如何提高初中信息技术教学的有效性

随着信息技术的飞速发展,需要初中生学习的知识日益增加,知识更新越来越快。为了培养高素质的21世纪新型人才,我们必须提高初中信息技术教学水平,创新教学方法和教学手段,只有这样才能适应新时期信息技术的发展;还要重视对教科书的再创新,不断激发和培养初中生的兴趣,营造宽松、愉悦、和谐的学习环境,力求教学形式多种多样,强化初中信息技术教学效果。     

科技教育在经济发展中的作用

江泽民同志在第三次全教会上的讲话指出:“现在,科学技术在经济、国防和社会发展中的作用日益重要和突出,知识更新和转化为现实生产力的速度日益加快。”“当今的国际经济和科技竞争,越来越围绕人才和知识的竞争展开。发展的优势蕴藏于知识和科技之中,社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集,谁在知识和科技创新上占优势,谁就在发展上占据主导地位。”江泽民同志高瞻远瞩,一针见血地指出了当今世界激烈竞争和发展的趋势,看准了科技、人才以及创新在经济发展中的重要性。事实也证明,科技教育对经济发展确实具有十分重要的作用。一…     

构建国家创新体系:柬埔寨高校的角色与挑战

21世纪以来,柬埔寨构建国家创新体系的需求日益显现,产业结构升级和科技创新动能不足对高等教育提出了新要求.人才、知识与合作是柬埔寨高校参与国家创新体系建设的核心维度.围绕核心维度,高校扮演了优质人力资源集聚的“快车道”、“知识生产者”和社会“发动机”等角色.整体而言,缺少先发优势的柬埔寨高等教育在创新驱动发展上依然面临资源不足限制创新活动展开、制度障碍掣肘创新领域发展、外部环境不利高校知识溢出等挑战.     

高等院校创新教育问题探讨

创新的关键在人才 ,人才的培养靠教育。随着知识创新在经济发展中的作用的日益增强 ,如何树立创新教育观念 ,使教育真正起到直接为经济、社会服务的作用 ,成为摆在高等院校教育面前的一个极为现实的问题。本文从知识创新入手 ,全面阐述了高等院校应成为知识创新的主力军 ,高等院校应成为培育创新人才的重要基地等问题 ,并提出了高等院校创新教育的实施对策     

知识创新工程中的继续教育创新

为提高综合国力,落实科教兴国战略,建立知识创新体系,党中央批准中国科学院率先进行知识创新工程试点工作。中国科学院是全国最高的学术机构和自然科学与高新技术研究基地,拥有一支高水平、高素质的人才队伍,然而,面对现代科学技术的迅猛发展,新思想、新观念、新技术的层出不穷,整体创新环境和创新人才队伍综合素质水平的不足日益显现。深刻认识和把握人才成长的特点和规律,拓展有效的人才开发途径,提高创新人才的革新意识和创新能力,保持持续的创新活力,成为继续教育工作当前面临的新课题。     

浅析信息技术课堂上的创新实践能力培养

随着计算机的日益普及,人类已步入了信息时代。当前社会需要的是具有创新意识、创新精神和创新能力的人才．而信息技术为教育创新提供了良好的外部条件,信息技术教师对培养创新性人才具有不可推御的责任。本文从转变教师观念、激发学生兴趣、自主实践、培养学生发散思维等方面初步探讨在信息技术课堂上对学生创新能力的培养。     

E—Learning与创新人才的培养

创新人才的培养一直是社会各界关注的问题，作为信息技术时代产物的E－Learning在创新人才培养方面具有独特的优势。文章主要阐述了E－Learning的本质和创新人才所应具备的素质，并详细分析了E－Learning在创新人才的培养方面的主要优势。     

实施创新教育的关键在教师

当今时代，是知识经济占世界经济主导地位的时代。经济的增长将主要依赖于知识创新的水平和速度，经济竞争力的核心将是掌握和应用知识信息的能力，知识经济的发展最终取决于掌握和运用知识的人的素质和水平。知识经济对人才的要求，应当是人才的综合素质，其中创新素质（创新意识、创新能力和创新精神）是人才最重要的素质，是综合素质的核心。 知识经济呼唤创新型人才，因为知识经济的核心是创新。没有创新，科学技术就不能进步，经济就不能持续发展。江泽民指出，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。具有创新思维和创新能…     

创新教育──面向21世纪高等教育改革的方向

21世纪是知识经济的时代,知识经济的核心特征是知识创新,知识的创新就需要大批的创新人才,创新人才的培养呼唤创新教育。为此,高等教育要主动适应知识经济发展的要求,确立创造性人才的培养目标,建立创新人才的培养模式,改革教学方法,提高师资的教学与科研创新水平,营造良好的创新环境和条件,为社会培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。     

