对甲烷制取实验的改进

高二化学分组实验甲烷的制取,原装置是在大试管里装2.5g研细的无水醋酸钠和1.5g研细了的碱石灰混合物,加热制气,此法产气量小且极易损坏试管。每次实验大试管中残留物不易取出,即便用盐酸处理也不     

制取甲烷气体的新方法

实验室制取甲烷及它的燃烧实验,是中学化学数师深感头痛和十分伤脑筋的实验。其主要问题是: 1.实验加热时试管易破裂,或在试管内留下根本无法清除的斑痕。有了斑痕的试管耐热性很差,再次加热时很容易破裂。做一次制甲烷实验,报废一支试管,给实验室带来了严重的经济损失。     

储气瓶与漏斗的自制

一、储气瓶本文所介绍的自制储气瓶 ,不但可以与商品储气瓶媲美 ,而且使用起来还比商品储气瓶方便 ,由于是废物利用 ,因此几乎不需花什么钱 ,但它却给课堂演示实验带来诸多的方便。制作材料与方法如下。(一 )实验工具与材料剪刀 ,小刀 ,50 0 m L广口透明或半透明塑料瓶 , 30 m m左右塑料瓶 ( a)三只 , 4 5m m× 60 m m 左右透明或半透明塑料瓶 ( b)一只 , 4 5m m× 90 m m左右塑料瓶 ( c)一只 ,橡皮塞 ,止水夹 ,乳胶管 , 8m m玻璃管 ,万能胶 ,打孔器。(二 )制作方法1.将塑料瓶 ( a)按图 1( a)所示尺寸 ,截留带螺旋纹的肩部 ;用小刀把三只瓶…     

投影式焦耳定律演示器

关于焦耳定律的定性演示 ,已有许多成熟的方案 ,但大多数实验是采用玻璃瓶加玻璃管 ,通过用电流加热气体或液体 ,用液柱的上升来验证焦耳定律。此类方法尚有几点不尽人意之处 :第一 ,不是电热的直接反映 ,而是通过气体或液体膨胀的间接反映 ;第二 ,必须保证各容器结合部的良好密封 ,否则 ,实验将无法成功 ;第三 ,演示时所用的器材较多 ,装置较繁 ,实验的能见度也受到一定的局限。为此 ,笔者自制的“投影式焦耳定律演示器”采用电流对温度计直接加热的方法 ,在教学中使用 ,收到了良好的效果。介绍如下。一、取材2 80 m m× 2 0 0 m m× 3m m…     

甲烷制备实验探讨

甲烷制备实验是中学化学教学中的一个难度较大的实验。其难点表现在:1.制得的甲烷量少,2.反应速度慢,3.试管容易炸裂等方面。为此,不少研究者想尽各种办法来提高甲烷的产量,加快反应速度和保护试管不裂损。所用方法归纳起来有:1.干炒。即把所用反应物全部分别炒干水份,研细后进行实验。2.隔离。用铝箔铜舟等使反应物与试管隔开而不直接接触,以降低试管的裂损率。3.加分散剂。如CaO,CuO,MnO_2等。4.加催化剂。即在反应物中加入Fe_2O_3或Cr_2O_3。笔者根据多年的实验结果,现对以上各法谈点看法。 一、无水醋酸钠和碱石灰存放太久,可能吸水。炒干后再实验确实可以提高反应的速度和气体的产量。但只要用片状氢氧化钠或新制的碱石灰进     

微型快速喷泉实验装置

1 实验装置图（图1） 2 特点和用途 实验室做喷泉实验要用圆底烧瓶、带尖嘴细玻璃管及止水夹的胶塞、烧杯、铁架台;实验室还要制取氨气等。所用发生器体积大,需要的气体量多。本装置仅用1支15mm×150mm小试管,再配1个带胶塞的尖嘴玻璃管,直接用氨水中的氨气做喷泉实验,省去了制取气体等步骤,整个实验只需1min。     

座式电解饱和食盐水装置

关于电解饱和食盐水的实验装置的研究和改进 ,在各种教材和刊物上都作过诸多的介绍。但在实际应用中 ,发现这些装置无论是在实验的准备方面 ,还是在实验的操作过程中 ,都较繁杂琐碎 ,而且使用后电极接头处易锈蚀 ,不便存放和重复使用。为此 ,我们设计了座式电解饱和食盐水装置 ,该装置使用方便 ,操作简捷 ,且性能稳定 ,重复性好 ;电路密封在透明有机玻璃里 ,不但电路连接一目了然 ,而且接头不生锈。实验完毕 ,用水一冲就可长期存放。一、实验仪器、材料及试剂直流稳压电源 ,4 0 0 m L 烧杯 , 15m m× 150 m m玻璃管 , 8m m 玻璃管及尖嘴管 …     

