按照“三个代表”要求 加强干部队伍建设

按照江泽民同志提出的“三个代表”思想的要求，加强干部队伍建设，首先要从理论素养、战略思维、实践锻炼、党性修养四个方面培养干部，其次就是要大力推进干部制度改革，选拔干部，注重实绩，创造良好的用人环境和富有生机与活力的用人机制，有利于优秀中青年干部的脱颖而出。     

按照"三个代表"要求加强高校统战干部队伍建设

按照“三个代表”要求，全面加强高校统战干部队伍建设，不断提高政治，理论水平和业务素质，培养具有坚定的立场、民主的作风、广博的知识和创新的精神，是新世纪高校点统战干部队伍建设的目标和任务。     

贯彻"三个代表"要求 建设高素质的高校干部队伍

本文根据中共中央印发的《党政领导干部选拔任用工作条例》（以下简称《条例》）的有关规定，结合高等学校的实际，论述了如何贯彻“三个代表”要求，依据学校事业发展需要，认真制定干部队伍建设规划；如何运用民主集中制原理，客观公正选拔任用干部；以及如何采取有效措施；加强高等学校干部队伍建设。     

按照"三个代表"要求努力建设高素质的干部队伍

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标.全面建设小康社会,干部队是关键.挝因此,按照"三个代表"要求,努力建设高素质的干部队伍是摆在全党面前的一件大事.     

按照“三个代表”要求，全面加强高校干部队伍建设

江泽民同志"七一"重要讲话和"三个代表"重要思想,是新时期高校全面加强党的建设的根本指导思想.高校各级领导干部应认真学习江泽民"七一"重要讲话和"三个代表"重要思想,不断提高加强干部队伍建设重大意义的认识,从高校干部队伍建设的实际情况出发,制定切实有效的措施,努力按照"三个代表"要求建设一支高素质的高校干部队伍,推进高教事业的快速发展.     

按照“三个代表”要求建设高素质的图书馆人才队伍

文章论述了按照“三个代表”要求，建设高素质图书馆人才队伍的必要性，以及建设高素质图书馆队伍对实践“三个代表”的积极作用。     

学习实践“三个代表”重要思想加强高校领导班子和各级干部队伍建设

江泽民同志“三个代表”的重要思想,是加强党的建设的行动纲领,也是新形势下加强高校领导班子和各级干部队伍建设的必然要求,长期以来,高校领导班子和各级干部在推进高校的改革发展建设方面做出了较大贡献,但面对新世纪、新形势、新情况,新任务,他们还存在一些与改革,发展,建设不相适应的问题,必须认真学习实践“三个代表”重要思想,全面加强领导班子和各级干部队伍的思想,政治,组织和作风建设,只有这样,才能更好地肩负起时代的重托。     

建设高素质干部队伍应做好"四个一"

努力建设一支能够担当重任、经得起各种风浪考验的高素质干部队伍，要求做到以《党政领导干部选拔任用工作条例》为依托，用好的作风选作风好的人，加快干部人事制度改革步伐，推动干部工作的科学化、民主化和制度化，解放思想，狠抓落实，大力培养选拔优秀中青年干部，与时俱进，加大对干部的教育培训力度。     

论“三个代表”是我党干部队伍建设的新标准

“三个代表”总结我党干部队伍建设的历史经验，提出了新时期干部队伍建设的新要求，开辟了干部队伍建设的新境界，实现了我党干部队伍建设理论的又一次飞跃，为我党高素质干部队伍建设提供了一个新标准。     

学习贯彻“三个代表”重要思想笔谈——创新是实践“三个代表”思想的重要途径

我校政工干部学习"三个代表"重要思想撰写的3篇文章,内容涉及高职教育、干部队伍建设与工作创新实践如何实现党的十六大对高职院校提出的人才培养目标,加速高职教育的改革与发展;怎样从"三个代表"重要思想理论学习的高度,提高干部队伍素质;创新是马克思主义的本质要求,要在实践中做好"理论创新"、"制度创新"、"科技创新"与"教育创新".     

“三个代表”思想是高校干部队伍建设的行动指南

湛江师范学院党委按照“三个代表”的要求,通过一系列富有成效的措施,努力提高干部队伍的理论和业务素质,形成了干部队伍建设的良好机制,为湛江师院的改革与发展提供了坚强的政治保障,思想保障和组织保障。     

浅谈新时期高职院校学生干部队伍的建设

在社会主义市场经济条件下,社会竞争日益激烈,对人才需求的标准也越来越高。高职院校作为直接为国家培养人才、输送人才的基地,应把握市场需求的脉搏,掌握时代发展的气息,转变过去单一的专业型培养方式,为社会培养既具有专业知识,又具有独立自主、大胆创新能力的应用型人才。在这一教育新形势下,高职院校学生干部队伍建设也应开拓思路、更新观念、转变机制,以适应现代教育新形势发展的需要。     

"三个代表"重要思想教育教学的实践性探讨

“三个代表”重要思想所具有的时代性和实践性特征,以及社会实践本身的特点决定了我们在对大学生进行“三个代表”重要思想的教育教学中,既要重视搞好课堂教育教学,更要重视搞好大学生的社会实践调研活动。只有这样,才能增强“三个代表”重要思想教育教学的实际效果。     

“三个代表”与建设有中国特色的社会主义

分析了“三个代表”与建设有中国特色的社会主义的关系,认为“三个代表”与建设有中国特色的社会主义的关系,认为“三个代表”与建设有中国特色的社会主义实质上是统一的,且是实现党在社会主义初级阶段基本纲领的必然要求。     

"三个代表"思想的哲学意蕴

“三个代表”思想作为教育活动的具体实践,不仅以其思想政治教育的强烈现实针对性展现在人们面前,而且以其丰厚的哲学意蕴给人们以多方面的哲学启示。目前,学术界较多地探讨了“三个代表”思想的唯物史观基础,同时我们还应从“三个代表”思想中学会把握正确的发展观。     

实践"三个代表",全面加强机关党组织的建设

在全面加强机关党的建设中,实践"三个代表",坚持以从严治党带动从严治政,应该注重抓好三个方面:坚持思想上从严,强化党的意识和宗旨,切实增强机关人员的责任感和使命感;坚持组织上从严,保持党员队伍的先进性和纯洁性,努力建设一支高素质的机关干部队伍;坚持制度上从严,做到依法、廉洁和高效从政,使机关干部成为"三个代表"重要思想的自觉实践者.     

以"三个代表"铸造一代新人的灵魂

"三个代表"的重要思想,不仅对于加强党的建设,而且对于加强一代新人的培养,同样具有十分重要的指导作用.要始终坚持"三个代表",关键在于后继有人,而一代新人的培养,根本在于灵魂的铸造."三个代表"是马克思主义世界观、人生观、价值观的深化、升华和科学概括.以"三个代表"铸造一代新人的灵魂,是建设有中国特色社会主义事业蓬勃发展、代代相传的重要保证.     

“三个代表”与当代青年知识分子的历史使命

当代青年知识分子应在"三个代表"重要思想的指导下,努力成为先进生产力的推动者;坚持马克思主义,努力成为先进文化的传承者、倡导者;甘于奉献,努力成为最广大人民利益的维护者,完成党和人民的重托,承担起中华民族的伟大复兴的历史使命。