爱洒山区，乐耘教坛

在村小教育岗位上,马作勤老师一干就是13年。他热爱学生,热爱教育事业,以校为家,爱生如子,刻苦钻研,积极工作,取得了突出的成绩,多次被评为市、县、镇级“优秀班主任”“村小优秀教师”“先进教育工作者”和“师德标兵”等,他用青春和热血谱写的育人篇章．堪称广大教师的典范。     

情洒教坛

情洒教坛（本栏责任编辑刘群）“跨世纪教师风采”征文选登元月１６号，江南如同北国一样，大雪纷飞，银装素裹。下午三时，我在西江河上见到了激动人心的一幕：一名男子拖着残疾的右腿，赤着脚一步一滑地把１３个孩子一一背过河。孩子们在对岸上高呼着：“陈老师，明天，...     

一片痴情洒教坛

“一片痴情洒教坛，淡泊人生写风流。”今年37岁的段阳宗，以敢为人先的开拓意识和创新精神，在农村教育这片贫瘠的土地上，用自己的一腔热忱和心血，浇灌出了一片蓬蓬勃勃的希望，被誉为教坛勇士。     

眷恋教坛 情洒学生

我是一名普普通通的语文教师。从教12年来,我爱教育,胜过爱一切,并且切切实实付之于行动。     

扎根山区 倾情教坛

她二十年如一日扎根山区,矢志不渝,情注教坛,屡创佳绩。她的先进事迹曾在全县教育系统巡回演讲过五场,场场座无虚席,次次掌声雷动。她为山区教育奉献青春的痴心,她历经坎坷却能正确面对人生的勇     

用心浇灌,爱洒一路

我国教育学家陶行知曾说过:没有爱就没有教育。爱是恒久不变的主题,教育是爱的艺术。孩子是祖国的花朵,教师不仅要教给孩子知识,更重要的是教会孩子怎样做人。这就需要教师用爱心浇灌孩子心灵的幼苗,让他们健康成长。     

师生携手,爱洒校园

“五四青年节”前夕,同江市第一小学教师团支部的6名青年教师和校少年团校学员,组织了一年一度的“烛光火炬”现场资助活动,全校师生一同为两名贫困儿童捐款。该校的这项活动已连续开展5年,在这5年中,广大教师和学生为贫困儿童购买衣物、学习用品、交纳各种费用达万元以上。在校党支部的正确领导下,学校教职员工将年工资的2%捐出,学生每学期进行一次勤工俭学以支持这项活动。此外,校党支部组织党员、非党积极分子和贫困生手牵手,学生与学生结成互助伙伴,师生们将爱洒在校园里,为贫困学生的明天播种了希望。师生携手,爱洒校园@王秀敏…     

情系农村,爱洒教育

随着新课改的实施,农村中学教育更需要奋战在班主任工作一线的教育工作者汇总管理班级的经验,不断探究出适合农村本土教育的班级管理模式。笔者以湖南某农村中学为探究的基点,结合自身从事班主任工作的感受,探究了农村中学的班主任在管理班级时候所遇到的主要问题,并围绕对学生实施"爱"的教育,从四个方面得出了应对措施。     

情系教育,爱洒校园

教师是人类灵魂的工程师。这句话说的一点都没有错,教师的职业崇高而伟大,走进了教师的行列,就意味着无私的奉献。要做好一名教师必须有爱心、耐心、精心和忠心,他是我们做教师必须具备的素质。     

爱洒人间

黎明是对阳光的呼唤， 绿草是对春天的爱恋， 和谐平安是宇宙最美好的境界， 关爱奉献是人间最美好的心田。 一方有难，八方支援， 爱的光芒洒满人间。     

爱洒天下

作为老师,爱成绩好的学生不难,难的是不歧视“差生”。可以这样说,爱“差生”的老师是“神”! 刚踏上工作岗位时,我也曾信心满满的认为自己一定能成为学生心中的“神”。但是,很快我就发现自己的想法是多么的幼稚。在中国现有的这种应试教育体制下,在学校只注重升学率不管其他管理制度的情况下,在家长只关心分数不注重人文环境的重压下,老师们也就会自然而然、理所当然的将眼球、注意力、爱心聚焦到那些能为自己挣面子、捞荣誉的佼佼者——”好生”身上,而臼益疏忽和冷落那些本来就更需要理解、尊重和关爱的所谓”差生们”。     

爱洒天下

作为老师,爱成绩好的学生不难,难的是不歧视差生。可以这样说,爱差生的老师是神!刚踏上工作岗位时,我也曾信心满满的认为自己一定能成为学生心中的神。但是,很快我就发现自己的想法是多么的幼稚。     

让爱洒满心

2011年,有了20年教龄的我第一次接触特殊教育。3月1日,学生返校了,第一眼见到学生时,我不知道怎么和他们交流,不知道该为他们做些什么,他们的举止言行也使我一时不能接受,甚至看到个别孩子会感到害怕。我能为这些孩子做些什么？我一直思考着这个问题。     

甘把热血洒教坛──吴新龙老师小记

吴新龙老师（３７岁）中等师范毕业,小学语文高级教师,现在广东省湛江市湖光中心小学任教,兼任副教导主任,湛江市小学语文教学研究会会员。曾被评为区教育系统“三大改革”先进工作者、市小学语文教材实验先进个人。 他已在教坛度过了 １５个春秋,其中连续担任班主任工作 １１年。在班级管理工作中,他运用科学的管理方法,形成了有特色的管理模式──五个结合：一是确立奋斗目标和组织集体活动相结合;二是集体主义教育和转化后进生相结合;三是树立榜样和《规范》教育相结合;四是培养集体荣誉感和倡导集体舆论相结合;五是健全班级…     

伟哉,教坛大爱

一 “没有爱就没有教育,爱生是教师的天职.” 这是1992年1月26日病中的斯霞老师给笔者回信里对师爱的诠释.这些话从这位从教64度春秋的老教育家的笔端写出,自然不同凡响,熔铸了沉甸甸教育人生的思考结晶.     

爱洒山区育幼苗——记玉林市博白县那林镇中心小学校长廉振贵

正1996年,廉振贵从师范学校毕业,回到了农村担任教师。怀着对教育的执着,他分别在博白县的浪平、那林等多个乡镇的边远农村工作过,把爱洒在了家乡这片热土上,培育了一批又一批山里的孩子。近几年,廉振贵在博白县那林镇渐有名气,当地至今传颂着他担任校长一年多就创造的奇迹,有的老师甚至还用振兴那林绩拔尖,贵贱结交心永念这样的藏头诗赞扬他的治校业绩。从2012年8月起,廉振贵开始担任博白县那林镇中心小学校长。上任后,他狠