NO2与NO的制取和性质演示仪

一、仪器装置图 (图 1)图 1二、仪器特点及用途1.特点 :本教具在全封闭的环境中可完成一系列实验 ,操作简便 ,现象明显 ,很好地解决了教学中的难点 ;同时 ,实验中消除了有毒气体对环境的污染 ,综合性很强。2 .用途本教具可演示下列实验 :( 1)铜与浓硝酸反应制取 NO2 的实验。( 2 )铜与稀硝酸反应制取 NO的实验。( 3) NO难溶于水的性质实验。( 4 ) NO的还原性实验。( 5) NO2 易溶于水的性质实验 ,并能检验 NO2 与水反应生成的产物—— NO和硝酸。三、制作材料10 0 m L锥形瓶 2个、50 m L分液漏斗 1个、31mm× 170 mm具支试管 1个、弹…     

关于制备甲烷实验的改进

实验教学是理论与实践的结合,是一个十分重要的教学环节,实验的成功与否直接影响实验课的教学质量,对于成人中等专业的化学教学来说,这一点也特别重要。目前成人中等专业化学实验教学是一个较弱的环节,实验内容、方法和步骤上存在一定的缺陷。例如,甲烷的制备实验,实验步骤过于简单粗糙实验结果往往达不到预期的教学目的,因此,有必要对此进行改进。 下面就制备甲烷的有关问题探讨如下: 实验室要用加热无水醋酸钠与碱石灰的混和物来制取甲烷气体。     

二氧化硫使石灰水变浊的实验

二氧化硫与氢氧化钙反应,生成亚硫酸钙和水 SO_2+Ca(OH)_2=CaSO_3↓+H_2O因亚硫酸钙不溶于水,所以从理论上讲应出现溶液浑浊现象。但是用实验做出这一现象,却是十分困难的,是中学化学实验中的难点。现介绍用简易方法做出这一实验。 第一步 制取二氧化硫。用18毫米×200毫米的具支试管带单孔塞配一分液漏斗,支管接导气管,装入亚硫酸钠和硫酸,如图1所示。或用图2所示装置,试管内加入铜片和浓硫酸。     

巧做硫化氢和二氧化硫反应的演示实验

高中化学课本第一册第三章在介绍硫化氢具有还原性时 ,硫化氢和二氧化硫反应没有安排演示实验 ,但硫化氢与二氧化硫是一个重要的反应。因此我们设计了此演示实验取得相当满意的实验效果 ,现介绍如下 :　　一、实验装置1.带有单孔塞的胶头滴管2 .带有单孔塞的试管(130 mm× 15 mm)3.试管的横向切口4.扎在吸滤瓶支口上的气球5 .亚硫酸钠　 6 .硫化亚铁7.10 0 m L的吸滤瓶　　二、实验步骤和现象1.在试管内放入少量亚硫酸钠固体 ,吸滤瓶内放入适量的硫化亚铁颗粒。胶头滴管吸入足量的稀硫酸塞紧单孔塞于小试管口。2 .往吸滤瓶内加入 10 m L 左…     

“纤维素水解”实验最佳条件的确定

人教版选修课本中的演示实验 (3- 4 )内容如下 :把少许棉花或几片碎滤纸放入试管里 ,加入 70 %H2 SO4 3～ 4 m L,用玻璃棒把棉花捣烂 ,形成无色粘稠液体。把试管放在水浴中加热约 15min,放冷后倾入盛有 2 0 m L水的烧杯里 ,用氢氧化钠溶液中和。取出一部分已中和的溶液 ,用硫酸铜和氢氧化钠溶液作试剂试验 ,可以观察到有红色氧化亚铜生成。请注意这样几个地方 :少许、70 % H2 SO4 3～ 4 m L、无色粘稠液体、水浴加热 15min、2 0 m L 水、用 Na OH溶液中和 (应用试纸检验 )。1　实验条件欠妥当(1)为了保证最终能得到红色氧化亚铜沉淀 ,…     

化学实验中铝箔应用两例

铝箔质薄且柔软 ,导热而又耐高温。铝箔的这些特点决定了它在化学实验中具有较为广泛的用途 ,下面介绍两例。1　铝箔在实验室制取氨气中的应用( 1)使用原因“氨气的制取实验”是高中化学教材中的一个学生实验 ,试管作为此实验的主要仪器在加热的过程中很容易破碎。反应物中的碱性物质Ｃａ(ＯＨ) 2 直接与试管接触是导致试管破碎的主要原因。为了减少该实验中试管的破碎 ,在实验中可以采用铝箔。( 2 )使用方法将铝箔折迭成槽型 ,在铝箔槽内放入Ｃａ(ＯＨ) 2 和ＮＨ4Ｃｌ的混合物 ;然后把铝箔连同药品放进试管内 (可用玻璃棒将其小心地推送到…     

