简谐运动图像演示仪的制作与使用

高中物理新教材采用水平弹簧振子替代以前的砂摆演示简谐运动的图像，但目前实验室拥有的简谐运动演示仪存在着诸多不足：①描绘图像的笔与板不稳定，明显不是匀速运动；②用笔来描图多少有摩擦，实现不了等幅性；③画出的图像不规范，实验效果差。为了克服以上不足，能更直观演示简谐运动的图像，现介绍以下三种简谐运动演示仪的制作方法。     

多功能机械振动图象演示仪

多功能机械振动图象演示仪肖毅（广西柳铁二中５４５００７）现行高中课本中，是利用“沙摆”装置来描绘振动图象的。这种图象本应属阻尼减幅振动的图象，但因沙摆在振动中所受空气阻力小，能量损耗得慢，振幅减小得慢，在只观其振动中相邻几个周期的图象时，则可视之为自...     

自制箱式简谐运动图象演示器

高中物理课本中简谐运动图象的演示实验装置 ,在教学演示中存在两个缺点 :一是砂摆摆动时教师很难控制底板保持匀速运动 ,因此造成砂流图形不规则。二是砂流形成的图象呈水平状态 ,绝大多数学生不能直接观察到图象的形成过程。为此 ,我制作了一个操作简便的箱式简谐运动图象演示器 ,它能使全体学生生动形象地观察到简谐运动图象的产生过程 ,效果直观明显 ,提高了学生的学习兴趣和演示效果。一、制作材料箱式简谐运动图象演示器的材料有 :木制箱体加盖 1,平面镜 2 ,传动装置包括传送带 3,转动轴 4二根 ,轴承 5四个 ,木制轴承支架四个 ,废旧收…     

简谐振动图象演示仪及其使用

一个正确清晰的振动图象,有助于学生对振动规律的理解和掌握.在高中物理简谐振动教学中,历来都非常重视振动图象的演示,但利用砂摆漏砂拉动纸板获得图象的方法,主要有两个缺点:其一是手拉纸板做匀速直线运动很难掌握;其二是漏砂成图象的办法,既不易控制,又需借反射镜进行观察.因此实验达不到预期的效果.最近我们设计了一种SJ—18型简谐振动图象演示仪,经过试用,能简便地演示单摆和弹簧振子的振动图象,效果较好.     

简谐振动图象演示仪的制作及使用

高中物理教材第一册中,简谐振动的图象演示是采用砂摆法,已有不少文章指出该实验设计不太合理。笔者设计该实验的构思方案是:(1)消除质心的变化。(2)操作简便易行。(3)器材成套性好,反复使用。(4)便于学生观察。器材医用大号注射器(100ml)、尼龙座注射针、中心穿孔的金属摆球、摆线、铁架台、细胶管(100cm)、带有铁环木板(40cm×20m)、白布(40cm×20cm)或白纸、图钉、墨水。一、制作把注射针插入摆球小孔,针头伸出球的底部一点,并固定,针与摆线在一条直线上,将细管的一端粘接在注射针的尼龙座上,细管的另一端紧套在注射器上,如图1所示。二、…     

电解质溶液导电演示仪的改进

在原有强弱电解质溶液导电仪的基础上进行改进的探究型电解质溶液导电仪,不仅能用于区分溶液是否导电、区分强弱电解质,还可以让学生开展定量实验研究,探究电解质强弱与其电离程度、导电能力之间的关系,有助于开拓学生思维,积极探究现象背后的科学本质。     

洛仑兹力演示仪的维修和改进

洛仑兹力演示仪是高中及以上学校的物理教学专用设备,其中在浙江省学校常见的是杭州九二无线电厂的产品。在该仪器的使用中,常发生励磁电流过大且不可控制的故障。此文对该常见故障提供了三则维修实例,对该故障的产生原因进行了探讨。作者认为故障是由于操作不当造成励磁线圈断电,产生过强的感应电动势反加于电源输出端,导致输出端相关元件被击穿,并据此提出了几点改进的措施,以期避免此故障的再次发生。     

气体对外做功内能减小演示仪的改进

现行初中物理课本《义务教育课程标准实验教科书.物理九年级全一册》(人教版)第十六章第二节《内能》,改变物体内能的两种途径有两个演示实验:①如图1所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速压下去,观察发生的现象。在该实验中,当把活塞迅     

