从语用预设角度解读言语幽默生成机制

＂预设＂问题一直以来受到语用学研究者的青睐,语用预设相对语义预设而言,是人类认知能力的重要体现,本文结合语用预设的特征对各种各样的幽默语篇进行深入分析和解读,发现语用预设在言语幽默的生成和理解中起到了不可或缺的作用。     

英语幽默言语解读中的文化预设问题探讨

文化预设在跨文化交际中举足轻重。幽默的跨文化解读中，若幽默的发、收双方文化预设趋同，一个民族的幽默则易为他民族所接受；反之，则会给幽默理解造成障碍。     

浅析预设触发语与言语幽默的产生

预设触发语是近年来语用学领域研究较多的一个课题,它是指引发预设的语言载体.预设不仅可以充分体现语言学中的"经济原则",即以尽可能少的言语形式表达尽可能多的含义,更会在某些特定的言语情景中创造幽默效果.     

语用预设与言语幽默的实现

在言语交际中,幽默效果的产生可能是由于语言因素的影响,也可能是由于非语言因素的影响。违反交际中的原则、使用特殊的交际方式或在交际中使用肢体、手势等副语言都可能是产生幽默的原因。本文以言语交际中由于交际者忽视语用预设而使交际产生幽默为研究对象,对其幽默效果的产生原因进行分析。     

网络微博中言语幽默的预设理论阐述

随着国际互联网的不断发展,微博作为一种新的交流平台迅速兴起。本文运用预设理论,从预设的共识性、合适性和可撤销性三个角度,分析网络微博中言语幽默的生成机制。该研究也对微博中言语幽默的鉴赏和创作提供了借鉴,加深了人们对网络语言的理解。     

英语幽默言语解读中的文化预设问题探讨

文化预设在跨文化交际中举足轻重.幽默的跨文化解读中,若幽默的发、收双方文化预设趋同,一个民族的幽默则易为他民族所接受;反之,则会给幽默理解造成障碍.     

语用预设在英语笑话言语幽默解读中的应用

语用预设是一种分析言语交际过程中话语的重要策略。言语幽默是人们在言语交际过程中技巧性地运用语言所实现的效果。因此,语用预设与言语幽默关系密切,语用预设可以为言语幽默的解读提供一个新的视角。英语笑话是言语幽默的表现形式,言语幽默寓于英语笑话之中。运用语用预设的合适性、共识性和可撤销性三个特点来解读英语笑话言语幽默的生成机制。通过解读,旨在揭示英语笑话言语幽默的生成机制,证实语用预设能够科学地解读英语笑话中的言语幽默。     

谈谈语用预设与幽默

幽默的言语是人类日常话语中经常使用的一种语言交际形式,在人们的生活中扮演着重要的角色。所以对幽默话语的分析研究也有着重要意义。本文从语用学预设理论出发,对言语中出现的幽默进行了分析和解读。     

言语幽默的生成——以《老友记》为例

从语言学视角出发,语言要素的变异生成言语幽默;从逻辑学视角出发,言语幽默产生于对常规思维的偏离或背反。由此可见,惟有创新才能产生幽默。     

语用预设在幽默言语中的认知解读

语用预设是认知不可或缺的重要条件。在人际交往中巧妙地运用预设,不仅可使言语增辉,妙趣横生,还有利于交际目的的实现和交际效果的提高。     

语用预设的认知语用研究——以相声语言为例

语用预设作为日常交际的一部分,对语境非常敏感.语用预设是指与说话人背景、意图、及态度相关的预设关系.相声语言是通过对语用预设典型成员的背离,制造多种语用预设冲突,利用语用预设的可撤销性实现言语幽默效果.     

