学生的人格发展与责任教育

人格是社会规范在个体已有知识结构和水平上并通过个体努力所形成的各种心理特征的总和;责任是个体份内应完成的事情。人格和责任是相互制约、依赖和联系的。当今各类学校学生的责任感令人堪忧,其成因也是很复杂的。对学生责任的培养要注意:培养和发展以“力”为根本的个性心理;继承和发扬以“仁”为核心的教育内容;提倡和把握以“导”为体系的教育方法。     

学校道德责任教育的原则

加强道德责任教育已成为世界各国教育发展的共同趋势。要使道德责任教育落到实处,体现其有效性,必须注重遵循道德责任教育的原则,如,与时俱进、传承优秀文化、遵循责任教育规律、进行责任教育模式创新等。     

论责任伦理的社会价值

责任伦理以事先的积极预见为要求,关注后果对于行为评价的意义。在当代,重构责任伦理有助于提升人的责任感和道义担当,塑造当代社会需要的理想人格;有助于克服后现代生活的碎片化、个性极度膨胀造成的“统一性”丧失及道德危机的局面,重构日常生活的意义世界;责任伦理启迪人们理性而审慎地行动,以防范各种可能到来的风险,实现人与自然、人与社会的和谐发展;实现由信念伦理向责任伦理的历史转向,使之走向丰富多彩的生活实践,乃是重塑当代社会伦理精神的关键。     

论精神损害赔偿的归责原则、责任构成和责任形式

精神损害赔偿制度是现代民法理论和实践的重要制度,体现了现代民法对人权、人格尊严的重视。随着社会文明程度的提高和人们法制观念的增强,精神损害赔偿制度也应不断发展和完善。我国现阶段已初步确立了精神损害赔偿制度,并且在司法实践中有所运用和探索,这是我国法制建设成就的体现。近年来,精神损害赔偿一直是法学界和司法实物界关注的热点和难点。我国精神损害赔偿的法律依据是《民法通则》第120条的规定,《最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题解答》及《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》。但是对于精神损害赔偿的可操作性规定显得不具体、不明确、不完善。本文将就精神损害赔偿的归责原则、责任构成和责任形式等进行探讨,希望能对司法实践有所启迪。     

揭开公司的面纱——公司社会责任初探

公司法人人格独立促进了市场经济的发展，但随着社会的发展，该制度日益遭到滥用。公司法人人格否认及与其紧密相关的公司的社会责任理论应运而生，它力图通过对传统公司制度的修复以及对传统思想的纠正以赋予公司制度新的内涵。我国在正式引进该项制度之前，应该综合运用现有的制度资源。     

英国集团公司债务的大股东责任问题研究

英国法以法人格独立性为基础,来处理集团公司的债务责任。一般情况下,作为大股东的母公司对子公司并不承担任何债务责任。但是,英国通过１９８６年支付不能法和１９８９年公司法,建立了大股东对集团公司债务承担责任的法律根据,这对我国企业集团立法具有积极的启示。     

责任伦理与现代自由人格实践探讨

现代社会中,人们一方面要面对日益理性化的现实世界,另一方面又渴望个性自由;一方面是私人领域的“经济人”,另一方面又是公共领域的“社会人”。因此,如何在价值多元与理性化的张力中保持平衡,如何调和公私两领域的伦理冲突,塑造现代人格,按责任伦理行事的自由人格实践为我们提供了新的思路。     

教师必须履行人格示范的道德责任

教师的人格示范是实现学校教育价值的重要手段，教师的劳动特点和学生的年龄特征，决定了教师必须承担人格示范的道德责任。教师只有加强修养，提高素质，才能为学生树立良好的人格示范。     

民营企业社会道德责任内容研究

民营企业是国民经济中重要的经济力量,在为社会经济做出巨大贡献的同时,很多企业出现了社会道德缺失现象,因此,民营企业社会道德建设刻不容缓。民营企业的社会道德责任内容构建应围绕社会责任、经济责任、法律责任和精神文化责任四个方面进行。通过对社会道德责任内容的研究,为民营企业今后承担社会道德责任提供一些思路。     