简谐运动演示器

简谐运动为什么会有正弦规律?其图像为什么是正余弦图像?由于大纲的限制，书本上没有给出理论推导，因此，一个很好的演示实验或分组实验显得尤为重要。本人设计了如图1实验装置。     

简谐振动图象演示器的改进

行人教版高中物理教材中关于简谐振动图象的演示 ,实验采用振动沙摆漏出的沙流到木板上而形成图象。它只能在水平面上显示 ,若将木板竖直 ,沙质图象消失 ,留下的图象痕迹粗而模糊 ,影响了实验效果。如果把沙摆改用注射器 (喷水 ) ,问题即可解决。改进方法如下 :1.把盛沙的漏斗改用装有墨水的注射器 (此注射器可用热学玻—马定律实验中带有框架的注射器代替 ) ,如图 1a所示。2 .在薄木板上贴一张与木板一样大小的纸条 (用棉纸效果更佳 ) ,并在纸条中央画上“零线”OO′,如图 1中 b所示。图 1把注射器固定在用铁架台做的框架上。使注射器摆动…     

中心法则演示仪

1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点该教具能将中心法则过程相关知识形象地展示在学生眼前,弥补了描述性语言的苍白。不仅解决了教师教的难题,而且有利于学生从根本上理解中心法则的内涵,有利于学生动手能力和创新能力的培养。(2)用途     

月相演示仪

（1）装置图（如图1） （2）特点和用途 在教学中可以直观、快速地演示出一个月中月相的变化情况。在六年级《月相变化》一课的教学中，学生对照演示可以容易地记录下一个月的月相。然后通过观察和比较掌握月相的变化规律。通过使用本教具能大大降低学生观察、     

日月星辰演示仪

日月星辰演示仪崔英勋（吉林省汪清县第二小学）一、教具简图教具简图，如图所示。其中：１．太阳运行轨道环，２．聚光太阳模型，３．白道，４．月亮模型，５．北极星模型，６．地平面，７。北极星支架，８．纬度调节环，９．节气调节器固定架，１０．节气调节器，１１．...     

基因表达演示仪

1 特点和用途 基因表达演示仪具有科学性、动态性、形象性等特点。在教学中运用,它能将高中生物学中基因的表达这一抽象的知识,变成看得见、摸得着的感性知识,帮助学生快速建立基因表达的概念。     

原电池演示仪

原电池演示仪青岛即墨一中于洪仕王希光一、原理对由锌铜组成的原电池，两极间电流的大小不仅与稀酸的浓度、锌板纯度、两极板的间距和面积有关，还与铜板的材质状况有关；根据尖端放电和亚稳状态理论，铜板材质疏松、表面粗糙尖利，有利于电子逸出和氢气泡形成，能够降低...     

热传导演示仪

1教具装置(见图1)图12仪器特点及用途(1)特点:利用一种高科技材料———温变油墨,可以清晰地演示热传导的整个过程。(2)用途:主要应用于小学科学教科版五年级下册《热》单元中的第六课《热是怎样传递的》     

触电演示仪

(1)创意每年在学习触电的形式及成因时,学生都很难直观地理解,甚至用了动画课件理解起来也很困难。为了让学生对触电的各种形式及成因有感性认识,我们决定自制触电演示仪并用模型的方式去模拟真实的触电情况,通过玩具小人身体内的二极管灯发亮与否及其他触电现象,让学生直接观察到各种形式下的模拟触电现场。     

库仑定律演示仪

1教具装置图（图1） 2特点和用途 该仪器利用物理天平加以改装,就能定量地演示库伦定律。 3制作材料     

描绘简谐运动图像实验的新方法

作者在教学“简谐运动的图像”时感到描绘简谐运动图像的实验操作不够方便，描出的图像不便于分析，因而对实验装置进行了改进。改进后的装置结构科学合理，使用方便。     

光的偏振演示仪

1特点和用途 ①能完全真实地演示光的偏振现象。本仪器采用了2．块从小型游戏机液晶显示屏上剥离下来的大面积偏振玻璃片进行实际演示,效果很好。