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信息技术多样化教学是针对传统信息技术课堂教学单一的现象提出的,应试教育理念下信息技术学科并没有受到足够的重视,即便素质教育推行多年,信息技术教学依然存在着传统教育的影子,课堂教学思路局限,教学方式策略相对单一,教学活动组织;教学评价相对缺失等现象依然存在。立足上述教学问题,教师要结合当前教育发展要求,从不同维度入手,打造符合高中生需求的信息技术多样化课堂,从而建立起符合学生发展的多样化发展平台,促进学生信息技术学科素养的提升。 相似文献
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《小学教学(数学版)》2019,(4):31-31
《唐彩斌与能力为重的小学数学》是教育家成长丛书中的一本。作者唐彩斌,现任杭州市时代小学校长,虽然走向管理岗位,却依然深耕小学数学教学专业,作为浙江省小学数学特级教师、正高级教师,数学教学成果依然丰硕。因为作者有从事一线小学教学和教材建设、组织教研和教师培训活动的多重工作经历,所以他所写的专著既有一定的理论研讨性,也有实践指导性,基于实践,高于实践,符合一线教师的阅读习惯。 相似文献
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左建梅 《中国小学语文教学论坛》2014,(5):38-39
课改十余载,小学语文阅读教学虽取得诸多改善和进步,但依然存在太多的新病与旧患,如教学内容安排如空中楼阁,教学组织设计如水中捞月,教学效能评价如雾里看花,克服这些顽疾乃小学语文阅读教学的重要任务。 相似文献
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新课标对于初中体育的课程性质有了明确的界定,但初中的体育教学依然存在着诸多的教学困境。革新管理者理念、加强体育教师专业素养、组织课堂多样化,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生的终身发展服务,才能走出困境。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(28)
<正>新课程到底需要什么样的"新"教学?教师应该根据什么来组织和开展教学?——是根据上级或专家规定的"好课"的标准上课,还是按照课程标准所倡导的理念与目标来开展教学?——是根据教材按部就班(即"教教材")上课,还是基于课程标准自主处理教材(即"用教材教")来开展教学?——是模仿别人的"优质课",还是基于课程标准创造自己的优质课?这些问题依然没有得到很好的澄清,依然让我们 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着我国教育事业的不断改革,少先队活动课成为一门独立的课程。它具有独立的教学理念、方式等,包含着普通课程的理论知识,也有少先队的特点,和一般的德育教学有着本质区别。在教育教学的改革中,对少先队活动课进行了一系列的策划和组织,并且在实践中不断的完善。但依然存在许多不足,对上好少先队活动课的策划和组织存在的问题进行了分析和阐述,重点研究如何上好少先队活动课进行有效的策划和组织。 相似文献
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集体教学是幼儿园至关重要的一种教学组织形式,然而在目标定位、内容选择、材料投放、教师行为等方面依然存在着不同程度的问题,本文拟从这四个方面着手进行分析,并尝试着提出相应的策略建议,以期进一步提高幼儿园集体教学活动的实效性. 相似文献
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集体教学是幼儿园至关重要的一种教学组织形式,然而在目标定位、内容选择、材料投放、教师行为等方面依然存在着不同程度的问题,本文拟从这四个方面着手进行分析,并尝试着提出相应的策略建议,以期进一步提高幼儿园集体教学活动的实效性. 相似文献
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信息技术与课程整合(以下简称整合)不仅是当前信息技术教育应用的全球发展趋势,而且也是经实践证明的应用信息技术深化当代基础教育课程改革的有效途径之一。虽然整合已开展多年,但一些问题依然存在,如只注重形式和流程而轻视教学成效;舍课堂教学之“本”而逐技术之“末”;在新的课程环境中依然沿用传统的教学思想和方式组织教学,信息技术的作用未能充分发挥;重视硬件投入、教学软件的开发而轻视教师培养等。[第一段] 相似文献
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历史教学是历史教师运用教学艺术完成三维教学目标的基本组织形式,也是学生系统地学习历史知识、养成历史思维能力的重要途径。在教育教学改革深入发展的今天,历史教学的状况已然发生了很大的改变,但由于多种原因,依然存在着部分学生对历史学习不感兴趣、教学实效性差等问题。下面,笔者结合教学实践就如何提高历史教学实效性的问题,谈一些个人的想法。 相似文献
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留学生无机化学全英文教学的探索与体会 总被引:1,自引:0,他引:1
作者在对留学生进行本科无机化学教学过程中,总结了几点经验和体会.我们认为先进的英文原版教材,配以灵活的教学组织和方法,是取得良好教学效果的前提条件.同时,在授课过程中要注意引导学生的自学能力.留学生的全英文教学依然是个新生事物,我们希望能够借此机会和同行一起交流进步. 相似文献
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建筑学专业的结构教育是培养合格的建筑师必不可少的技术环节,但实际教学效果长期不佳,虽经相关教师不懈改进,学生依然对结构感到困惑甚至被误导.基于此,该文从教学理念和教学内容组织的层面分析了教学低效的原因,并提出相应改进对策. 相似文献
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“大单元”教学理念以单元整体教学为目标开展教学活动。语文教学在守正中创新依然是贯彻新课标理念的有效路径。从语文教学的守正出发,发挥学习任务群在“大单元”教学中应有的作用,抓住语文学习任务群在教学组织中不可避开的主题、情境、任务、支架和评价五个要点,展示“大单元”教学理念,借助“学习任务群”重构语文课堂教学的策略要点。 相似文献
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在新一轮课程改革的推动下,转变教育教学思想,调整教学方法,提高教学的实效性,打造高效的英语课堂成为重要的教学目标。但是,在目前的初中英语教学工作中,依然存在教学形式化、学生积极性不够等问题。要想打造高效英语课堂,需要努力寻找更加适合教师的教和学生的学的课堂组织形式,努力实现教与学的契合,最大限度上调动学生学习积极性,落实素质教育的要求。 相似文献