红磷与白磷水下燃烧的实验设计

1　实验用品(1)试剂 :白磷、红磷、紫色石蕊试液、Cu SO4 溶液、蒸馏水(2 )仪器 :离心试管两支、试管 2支 ,小烧杯 1个 ,双孔塞 3个 ,玻璃导气管、乳胶管、Y型管 ,二连球 1个 ,酒精灯 1盏 ,铁架台 (带铁夹 ) 1套。2　实验装置　 (如图 1)图 13　实验步骤(1)在两支盛 13体积蒸馏水的离心试管中 ,分别加入一小块白磷和红磷 ,使白磷、红磷分别固定于离心试管的底部。另取两支试管盛 13体积的紫色石蕊试液 ,在小烧杯中盛 Cu SO4 溶液 ,然后按装置图的顺序连接好各仪器。(2 )用酒精灯的外焰对准离心试管底部加热 ,使水温上升至 4 4℃以上 (可…     

制取甲烷演示实验的改进

二、实验操作 把3克无水CH_3COONa、2克片状NaOH和2克Fe_2O_3在研钵中研磨均匀,将混合物放入大试管,试管口略低于试管底部,塞上带导管的胶塞。用酒精灯加热混和物,约2分钟就产生大量甲烷气体,点燃甲烷气体,火焰高达4厘米。     

二氧化锰催化作用微型实验器的制作及应用

部颁九年义务教育初中化学全一册以实验 [1—6]、[1— 7]、[1— 8]来说明二氧化锰的催化作用 ,虽然实验步骤分明、有条理 ,但占用课堂时间较多、试剂用量较大。为此 ,我们将其改为微型实验。改进后 ,不但一次可完成上述三个实验所要表达的内容 ,而且大大缩短了实验时间 ,并使试剂用量降至原试剂用量的数十分之一。一、实验仪器与试剂L型具球反应管 (见 3.1)、微型酒精灯 (见 3.2 )、喷灯、油石、剪刀、试管夹、 4 mm× 12 0 mm塑料管、KCl O3、Mn O2 、线香或细木条、火柴、天平。二、实验步骤1.先用剪刀将 4 mm× 12 0 mm塑料管的一端…     

二氧化硫漂白性实验的改进

(1)仪器:具支试管2支(20mm×200mm)、带尖嘴导管、干燥管、酒精灯、火柴、铁架台(2个)、铁夹等。(2)药品:SO2漂白后的品红溶液(无色)、品红溶液、NaOH溶液、棉花。(3)操作方法:①向1号具支试管加入经SO2漂白后的品红溶液(无色)5mL～6mL,固定在铁架台上。②向2号具支试管加入品红溶液2mL～3mL,连接如图1装置,其中干燥管细口处装有蘸有NaOH溶液的棉花。图1③加热1号试管中的无色溶液,有气泡产生,溶液逐渐变红色;2号试管导管口处有气泡产生,溶液逐渐褪色。④对调1、2号试管,保留1号试管内液体1mL～2mL,加热2号试管,又出现如上的现象(可…     

Na2CO3及NHCO3与HCl反应比较实验的改进

高一教材第二章第二节钠的化合物[实验2—7]在两只试管中分别加入3mL HCl，并将两个各装0．3g Na2CO3、NaHCO3粉末的小气球分别套在两支试管口。实验时将气球里的粉末同时倒入试管中，观察反应现象。这个实验有不足：不易装固体，实验时固体易残留试管口，既要称，又要量，费力，费时。为简化实验、节约时间，做如下改进：     

氯气与氢气混和光照爆炸实验的改进

1.仪器和药品 20×200mm具支试管、15×150mm试管、烧杯、橡皮塞、铁架台、塑科片、药棉、固体高锰酸钾、浓盐酸、稀盐酸、锌粒、镁带、氢氧化钠溶液等。 实验装置如图所示。 1.塑料片 2.稀盐酸微粒 3.浓盐酸、KMnO_4 4.NaOH溶液 2.实验操作步骤 横孔试管的制作:取15×150mm试管,用酒精喷灯在离试管底部约3cm处灼烧至     

巧做硝酸钾熔化导电实验

初中化学第九章第一节“物质的导电性”中 ,硝酸钾熔化导电实验不足之处有两点 :一是硝酸钾熔化后插入电极要适时 ,否则可能导致实验失败 ,既浪费时间 ,又使知识的传授显得苍白无力 ;二是用加热坩埚使硝酸钾熔化导电 ,学生不能亲眼看到熔化的过程 ,只能凭教师一人观察 ,待熔化后告诉学生 ,同时插入电极 ,观察导电现象。这样 ,硝酸钾晶体的不导电到逐渐熔化导电的过程缺乏连惯性、直观性 ,结论具有模糊性。如果用试管代替坩埚 ,并解决固定电极这一难题 ,就可以克服以上弊端 ,弥补两点不足。1　实验用品硝酸钾晶体、试管 1支 (2 0ｍｍ× 2 0…