小实验 大文章

我们把平时做的一个个小实验在发现问题后,对材料进行有效地换取和改进,提高学生观察的效果。     

不倒翁(科学小试验)

<正>材料和用具1张白纸,窄颈的小口玻璃瓶,铅笔,剪刀。我的问题不碰瓶子,我可以拉走瓶子下面的纸条而不弄倒瓶子吗? 我的实验剪一条7厘米宽、25厘米长的纸。把瓶子倒立在纸条上,让纸条的一端伸出桌子的边缘。     

利用铅笔做物理小实验

铅笔是每个学生都具备的学习用品,利用它还能做许多物理小实验。现列举数例如下。 1.测量金属丝的直径把细金属丝在铅笔上密排绕30～50圈(如图1),用刻度尺量出铅笔上绕有金属丝部分的长度,就可以算出金属丝的直径。 2.螺旋是斜面的变形用白纸剪成一个直角三角形(其斜边相当于斜面),如图2卷在铅笔上,就成了螺旋。 3.滚动摩擦比滑动摩擦小得多把铅笔分别如图3(甲)、(乙)所示放在硬皮书上,慢慢抬起一端。(甲)图     

数学课上的小实验

教三角形的认识时,讲到三角形具有不变形的特性,由于学生第一次接触这方面的知识,单凭一般地讲讲,学生是不容易弄懂的,而且也容易忘记。为了完成这一教学任务,我在课堂上做了这样的小实验:用预先准备好的三根竹板条围成一个三角形,(三个角分别用一种易于装拆的螺丝旋紧) 让学生观察。 (如右图)老师引导学生进行研究:师:这是什么形?(三角形。)师:老师使劲拉它,它还是什么形?(三角形。)师:变成其它形状了没有?(没有。)师:对,三角形就具有“不变形”的特性。学生看到这里,知道三角形具有不变形的特性,但领会并不深刻,于是我又添上一根竹板条改围成长方形。     

《光的折射》实验改进三则

光的折射实验,教材是这样设计的:1.取一个透明玻璃杯,找一张白纸,把纸剪成“长等于杯的周长、宽等于杯高”的长方形;将纸一半涂黑,在涂黑部分竖着刻一条直缝。把纸贴在杯的外壁。2.让阳光或手电筒的光通过直缝射入杯内,从缝的对面观察,光射在杯的什么位置?在杯壁的白纸上做个记号。3.在杯中倒入水,不改变光的射入方向,观察光射在杯壁的位置是否改变。之一照课文中的方法,操作麻烦,效果不明显,学生还不易理解。经过多次改进实验器材和方法,采用如下方法,器材便于准备,操作简单,效果明显,学生通过直观现象,非常容易理解。现介绍如下。一、器材…     

让学生“发现”知识

【教学设计】（片段）一、观察比较，揭示特征。1.让学生把准备好的圆柱形铅笔用卷笔刀卷好，用手摸一摸所卷部分，感知这部分的特点，引导学生认识：卷笔刀卷过部分的形状与圆柱体是不同的，我们把它叫做责编/钟维礼圆锥体（简称“圆锥”），尖尖的顶点叫做圆锥的顶点，曲面就是圆锥的侧面。2.让学生把纸做的圆锥模型的侧面剪开，观察展开过后的图形是什么图形（教师辅以多媒体演示），引导学生认识：圆锥的侧面展开是一个扇形，底面是一个圆。3.让学生把一直角三角形沿着一条直角边旋转一周，观察并想象这一直角三角形旋转而成的形状。4.…     

我的答题卡少了一个角

考试开始了 ,老师刚把答题卡分发下去 ,一位学生举手报告说 :“老师 ,我的答题卡少了一个角 !”这位学生说的一点不错 ,为了避免监考老师在收装答题卡时 ,出现倒放、翻放的错误 ,在阅卷时 ,影响微机正常读卡 ,每个学生的答题卡都切去了一个相同的角。为什么切去一个角后就不会把答题卡倒放、翻放了呢 ?为说明原因 ,我们先做一个实验。目的　利用对称性研究一个图形与原位置重合放置的放法。材料　用硬纸板剪制的平行四边形和等边三角形 ,两张白纸。步骤　 ( 1 )把平行四边形放在一张白纸上 ,沿各边画下原来位置 ,先旋转平行四边形一周 ,观察…     

也说数学教学

笔者认为,教师应把最有价值的知识,以最有效的方式呈现给学生,从改变自己的教学方式入手,实现学生学习方式的改变。有意义的接受学习和发现性学习对学生来讲都是必要的,对其有效整合,可实现优势互补,相得益彰。一、数学教学是一个观察与实验的过程在学生求知过程中存在着强烈的探求热情,这是我们在教学中应当利用的重要资源。在课堂上,要特别注意引导学生观察和实验,尽可能地给学生提供感性认识。如讲全等三角形时,让学生自己亲手画三角形,剪三角形,从而在实践中得出全等三角形概念。     

用直观教具讲授“电流与磁场”的关系

教学初三物理“电流的磁场”时,因学生还未学习“立体几何”,故对电流和磁场的空间关系理解不深。致使在用安培定则进行判断时,不会把图“立”起来。为此,我在这一节教学前,让学生每人利用一个空火柴盒和一支铅笔自制一个小模型。(如图)     

细胞质壁分离、复原动态投影片的制作和使用

植物细胞渗透吸水的原理是水分代谢的难点和重点。过去我们在讲授这部分内容时,利用的是挂图,教师讲解费力,学生理解困难,教学效果欠佳。后来,我们自制了一框细胞质壁分离和质壁分高复原过程动态投影片,采用投影进行教学,取得了很好的效果。现将该投影片的制作及使用介绍如下。1材料用县带药膜明胶片（24×24厘米）、片框（25×25厘米）、透明胶布、剪刀、白纸、铅笔、彩色绘图笔、尺子、钉书机、钉书钉。2制作2．1绘底稿用铅笔在一张8开的白纸上画一个边长为24厘米的正方形,在正方形中绘一个成熟的植物细胞结构图,绘出细胞壁、细…