高校创新教育中现代信息技术的优势与应用

21世纪是信息时代也是知识时代,那么为了让学生能在未来社会中更好地立足,我们就要对学生创新,让学生养成以创新为荣、追求创新、推崇创新的意识,那么在进行创新教育的时候就需要利用现代信息技术,合理地引导、启发学生,从而激起学生创新意识,提高学生的创新思维能力,为国家培养出更多创新型人才。对此,本文将对高效创新教育进行阐述,分析现代信息技术在高校创新教育中的优势及应用方法、要求。     

试谈中小学生创新意识和创新能力的培养

国运兴衰，系于教育，培养中小学生的创新意识和创新能力是基础教育崭新的课题。江泽民部书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出，在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争，而教育对各个方面实力的增强来说都具有基础性的地位，当今的国际经济和科技竞争，越来越表现为人才和知识的竞争，发展的优势蕴藏于知识和科技之不，社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占据主导地位，江泽民总书记的讲话为我国教育指明了方向，那就是为了综合国力的增强，为了取得科技创新上的优势，占领发展的主导地位，我国教育必须培养出大批的具有创新意识，我们必须把增强民族的创新意识和创新能力了关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，今天的教育决定着明天的经济，因此今天的教育更应该成为培养具有创新意识和创新能力人才的摇篮和主要阵地，教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。     

运用信息技术 激活创新思维

信息技术的运用是当今社会对人才最基本的要求。而创新是一个民族的灵魂,是教育的关键所在。作为一名职中语文教师,要紧跟时代步伐,掌握和运用现代信息技术,培养学生迅速的检索和获取知识,激发学生创新思维,实现职业教育现代化目标,培养创新实践型人才。     

知识创造驱动下的高校创新人才协同培养

协同创新的核心是知识创造,高校创新人才协同培养的实质是各协同单位将异质性知识资产汇聚到协同创新平台,经过SECI螺旋实现知识创造,创造出的新知识资产通过向教学资源转化以提高创新人才培养质量,高素质创新人才在协同创新平台的聚集则有助于提高协同创新过程中知识创造的规模和水平。基于此,高校可从建立知识转化"场"促进知识创造、加速创新性知识资产向教学资源转化、创新人事体制激发协同创新活力入手,提升创新人才协同培养的实效。     

应用信息技术促进语文教学创新

新课程的教学特别强调要充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多样的学习环境,有助于学生对知识的理解和消化。现代信息技术的广泛应用,促进了小学语文教学创新。     

浅谈信息技术对学生创新思维的培养

创新是时代的需要,在科技竞争不断加剧的今天扮演着越来越重要的角色.如何培养学生的创新意识成为创新型人才就成了当前最热的教育问题.而信息技术的发展对教育事业影响剧烈,很大程度上改变了传统的教育模式.如何令两者结合,利用信息技术的优势来培养和影响学生的创新思维能力,这就是文章所要探讨的主要内客.     

浅谈初中英语教学的素质教育

当今世界．以信息技术为主要标志的科学技术迅猛发展。知识经济全球化正在日益改变着人类的生产和生活方式;以创新知识为基础的知识经济标志着未来世界的一个重要发展方向,这使得知识和人才、民族素质和仓《新能力越来越成为衡量综合国力的重要标志。社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性也日益突出。     

创新人才的培养:我国教育的一个重要课题

在知识与信息的社会,创新的价值日益凸突。现代教育要培养创造型人才,必须冲破传统的工业社会大规模复制的逻辑桎梏,使教育真正成为创新人才的培养基地。     

信息技术教学中学生创新实践能力培养的策略研究

信息技术是一门对创造性和实践性要求很高的新型学科。在信息技术教学活动中努力培养学生的自主创新意识、创新思维和创新能力,对学生创新能力与实践能力的提高有很大的作用。大多教师都意识到探索性、创造性学习方式对提高学生知识水平和实践技能有不小的影响,所以现如今教师开设信息技术课程的目的是在信息技术教学中培养学生的创新实践能力,通过这种方式锻炼学生,以适应信息技术高速发展的现代性需求。而且这种能力的提升对培养学生成为新世纪信息时代的信息建设人才具有不可估量的意义。     

对职高计算机学生实践能力培养的研究

计算机是一门创造性、实践性很强的课程.学校教学活动中培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,对于学生学会探索性、创造性的学习,滚动式提高自己的知识水平和实践技能,以适应信息技术高速发展的需求,成为21世纪信息时代的建设人才,具有十分重要的意义.本文就职高计算机学生实践能力培养进行了研究.     

创新人才的培养:我国教育的一个重要课题

在知识与信息的社会,创新的价值日益凸突.现代教育要培养创造型人才,必须冲破传统的工业社会大规模复制的逻辑桎梏,使教育真正成为创新人才的培养基地.