英语言语幽默生成机制的语用学研究

言语幽默是对语言的创造性使用,使自然语言的潜在能力得以充分发挥。言语幽默的生成具有较强的语境依赖性,而语境是语用学的关键概念之一,语用学的相关理论能够对言语幽默的生成提供理据。研究拟在语用学的框架下探究言语幽默的生成机制,讨论指示语、预设、合作原则和言语行为理论等语用学的相关理论与言语幽默之间的关系。对言语幽默的理解和欣赏有利于提高语言学习者的语言敏感性、培养其语用推理能力,促进跨文化交际的顺利进行。同时,言语幽默的恰当使用可以维护交际双方的面子,调解人际关系,促进人际和谐。     

论语用预设与英汉之幽默

幽默在人们的生活中扮演着重要的角色,它是人类日常话语中经常使用的一种语言形式,所以对幽默话语的分析研究也有着重要意义。本文从语用学预设理论出发,对英汉言语中出现的幽默进行了分析和解读。     

概念转喻对言语幽默的认知阐释——以萧伯纳的幽默话语为例

萧伯纳是著名爱尔兰剧作家、诺贝尔文学奖获得者,他不仅因为极高的文学造诣被人们所熟知,更因才思敏捷和语言幽默而被人称道。言语幽默是幽默的一种,关于言语幽默也一直有多种学科和视角的研究。本文试图从认知语言学概念转喻的视角出发,以萧伯纳的幽默话语为例,分析言语幽默的生成机制。以期证明认知语言学中的概念转喻理论能够为言语幽默的生成机制提供合理有效的认知理据。     

认知语境观与英语幽默言语的认知范式——以宗教幽默为例

幽默本质上是一种言语交际,关联理论有助于这种交际的顺利进行。交际双方只有付出更大的努力,通过推理得出最佳关联,才能达到互明,完成交际。认知语境具有动态性、互明性、建构性的特点。当语言交际中出现了英语幽默言语时,内化的认知语境被激活,交际者可以根据不断变化的互明语境来建构、推理英语幽默言语的真实语义。     

论幽默言语的雅与俗——以2014年央视春晚语言类节目为例

随着社会的进步、人们文化水平的提高,人们对幽默言语的理解能力有所提升,对幽默的欣赏要求也不断提高。人们已经不仅仅满足于从幽默言语中得到笑意,而是开始对幽默言语的雅与俗进行评论。     

《真假老师》中言语幽默的生成机制探究——以关联理论为视角

本文运用关联理论,节选2018年央视春晚小品《真假老师》中部分对白为语料,以例证的方式对其幽默言语进行解读,从关联理论下的三个方面来诠释《真假老师》中言语幽默的生成机制,以期抛砖引玉,引出更多对小品的认知解读,从而提高小品语言的幽默度,提升观赏者幽默语言的艺术修养,并为喜剧工作者创作小品注入一些新的活力。     

微博段子中的预设冲突与幽默生成探究

微博段子是在微博上广为流传且影响度高的一种现代幽默方式。预设作为一种重要的会话策略,在言语交际中的应用非常广泛,而预设与事实之间的不协调即为预设冲突,它是产生幽默的根源之一。本文从语用学的预设冲突角度出发,对微博段子的六类预设冲突产生幽默的机制进行分析。理解并熟悉不同类型预设冲突在微博段子中的应用,有助于读者更好地解读幽默作品。     

弹性预设促进动态生成——以高中物理课堂教学为例

理想的物理课堂是真实自然的师生互动过程,教者不能过分拘泥于静态的“预设”而忽视动态学案的“生成”。物理课堂教学中时常会出现一些教师无法预见的思维方法和教学情境,教师若能处理好这些没有预设到的生成,课堂就会因此更精彩,等来“无法预约的美丽”。     

语用预设与喜剧小品——以“今天的幸福”为个案研究

幽默广泛地存在于人们的日常生活中。语言,面部表情,身体移动等多种形式都能制造幽默。但最常见的的表现形式则是言语幽默。喜剧小品就是一种借助语言表达幽默的艺术形式。许多语言学家从关联理论、言语行为理论等视角研究过小品中的言语幽默,但是以语用预设为理论框架的研究相对较少。文章运用孙茂玲在《近十年语用预设研究综述》中归纳的语用预设的基本特征为理论框架,从共知性、合适性、主观性和单向性四个方面对小品"今天的幸福"中的言语幽默进行研究,发现语用预设可以对中国喜剧小品中的幽默发挥重要作用。