责任教育中教师的责任

责任教育是对学生进行以“责任”为核心的政治思想和品德教育，目标是培养学生的责任意识，增强学生对祖国和民族、对社会和环境、对家庭和邻里、对自己的责任感和负责精神，并外化为忠于祖国、献身社会、关心他人、保护环境、完善自我的责任行为，塑造科学的责任观。那么作为教师，在责任教育中应该做些什么呢？     

论产品责任中的精神损害赔偿

产品责任的精神损害赔偿的范围应包括:受害人致伤残以后带来的精神损害;受害人致死以后,给直系亲属带来的精神损害;受害人特定财产损失而造成的精神损害.有关的产品责任立法应进一步确立和细化产品责任的精神损害赔偿制度.     

中国法官素质亟待提高--从英国法官的贵族精神谈起

英国的现代法律始于1066年，在随后数百年间，英国发展了集中的司法和统一的法律无论其社会和经济如何变化．英国法律有意识地强调了与过去的联系，更多地依帧了传统的思维方式；因此，数十个世纪以来英国法律一直保持了其固有的风格，从而使其法律生活避免了重大的骚动，作为英国法律缔造者的具有贵族精神的英国法官在这一过程中起了重要作用对于中国的司法改革来     

试析侵权补充责任

侵权补充责任的确立能够为受害人提供更多的保护,因而被认为是我国法学界对侵权法的一大贡献。可是由于侵权补充责任构成具有特殊性,违背了过错责任原则及公平原则,造成了法理上理解的困难;再加上我国法律法规没有对侵权补充责任的概念体系加以解构,造成了学理上不统一,适用中无依据的困境,不利于法学理论的完善和司法实践。笔者对我国侵权补充责任的适用困境做出了建议,以期侵权补充责任这一法学创造能为我国侵权保护发挥作用。     

论群众路线的责任精神及其价值

孕育于烽火岁月且丰富发展于和平开放时期的党的“群众路线”具有强烈的责任精神和鲜明的政治价值,只有科学领会党的“群众路线”这一深刻思想内涵,才能真正知晓当前我党在全国范围内积极广泛开展群众路线教育实践活动的真实用意,从而端正教育态度,笃行教育实践,最终实现理想的教育目标。     

新闻自由：责任与精神

新闻自由主要指人们搜集、发布、传送和收受新闻的自由。新闻自由是自由的新闻精神追求的目标。自由的新闻精神正是以追求新闻自由的方式实现着自身。对于新闻媒体、新闻从业者来说，追求新闻自由．就意味着同时必须承担相应的社会责任，这样的自由才是正当的自由。     

论无人驾驶汽车交通事故侵权责任

在无人驾驶领域,依靠数据+算法支撑的智能系统将全权替代人类驾驶行为,无人驾驶汽车也因此具备高度"自主性"。其所引发交通事故侵权致损时,至少在责任主体认定、二元归责原则适用和责任类型划分等方面给现行侵权法提出挑战。而赋予无人驾驶汽车独立法律人格既与法理不符,也难应对司法实践。故我国侵权法宜通过确立三元归责原则体系(过错+无过错+公平责任),建构"产品责任+机动车交通事故责任"相结合的适用规则,并以建立无人驾驶汽车责任强制保险为配套机制的进路加以应对。     

从法人独立责任的辨析谈我国法人责任制度的重建

本文通过法人独立责任的内涵剖析，以及世界范围法人及其责任立法模式的比较，充分展示出，法人人格与法人责任是两个不同层面的法律技术构造，其功能和价值不同。     

孙犁晚年的精神世界

研究孙犁晚年的精神世界可以更好地把握他的创作特点。其晚年精神世界包括三个方面：求真与守真，知人论世的观世态度，积极入世的处世态度。孙犁晚年的精神世界是中国古代传统与五四精神整合的结果。     

论大学教师的精神品性

大学精神是大学理念的核心,是大学之为“大学”的质的规定性。大学精神与大学教师的精神品性是共契共通的。优良大学精神的孕育、形成与延续内在地要求大学教师要确立起教学与科研相统一的职业责任观、权利与义务相统一的学术自由观、服务与引领相统一的社会责任观,还要树立起崇高的学术追求并养成独立的学者人格。