浅谈寄宿制学校寝室管理

地处赣西北边睡的铜鼓县，是一个山区小县，人口13，6万，学生人数近2万。铜鼓县先后建起了23所寄宿制学校，较好地解决了山区农村办学“网点散、规模小、效益低、质量差”的现状。     

数学教师与寄宿制学校建设探索与反思

随着教育改革的深入,形成规模办学效益,合理调整教育结构与布局,已是当前农村教育发展的必由之路。寄宿制办学模式日趋成为农村小学办学的主流模式。如何加强农村寄宿制小学建设?     

农村寄宿制学校安全管理的基本原则

随着农村教育改革的不断深入,如何更好地实现教育资源共享,形成规模办学效益,合理地调整农村教育结构和布局,促进农村教育全面、和谐、均衡和可持续发展已成为当前农村教育发展的重要问题。“一乡一校”的寄宿制办学模式日趋成为农村中小学的主流。家长将孩子送进寄宿制学校学习,作为未成年学生法定监护人的家长和寄宿制学校之间的委托关系就已经自然成立,寄宿制学校开始成为未成年学生生活、学习和玩耍的主要场所。在此期间父母仍是孩子的法定监护人,但此时孩子已暂时离开父母的监护,学校自然地接受父母委托,承担起对孩子的监护职责,在可控…     

农村寄宿制小学办学存在的问题及对策

农村寄宿制小学是我国在调整中小学布局、整合办学资源的形势下产生的新型办学组织形式。就目前我国农村寄宿制小学的办学情况而言,存在着如下困难与问题:学校在学生生活、安全、心理健康等方面责任重大,办学管理难度增加;教学内容单一、学习时间增加等问题,挑战着农村寄宿制小学的教学管理;产生了诸如办学设施与经费不足、教师工作负担沉重等学校外部管理体制方面的新问题。这些问题已突出地摆在几乎所有农村寄宿制小学面前,并严重困扰和制约着学校的发展。对于农村寄宿制小学这一新生事物,政府部门和教育界极有必要在学校管理、课程教材教法、基础设施建设、教师工作职责、政策法规等多方面进行全面审视、科学谋划,改革其中不适应的内容,激发农村寄宿制小学的办学优势,弥补或遏制其发展中的种种缺失,以期获得农村寄宿制小学办学水平的全面提高。     

整合优化欠发达地区农村教育资源的若干对策

根据当前农村教育资源的现状,我们认为整合优化欠发达地区农村教育资源应采取以下四方面的对策: 一、大力调整农村教育布局,撤并网点,扩大办学规模,提高办学效益 整合优化农村教育资源,应以调整农村教育布局、撤并网点为切入点,达到扩大办学规模、提高办学效益、优化教育资源配置的目的。撤并农村中小学网点应     

寄宿学校与养成教育

前不久,教育《旬刊》记者就“农村寄宿制学校”一题专程到江苏省洪泽县进行了采访，所到之处，当地农村新的办学理念令记者耳目一新，特别是正在兴起的农村寄宿制学校，以及这种办学方式所透出的亲情化服务。展现了如今农村中小学教育一幅幅美丽的画卷。其实，寄宿制学校特别是农村寄宿制学校，给当代农村中小学生铸就良好的养成教育，在今天，已经成为它的根本所在了.[第一段]     

对农村寄宿制学校标准化建设的几点思考

近年来,随着农村中小学布局调整力度的加大,合班并校、联村办学后,相继组建了一些寄宿制学校,这是党和国家改善农村办学条件、促进城乡教育均衡发展的重要举措,而建立健全寄宿制学校的管理制度,提高寄宿制学校的管理水平,推行寄宿制学校标准化管理则是当前农村教育改革和发展的一项重要任务。目前,农村寄宿制学校的建设还处于起步阶段,要真正解决好寄宿生学习     

刍议农村寄宿制小学建设

随着教育结构与布局的合理调整,寄宿制办学日趋成为农村小学办学的主流模式。近年来大量的探索和实践,形成了一些寄宿制学校建设的办法,取得了一定的成效,但也发现了一些问题,所以有必要就如何加强农村寄宿制小学建设进行相关的研究和思考。     

谈农村寄宿制学校的安全管理

随着教育改革的深入,实现教育资源的共享,形成规模办学效益,合理调整教育结构与布局,已是当前农村教育发展的必由之路。寄宿制办学模式日趋成为农村小学办学的主流模式。寄宿制小学的安全工作牵涉着千家万户,关系到人民群众的根本利益,是农村教育的重中之重,是办好让人民群众满意教育的基础和保证。应当引起高度重视,切实采取     

农村寄宿小学生的心理健康教育

农村寄宿制小学已经成为农村办学的主流,在“集中生源,解决学生上学距离远”“优化管理,提高农村教育教学质量和效率”等方面成效显著.但是,许多研究显示,寄宿制对小学寄宿生的心理健康发展有诸多不利影响.因此,寄宿学校的学生的心理健康问题不得不提上议事议程.     

