日本中小学教师队伍的建设与管理

日本对教育事业的发展，给予高度的重视。他们认为提高教育水平的关键是教师的素质，并对新时代教师的素质提出了明确的要求，为实现教师的高素质采取一系列措施，在政策和制度上给予保障。     

依法建设中小学教师队伍

广大教师盼望已久的《教师法》已经八届全国人大常委会第四次会议审议通过,今年1月1日开始实施。这是我国教育史上第一部有关教师的法律,是加强教师队伍建设、保障教师合法权益的根本大法。它的颁布和实施是全社会的一件大事,也是全体教     

浅谈中小学教师队伍建设

建设一支在德、能、勤、绩、廉等方面综合素质较高的教师队伍对一所学校、一个民族乃至整个国家至关重要,这项工作既是学校立教之本、又是社会兴教之源。要想办一所人民满意的学校,要想办人民满意的教育,必须有一支让家长和社会满意放心的教师队伍。     

德国中小学教师队伍建设

在德国,教师拥有较高的社会地位,职业认同度高.德国的第斯多惠,被誉为教师的教师,由于其学术贡献和实践作为,为教师职业奠定了良好的社会认同,他的《德国教师培养指南》和相关的教育观,在今天的德国教育中依然发挥着重要作用.     

中小学教师队伍建设研究

基础教育的现代化发展,关键在中小学教师队伍的建设。认清基础教育对中小学教师的要求,在已有成就的基础上,针对教师专业化水平不高、管理体制不完善和城乡差距过大等问题,采取有效措施。从教学本身抓起,促进基础教育公平且有质量的发展。     

美国中小学教师队伍建设

随着21世纪的到来，人们日益认识到，教育能否为知识经济时代培养出合格的公民，教师起着关键性作用。美国为迎接知识经济挑战，不仅确立了高质量的基础教育目标，而且正在为实现高质量的基础教育目标，加强中小学教师队伍建设。     

大力加强中小学教师队伍建设

大力加强中小学教师队伍建设省教委李卫国教育要发展，师资需先行，这是办好教育的一个基本规律。《中共甘肃省委关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标的建议》提出坚持教育为本、优先发展的战略方针，确定“九五”末全省基本普及初等义务教育，７...     

刍议中小学教师队伍建设

实现教师队伍专业化发展,提升教育教学的质量是加强中小学队伍建设的核心目标.加强中小学教师队伍建设需尊重教师人格、建立科学制度;勤于教学实践,丰富教学经验;注重学生成长,提升管理实效;拓宽研修渠道,提升教学技能.     

各地大力加强中小学教师队伍建设——湘西自治州大力加强农村中小学教师队伍建设

湘西自治州积极采取措施,大力加强农村教师队伍建设,有力地促进了全州义务教育的均衡发展。 一、实施教师公转住房建设工程,改善农村教师居住 条件为改善农村教师的居住条件,稳定农村教师队伍。2007年,湘西自治州启动实施中小学教师公转住房建设工程,按照“政府统筹、个人垫资、产权公有、以息抵租、周转使用”的原则,计划投入7165万元,用三年时间,改造、维修和新建农村中小学教师公转住房2568套,建筑面积14．9万平方米。截止2008年底,     

新形势下的中小学教师队伍建设

新形势下的中小学教师队伍建设石彦平基础教育从“应试教育”转变为素质教育,是实现科教兴国发展战略的客观要求。实施素质教育,是一个复杂的系统工程,实现这一工程需要解决一系列重要问题,要创造相应的内部条件和外部条件,在诸多条件中,具有基础性和根本性的是教师...     

中小学图书馆教师队伍建设浅议

2000年6～8月,笔者受陕西省教委图书情报中心委派,赴汉中、商洛两地,分别对汉中地区西乡县和商洛地区柞水县和镇安县的中小学图书馆工作人员进行图书馆基础知识培训。感慨颇深,现就此谈一些粗浅看法。     

进一步加强中小学教师队伍建设

教师是教育事业的第一资源,高水平教师队伍是优质教育资源的核心要素,是办好人民满意的教育的关键所在。在新形势、新要求下,有必要对甘肃中小学教师队伍建设和教师教育情况进行一些总结和思考。我省各级普通学校现有教职工29.94万人,其中,中小学阶段教育及幼儿教育教职工为27.50万人,占全省教职工总数的91.85%。小学教职工13.53万人,比2000年增长3.03%;普通中学教职工11.15万人,比2000年增长29.54%。小学专任教师13.08万人,占小学教职工总数的96.72%;普通中学专任教师9.92万人,占普通中学教职工总数的88.93%。教师学历合格率小学96.71%,初…     

中小学教师队伍建设的新举措

实施“跨世纪园丁工程”,对于促进教育改革与发展,全面提高民族素质,全面提高教育质量,实施科教兴国战略具有极其重要的战略意义。一、实施“跨世纪园丁工程”的时代背景中小学师资队伍建设中存在不少问题,具体表现在：（１）供求局部失衡。总量供求基本平衡,但城市教师局部超编和农村贫困地区缺编并存。（２）结构不合理。有中高级职称教师的比例明显偏低。（３）骨干教师老化现象严重。（４）知识相对陈旧。（５）地位和待遇仍然偏低。（６）补充渠道单一,质量不高。（７）教师管理改革尚未到位。二、国家重视中小学教师队伍建设原…     

努力加强中小学教师队伍建设

努力加强中小学教师队伍建设本刊编辑部江泽民同志在全国教育工作会议上指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是人类灵魂的工程师。这个职业是崇高而又艰辛的，应该受到全社会的尊敬。”李鹏同志在《动员起来，为实施中国教育改革和发展纲要而努力》...     

国内外中小学教师队伍建设浅析

中小学教师队伍建设是教育改革与发展的关键。国外发达国家中小学教师的在职培训已形成法制化、多样化、终身化的特点,教师队伍建设趋于现代化。我国中小学教师培训,随着近期目标的实现,教师队伍整体水平逐年提高。但仍然存在着法制不健全、发展不平衡等诸多不足。对此,有必要借鉴国外先进经验,建设一支现代化的中小学教师队伍,迎接二十一世纪的挑战。     

中小学教师队伍建设课题研讨会

受教育部人事司和师范司委托，全国教师教育学会承担的“中小学教师队伍建设课题”研讨会于2005年5月31日至6月1日在长春召开。     

各地大力加强中小学教师队伍建设

<正>——湘西自治州大力加强农村中小学教师队伍建设湘西自治州积极采取措施,大力加强农村教师队伍建设,有力地促进了全州义务教育的均衡发展。一、实施教师公转住房建设工程,改善农村教师居住条件     

农村中小学教师队伍建设刍议

农村中小学合理布局的目的是通过合理配置教育资源,实现教育资源利用效率和教育质量的提高,而教育质量提升的关键在于师资条件的改善。学校布局调整不仅是对教育有形物质资源的整合,更重要的是对学校人力资源的整合。它对农村中小学布局调整能否顺利推进具有决定性的意义。但从我们对中西部地区的湖北、河南、广西、云南、陕西、内蒙等6个省（自治区）38个县（市）177个乡镇中小学布局调整的调研情况看,目前农村中小学教师队伍建设尽管已取得了较好的效果,但还远远不适应布局调整后农村教育发展的需要。     

新形势下的中小学教师队伍建设

教师队伍建设是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）中非常重要的一项内容,是落实《纲要》的重要“保障措施”之一。要落实《纲要》提出的“建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的目标,就要着力解决教师在师德和业务素质、地位待遇和管理等方面存在的突出问题。