学生管理工作之我见

大学辅导员工作是大学教育的重要环节,如何更好地与学生沟通,引导学生树立正确的人生观、价值观,在学习上、生活上、人际交往等各方面做得更好,适应社会发展对人才的需求,文章认为重点要做到五个方面:准确定位是开展工作的前提;目标管理同理想教育相结合;有效的沟通是消除师生隔阂的最佳途径;倾注自己全部的爱是工作不竭的动力源泉;制度管理同行为规范教育相结合。     

学生社团的发展与大学善治

随着善治理念和模式对社会生活影响的日益增强,越来越多的学者开始关注善治理论及其在各个领域的应用。大学善治是一个有意义的研究方向,其中,对实现大学善治的载体和中介组织的研究显得格外重要。高校学生社团的发展方兴未艾,对于大学善治的共同愿景而言,学生社团也是一个极具价值的研究对象。     

教学：教师与学生的美丽相遇

一本教育专著上说：“教学,是教师这个人在学科中与学生的相遇。教师成长,是教师不断思辨、完善课堂的过程,是教师积极关注课堂生活中的每一个元素并积极发现问题、解决问题、提升综合素养的过程。”教学时,我以实际教学效果为反思对象,     

当“传统精神”与学生相遇

“推优进入延安中学后的那个暑假，我抱着游玩的心态去延安观光。看到窑洞和枣园，我并没有特别的感触。后来学校举行‘一二．九’主题活动，我走访了很多当年亲历抗战的老延安人，心中对传统的渴望油然而生，真后悔当初没仔细感受延安的一草一木。”高二（4）班的张雪梅讲述了自己的一段亲身经历。     

新生VS社团：鸡肋变鸡腿

每个大学生,都希望自己在校园里找到学习锻炼、施展才华的舞台,大学社团对新生的诱惑力不言而喻。然而,他们自然会听到很多对社团抱有成见的声音,这些议论和告诫使得很多人对社团组织犹豫不绝。学生社团成了一块鸡肋。但是,可能你同样能听到不少人对你说,社团是大学生不能错过的锻炼舞台。本期话题,旨在帮助你把鸡肋变成鸡腿,让它为你的大学生活输送源源不断的成长养分。     

社团:学生成长的沃土

没有"社团"经历的学生生活是苍白的,或者说是狭隘的。这种说法或许夸大了,但我们无法否认,社团活动对学生成长的影响以及社团建设在学校教育中的作用。学生社团是指在校学生为实现成员的共同意愿和爱好自愿组成,按照其章程开展活动的学生组织。它是青少年自己的组织,具有独特的教育价值。丰富多彩的社团活动遵循了学生身心发展规律,关注和尊重了学生发展的内在需要,使孩子们能在自主、自信、自立中不断体验生命快乐、实现生命成长、享受生命之美。同     

西方大学学生社团的发展变迁及启示

通过历史的分析与世界的视野,对西方大学学生社团的历史发展变迁进行梳理,对不同历史阶段大学学生社团的性质和功能进行归纳,是重新定位、管理、引导学生社团的基础。学生是大学的重要群体,社团是其主要的组织形式,学生社团功能的拓展和发挥,将是大学治理、大学发展的新动力。     

论学分制下高校大学英语学生社团建设

随着大学英语课程融入学分制体系,大学英语的教学模式发生巨变,高校大学英语社团随之蓬勃发展,由此形成的大学英语社团文化对锻炼学生英语语言能力,激发英语学习热情,创设浓郁的英语文化氛围等的影响越来越大。加强学分制下大学英语学生社团建设,挖掘其课外教育功能,是促进学生英语能力提高的有效途径之一。     

学生社团与素质教育

在高校学生社团管理中，往往忽视学生社团在学生成才和素质教育中的积极作用，还存在认识不清、管理不力、措施不当、经费不足等问题，对此，要加强对学生社团领导，引导学生摆正专业学习与社团活动的关系，保证学生社团活动健康持久地开展。     

学生社团与大学生成长

高校学生社团在对大学生思想品质上的潜移默化、提升大学生的社会适应能力、丰富大学生业余生活以及增强大学生的群体凝聚力等方面具有不可替代的作用。学生社团在自身组织建设和有效管理上还存在许多亟待解决的问题,应该将社团工作纳入学校整体育人工作中,切实加强社团建设,以服务学生成长成才为着力点发展建设学生社团。     

学生社团:大学生学习的特殊课堂

社团相对于课堂教学、党团活动、社会实践,社团具有平等交互性、自愿自主性、个性化、创新性等特点。高校辅导员应指导大学生充分利用社团活动的特点和优势,并与第一课堂、党团活动和社会实践的学习相结合,通过建立社团与第一课堂、党团活动和社会实践的联动机制,打造大学生社团学习的新课堂。     

中美大学学生事务管理工作之比较及其启示与借鉴

以我国大学学生管理工作为研究对象,以美国大学学生事务管理为参照系,文章选取了中美两国大学学生事务管理工作人员的职业准入条件、工作理念、组织管理结构以及管理功能等方面为比较要素,对中美两国大学学生事务管理工作进行了比较,探讨了对我国高校学生管理工作的可借鉴之处,以期提高我国高校学生管理工作的水平。     

基于学生思考的大学课堂

大学课堂应以引起学生思考为中心,在准备课堂授课时,大学老师应努力做到:有高度、有深度;有理论、有实例;有思想、有方法;有趣味性、有实用性.     

浅谈高校辅导员的学生工作

辅导员工作是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分;辅导员不仅是管理者,更是引路人。其自身存在的一些问题会直接影响我们的学生工作。本文从我们辅导员的角度出发,针对年轻辅导员的某些特点,提出怎样才能做好高校辅导员工作。     

历史课堂与学生生活

作者分析中学历史存在的一些类似问题,并从多方面谈谈感受,与同仁共同探讨。     

构建学生“成才规划” 引导学生自觉成才

育人是高校的根本任务,教学质量是高校的生命线。毋庸讳言,由于我国高校近十年来急剧扩张,大多数高校在育人和提高教学质量问题上,更多地把目光投向了师资队伍的建设和教学条件的改善上。然而,学生成才与否关乎教与学两个不可或缺的环节。所以,如何激励学生     

参与学生社团对大学生日常生活影响的调查研究

近年来,越来越多的学生参与到各色各样的社团活动。大学生能否适应这种新形势的社团管理模式．参与社团是否会对自己的日常生活产生一些影响．能否使其在高校校园文化建设和大学生全面成长成才中发挥更大的作用．是当前面临的一个很棘手的课题。文章通过调查大学生参与社团活动的现状,分析参与社团活动对大学生日常生活各个方面的影响,并在此基础上,就大学生权衡社团活动与大学生活的关系提出了一些建议。     

把自己当学生

把自己当学生，真真切切地当回学生。出给学生做的试卷，你也做一做，你才会发现，试卷上有的题目空出的格子根本就不够写答案，而自己却一再嫌学生字写得小。瞧吧，错怪学生了。把自己当学生，你才更了解学生的心理，你才不会在上课时严训学生，时时要求学生正襟危坐。要知道偶尔以一种自己喜欢的坐姿学习，是多么的舒服。把自己当学生，你才会发现你在课堂上无须板着面孔高谈阔论。当你讲到引人发笑的内容，全班同学哄堂大笑之时，你为什么不跟着一起开怀笑一笑。要知道，同学们最爱看到的乃是你的一笑啊!