主要从中学生对形体美认知、进行形体训练的必要性等方面进行研究, 相似文献
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罗陵 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(4):40-42
学校体育在终身体育教育中有着重要的现实地位和历史使命,使学生养成体育锻炼习惯是终身体育教育中的重要内容之一。分析和研究有体育锻炼习惯的大学生的心理特征以及影响锻炼的相关因素,对指导学生长期从事体育锻炼有着重要的意义。 相似文献
13.
培养和塑造大学生的人格美 总被引:1,自引:0,他引:1
张英琦 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(1):61-62
本阐释了人格和人格美,强调了大学生培养和塑造人格美的必要性和重要性,提出了培养和塑造大学生人格美的途径和方法。 相似文献
14.
李一新 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(5):170-172
体育美的崇高表现在体育运动、体育精神和体育观众三个方面。体育美的崇高是社会美崇高的表现之一,具有很高的审美价值。体育美的崇高是人对自然的征服能力、人在社会上的主体地位的确证,是人的全面发展的体现。这种阳刚之美对激励国民精神,催人奋发向上有积极意义。 相似文献
15.
浅谈体育美与体育创造 总被引:1,自引:0,他引:1
王学农 《郧阳师范高等专科学校学报》2000,(3)
体育美与体育创造是相辅相成的。体育美是体育创造的目的和积淀;而体育创造是体育美的表现形式、方法、动力、源泉:通过体育运动把体育美体现出来,创造更高层次的体育美,使人获得赏心悦目的美感。 相似文献
16.
高校女生体育文化素养的现状不尽人意,表现为体育意识不强、体育能力普遍偏低、体育个性发展不突出等.研究认为,以人为本,注重发挥学生的主体作用;营造良好的校园体育文化氛围;培养高校女生的终身体育意识;开辟高校健身娱乐场所,组织管理社会化是培养高校女生体育文化素养的有效措施. 相似文献
17.
体育美的本质特征与艺术表现形式 总被引:1,自引:1,他引:0
单舜 《湖南第一师范学报》2008,8(2):158-159
体育美的本质既是展示人的本质力量,又是人的主体客体化的过程;艺术美的本质是人的审美意识的集中化了的物质形态,现代体育活动越来越多地融合了艺术表现形式,广泛挖掘体育美的多种艺术表现形式可以使体育运动的审美价值得到进一步的完善和发展。 相似文献
18.
林德河 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(3):45-48
对大学生开展思维教育,使他们具备科学的思维方式,这不仅可以促进大学生的健康成长,提高他们的学习和工作效率,而且还有助于大学生协调各种社会关系、塑造完善人格、追求幸福人生。高等院校应当重视大学生的科学思维方式的培养,系统地开展对大学生的思维训练,引导大学生掌握科学的、正确的思维方法,不断地超越自我、完善自我。 相似文献
19.
宋雄华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(1):12-15
玛雅艺术中的人物造型,头部比例偏大,动作夸张,玛雅人重视人的脸部装饰。玛雅艺术家喜好表现繁复的细节,玛雅人服饰的美学原则和繁复而夸张的头饰,都体现了玛雅人崇尚繁复之美。玛雅人的调色板上颜色繁多,玛雅人男女都纹身并有用各种颜色涂脸的习惯,建筑、绘画等艺术都体现了多彩之美。玛雅人还有一种以夹扁的头型、压低的额头、斜视眼等为美的畸形审美观。 相似文献
20.
对阜新高等专科学校2003 ̄2005级女生身体素质现状和体育锻炼意识及行为,以问卷形式进行调查,调查结果显示,女生对参加体育锻炼有主观性。因此,提高高职院校女生的身体素质应从形成其终身体育观、消除其心理障碍和惰性、培养其运动兴趣和习惯等方面来进行。 相似文献