农村办学新模式的成功探索——岳阳县实行“学校联管、教师送教”走笔

上世纪90年代中期，岳阳县顺利实现了“两基”目标。为了优化教育资源配置，提高办学水平，岳阳县教育局采取大力调整学校布局、创办寄宿制学校、鼓励教师支教等措施。但新的历史条件下进行布局调整面临着几大难题，一是薄弱村小撤不掉，二是寄宿制学校建不了，三是教师支教支不好。如何摆脱布局调整进退两难的尴尬局面．岳阳县教育局经过广泛深入的调查研究，在创新农村小学办学模式上进行了一些有益的探索。如开展分片合校。联合办学，创建片联校；     

浅谈寄宿制学校寝室管理

地处赣西北边陲的铜鼓县,是一个山区小县,人口13.6万,学生人数近2万.铜鼓县先后建起了23所寄宿制学校,较好地解决了山区农村办学"网点散、规模小、效益低、质量差"的现状.     

当前农村寄宿制学校存在的问题及对策

近年来,我国农村大部分地区都根据国务院关于基础教育改革与发展的决定,对部分中小学布局进行调整,在有需要又有条件的地方创办寄宿制学校,此项工作对于发展农村优质教育资源,提高办学效益,起到十分重要的作用。但笔者在调查中发现,当前农村寄宿制小学在创建中存在着不少问题,需要各方面给予关注和思考。一、农村寄宿制学校存在的问题寄宿制的农村学校,一般是把生源少和过于分散的农村完小或教学点撤拼起来集中办学。在创建中,有些地方没有因地制宜,量力而行,只是一味地追求规模效应,忽视了学校创办寄宿性条件所能承受的各种能力,造成了创办…     

浅谈农村小学寄宿生管理

随着教育改革的深入，如何更好地实现教育资源的共享，形成规模办学效益，合理调整教育结构与布局，已是当前农村教育发展的必由之路。“一乡一校”的寄宿制办学模式日趋成为农村小学办学的主流模式，大量的农村小学撤并，使乡镇小学寄宿生骤增，且向低龄化趋势发展。而这些寄宿生大多为独生子女，受家庭娇生惯养和社会上不良风气对他们思想和行为的消极影响，给学校内部管理提出了一个新的课题，即如何使这些寄宿生进得来，留得住，学得好。几年来，我校在寄宿生管理方面做了一些积极的探索和实践，初步形成了一套适合农村小学特点的寄宿制…     

确保农村住校学生身心健康发展

农村寄宿制学校在教育质量、住校生的生活和学习管理上正面临着考验 当前,我国农村地区的寄宿制学校规模正不断扩大,它对优化教育资源配置、保障教育公平、提高办学质量起到了一定的促进作用,并成为很多地区发展农村教育事业的重要举措.但是,随着国家对义务教育发展战略的调整,农村寄宿制学校在教育质量、住校生的生活和学习管理上正面临着考验.     

寄宿制:一种新型的农村教育办学模式

第一,建设寄宿制学校是农村中小学布局调整的必然选择,是农村教育办学模式的一项重大改革,它对于我国农村教育发展将产生重要而深远的影响.     

农村寄宿制学校存在问题分析

“农村寄宿制学校建设工程”是国家为实现“两基”目标,解决西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题,中央和省级人民政府共同组织实施的一项重要教育举措。但是,在政策执行的过程中出现了一些不容忽视的矛盾和问题,这些矛盾和问题如得不到有效解决,将严重影响学校的办学质量和学生的身心健康,阻碍农村寄宿制学校的发展。根据相关资料,分析当前农村寄宿制学校在建设和发展过程中存在的实际问题和面临的困难,并提出相关政策性的建议。     

农村寄宿制小学儿童心理发展状况调研报告

寄宿制已经成为目前农村小学的一种主导型办学模式。以河北坝上地区为例,对农村寄宿制小学儿童的心理发展状况进行的研究结果表明,农村寄宿制小学儿童的心理健康、自我意识、人际冲突解决策略和学习适应性等状况良好,但社会焦虑水平偏高,心理发展状况年级差异与个体问题突出。寄宿导致的儿童微观环境系统的改变是这些问题产生的直接原因。改善微观环境系统是完善寄宿制办学模式、提高农村义务教育质量的重要措施。     

浅谈农村小学寄宿生管理

随着教育改革的深入，如何更好地实现教育资源的共享，形成规模办学效益，合理调整教育结构与布局，已是当前农村教育发展的必由之路。“一乡一校”的寄宿制办学模式日趋成为农村小学办学的主流模式，大量的农村小学撤并，使乡镇小学寄宿生骤增，且向低龄化趋势发展。而这些寄宿生大多为独生子女，受家庭娇生惯养和社会上不良风气对他们思想和行为的消极影响，给学校内部管理提出了一个新的课题。即如何使这些寄宿生进得来，留得住，学得好。几年来，我校在寄宿生管理方面做了一些积极的探索和实践，初步形成了一套适合农村小学特点的寄宿制学校管理方法，也取得了一定的成效。     

家校联动提升农村寄宿制小学作文评价效率

农村寄宿制小学是适应基础教育发展、合理调整学校布局、优化教育资源配置等"一乡一校"的办学格局和模式而建立起来的。针对寄宿制小学的特殊性,小学语文教师要在作文教学中结合家校联动,并采取多元化的评价方法,激发学生写作文的兴趣和积极性。因此,提高教师对学生作文评价的效率,提升学生写作文的能力与水平,是农村寄宿制小学作文教学的主要途径。