数字电视与远程教育

数字电视是电视技术的一次革命,其远程教育系统是数字电视的一种增值业务,可以体现灵活双向的 特点,具有良好的交互性,是一种新的远程教育方式.     

数字电视传播特征及其远程教育应用

数字电视充分发挥传统电视和互联网络的传播优势,除了图像的高清晰优点外,其传播的交互性、资源的共享性、受众的主动性以及时空的选择性等特点更决定了数字电视在远程教育中的突出地位。利用数字直播、视频点播、准视频点播以及时移等一系列数字技术,借助HFC双向光纤通讯网络,数字电视在远程教育中的远程教学、互动参与、智能管理等方面有着广泛的应用空间。     

数字电视将促进我国远程教育的发展

信息技术与通信技术的迅猛发展极大地推动着教育的发展与革新,数字电视以其强大的交互功能和丰富的资源优势给开展远程教育提供了良好的平台的技术支持,将给我国远程教育的发展带来前所未有的机遇。本文分析了数字电视在远程教育教学中的突出优势与数字电视对我国远程教育产生的积极影响,以便于数字电视在远程教育中推广和更加深入地应用。     

卫星数字电视广播发展与远程教育

本文介绍了卫星数字电视广播的发展及我国卫星电视直播平台 ,阐述了卫星数字电视广播在中国的发展态势 ,探讨了卫星数字电视广播对发展远程教育所带来的影响和作用 ,尤其是对我国实施“科教兴国”战略和西部大开发战略、缩小东西部差距所发挥的作用     

数字电视应用于现代远程教育的调查研究

开放教育学生对数字电视应用于现代远程教育的认知度处于较高水平,而使用率处于较低水平;本科学生对数字电视应用于现代远程教育的认知度和使用率都高于专科学生,总体上理工类本科学生表现最好;本科学生对数字电视应用于现代远程教育的认知度有显著差异,而专科学生的认知度无显著差异;不同性别学生对数字电视应用于现代远程教育的认知度和使用率无显著差异。建议提升数字电视在现代远程教育中的认知度,提高数字电视在现代远程教育中的使用率,加大数字电视应用于现代远程教育的相关研究。     

基于有线电视网络DVB-C平台开展现代远程教育探讨

为了探索适合本土化的现代远程教育路子,切实有效建构我国终身教育体系,本文结合基于DVB-C平台开展远程教育教学实践和应用的基础上,分析了基于DVB-C平台开展远程教育的组成方式、特点、优势及未来发展前景.     

开拓远程教育发展新思路——数字电视的发展和应用

全民学习、终身学习的学习型社会对远程教育的发展提出了新的要求.数字电视作为一种新型的媒介凭借其优势,应用于远程教育具有的可行性,为远程教育注入了新鲜的血液.本文从对远程教育的发展、现状和不足进行审视,通过对数字电视的现状及优势的分析,并将数字电视远程教育与传统的广播电视和互联网远程教育进行比较,提出了将数字电视应用于远程教育是具可行性的.并根据远程教育的发展趋势,对数字电视远程提出了更高的要求.     

现代远程教育与终身教育

本文给出了现代远程教育和现代终身教育体系的内涵,论述了现代远程教育是构成现代终身教育体系的基础,讨论了如何利用现代远程教育技术构建现代终身教育体系。     

成人教育的发展动力：现代远程教育

成人教育应发展以先进信息技术为基础的现代远程教育，突破成人教育在时间、空间、地域和资源上的限制。要转变教育观念，树立终身教育思想，确立新型的教学观，改进教育管理方式，使成人教育的发展适应社会要求。     

基于高校远程教育的教师角色转变

远程教育是利用计算机和网络进行教育教学的一种重要形式,开展远程教育对于以终身教育为目标的高校教育教学有着重要的意义。目前,很多高校都开展了远程教育。在现代远程教育中,教师的作用和地位与传统教育发生了根本的转变。本文从现代远程教育的特点入手,探讨了高校现代远程终身教育中教师的教育观念、教学能力以及学习支持服务的转变。     

网络时代远程教育将是终身教育的主力军

全面认识网络时代远程教育在终身教育体系中的定位和作用,是正确推动和发展现代远程教育的重要前提;远程教育正引领教育世界的全面变革,其目标直指为所有人终生提供多层次高质量的学习机会。     

终身教育体系与网络远程教育

随着知识经济时代的到来,一次性的传统学校教育已经远远不能适应经济社会发展和人的自身发展的要求,终生教育的理念已经得到广泛的认同。在构建终身教育体系过程中,由于网络远程教育的内在特征决定了与其他教育方式相比具有无可比拟的优势,因此成为构建终身教育体系的一种必然选择。     

略谈现代远程教育对发展终身教育的作用

现代远程教育是利用计算机技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育模式,它以开放的、灵活的、大众的、终身的教育发展为目标,打破了传统教育的局限,它使知识经济时代人们最大限度利用现有教育资源,为终身教育奠定一种新的教育模式.     

远程教育的三个优势

一、实现终身教育我国目前已有４５０所大学接入ＣＥＲＮＥＴ（中国教育科研网）,并积极开展远程教育试验,许多有条件的中小学和社会力量办学也开始上网,如北京１０１中学、网联五中、联想网校、希望学校等等,１０１中学网站扉页上还亮出了“坐在家里上重点中学”的牌子。只要用户联入Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络,就可以使用上面的多种教学资源。在教师面前学习的学生与相距千里的学生从接受教者输出的信息方面来讲是没有本质区别的,这就打破了以往的“教育即学校,学校即课堂”的模式。教育在任何有学生的地方都能运作,这种教学方式实现了…     

远程教育：服务全民学习、终身教育的平台——“中美远程教育培训·交流·研究”

2011年9月16日-18日,“中美远程教育培训·交流·研究”会议在南京举行。来自中关两国的专家、学者围绕“远程教育：服务全民学习、终身教育的平台”这一主题,就特殊人群的远程教育服务、远程教育的教与学、远程教育课程认证与共享机制、远程教育教师的专业能力与职业化、远程教育在学习型组织建设中的作用,新技术在远程教育中的应用等方面进行了交流和探讨。此次会议对于推动中羡双方在远程教育研究领域的互动合作有着积极的作用。     

现代远程教育的需求与发展

本文阐述了发展我国现代远程教育的必要性、优越性,以及我国远程教育发展的现状和目标,并针时存在的问题提出了采取的措施。     

现代远程教育启示

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,提出了形成全民学习、终身学习的学习型社会的要求。现代远程教育作为一种崭新的教育手段,为我国的教育事业开辟了广阔天地,必将会对我国终身教育体系的构建和学习型社会的建设做出巨大贡献。     

发展远程教育构建终身教育体系

全面建设小康社会，就要把沉重的人口负担变成巨大的人力资源。远程教育是现代教育形式，有着很多优势。发展远程教育是构建终身教育体系、形成学习型社会的第一选择。     

终身教育与现代远程教育

终身教育概念是进入２１世纪的关键所在。远程教育作为终身教育体系的一个组成部分，有它自身的特点和优势，在教育发展中起着越来越重要的作用。     

现代远程教育:实践终身教育思想的有效途径

本文首先简要分析了传统的学校教育存在的局限和现代远程教育具有的特点，进而讨论了现代远程教育 对于实践终身教育思想所起到的作用，同时也指出远程教育不能代替学校教育。