政府推动保障有力营造职教发展良好环境

振兴东北地区等老工业基地,是党的十六大在新世纪新阶段做出的一项重大决策,为经济社会的发展带来了新的发展机遇,也为我省职业教育事业加快发展提供了难得的良机。近年来,在省委、省政府的重视和支持下,我省职业教育工作取得了较大的发展。2004年全省中等职业学校招生18.1万人,中等职业学校在校生达49万人。全省有中等职业学校470所,校均在校生规模969人。国家级重点中等职业学校66所,省级示范性中等职业学校92所。全省44个县(市)和10个农业人口比重大的郊区都建起了职业教育中心,其中33个达到标准化职业教育中心要求。高等职业院校65所,在…     

政府推动保障有力营造职教发展良好环境

振兴东北地区等老工业基地,是党的十六大在新世纪新阶段做出的一项重大决策,为经济社会的发展带来了新的发展机遇,也为我省职业教育事业加快发展提供了难得的良机.近年来,在省委、省政府的重视和支持下,我省职业教育工作取得了较大的发展.2004年全省中等职业学校招生18.1万人,中等职业学校在校生达49万人.     

加强职业指导强化就业服务大力推进职业教育的改革和发展

一、肯定成绩,正视问题,正确估价我省中等职业学校职业指导和就业服务工作 近年来,特别是自去年全省中等职业学校毕业生职业指导工作会议以来,中等职业学校职业指导和就业服务工作取得了显著成绩,有效地促进了我省中等职业教育的持续发展.     

我省2010年中等职业学校学生技能大赛隆重开幕

近期,南省教育厅主办、各地（市）教育行政部门协办的我省2010年中等职业学校学生技能大赛拉开大幕,来自全省13个地（市）、3个企业局及省直属中专学校的16支代表队共计737名选手,分别在电工电子、数控技术、美容美发、建筑工程、农学专业、计算机、汽车运用与维修、服装与模特等9个专业36个比赛项目中进行角逐,最终决出的优胜者将代表我省参加2010年6月份在天津举行的全国中等职业学校学生技能大赛。     

对现阶段广东中等职业教育发展问题的几点思考

改革开放二十年来,我省中等职业教育有了长足发展,1996年,中等职业教育招生数和在校生数占高中阶段教育招生数和在校生总数的54.1％和55.3％。从根本上改变了长期以来我省中等教育结构不合理的局面,对于建立我省现代教育体系起了重要作用。 但自96年至今,我省“普高热”持续升温,中等职业教育出现较大的滑坡。教育界和社会上对中等职业教育的发展很不一致。中等职业教育处于发展的十字路口。第三次全教会的召开给处于徘徊     

江苏职教改革与发展20年回眸

改革开放的20年,也是我省职业教育艰苦创业、从小到大,持续高速发展的20年.我省现有中等职业学校856所,其中,国家级和省级重点中专和职高201所.中等职业学校招生数由1978年的2.7万人增至1997年的29.4万人,在校生数由4.6万人增至82.3万人,分别增长11倍和18倍;中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段的比例分别由1978年的2.7%和4.6%,提高到1997年的55%和57%.普通高校对口招收中等职业学校毕业生累计     

试论学业水平测试给中职数学教学带来的变化

2013年9月,江苏省教育厅公布了《江苏省中等职业学校学业水平测试(试行)的通知》,从而拉开了江苏省中等职业学校进行学业水平测试的序幕。根据该文件,2014年我省的学业水平测试将在南京、常州、南通三市中等职业学校2012级学生中试行;2015年学业水平测试将在全省中等职业学校全面试行。2015年3月,江苏省教育厅发布了《关于建立江苏省中等职业学     

分级管理地方为主政府统筹社会参与 --浙江省湖州市提出建立新的职教管理体制

从1995年开始,湖州市中等职业教育和各地市一样步入困境,但湖州市在困境中找机遇,对中等职业学校进行大规模的改革与调整,使中等职业教育得到了较大的发展.     

抓好工学结合试点工作加快广东职业教育发展

改革开放以来，广东省经济和社会发展取得了显著成绩。与此同时，教育事业也得到了快速持续健康发展，为建设经济强省、文化大省、法治社会、和谐广东和实现全省人民富裕安康奠定了坚实的基础。但是，我省仍然存在经济、教育发展不平衡的状况。全省80％的GDP、财政收入和企业聚集在珠江三角洲地区七个市。中等职业教育资源方面．占全省人口28％的珠江三角洲中等职业学校在校生占了73％，     

信息互联

院内声音我省参赛代表在全国中等职业教育应用文写作教学示范课评比中取得佳绩由中国职教学会教学工作委员会拟办的"中等职业教育应用文写作教学示范课观摩会",自今年5月发出预备通知,我省职教教研室经过认真初评,筛选,提交的参评材料中获得一等奖3名,二等奖3名,三等奖1名,在全国参赛的14个省(直辖市)、24个市中位列首位。     

积极鼓励依法促进大力推动民办中等职业教育发展

陕西地处我国西部,总面积20.56万平方公里,总人口3 659万人.改革开放以来,我省认真贯彻党和国家有关方针政策,着力促进民办教育事业的发展.民办教育已成为我省教育事业的重要组成部分,在促进经济社会发展、满足广大人民群众日益增长的教育需求方面发挥着越来越重要的作用.目前我省共有民办中等职业学校93所,在校学生近5万人,占全省中等职业学校(不含技工学校)在校生总规模的12%.在促进民办教育整体发展的同时,我们从陕西实际出发,把推动民办中等职业教育的发展摆在突出位置,积极鼓励,依法促进,取得了良好效果.我们的主要做法是:     

我省中等职业教育进入了历史上最好的发展时期

近年来,我省中等职业教育实现了又快又好的发展,进入了历史上最好的发展时期,为我省加快普及高中阶段教育奠定了坚实的基础.     

发挥示范引领作用促进构建现代职业教育体系

2010年起,为带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色,实现中职教育发展从注重扩大规模到全面提高质量转变,从根本上提升职业教育社会吸引力和服务力,国家分三年建设千所中等职业教育改革发展示范学校.我省以62所立项学校的总量,位居全国前列.     

云南省教育厅就加强中等职业学校教育教学质量监控发出通知

为贯彻落实教育部《关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革的意见》,加强对全省中等职业教育教学工作的指导,深化职业教育教学改革,逐步提高我省中等职业教育教学质量的总体水平。省教育厅制定了《云南省中等职业学校教育教学质量监控方案》和《关于建立中等职业学校文化基础课程考试制度的意见》两个文件,下发各地(州、市)教育局、省属中等专业学校。云南省中等职业学校教育教学质量监控方案(试行)一、教育教学质量监控的意义中等职业学校教育教学质量的高低和学生的素质水平,直接关系到学校的生存和学生的出路,关系到人力资源的…     

山东省教育厅关于成立山东省中等职业教育评估所的通知

为适应我省职业教育改革和发展的需要，促进中等职业学校面向社会自主办学，增强社会对学校办学水平和中等职业教育质量的监督和控制，推动我省职业教育评估工作科学化、规范化、制度化、社会化。经研究，决定成立山东省中等职业教育评估所(以下简称评估所)。现将有关事项通知如下：     

提高认识 明确任务 强化措施推动我省中等职业教育又好又快发展——在全省加快中等职业教育发展工作电视电话会议上的讲话

此次全省加快中等职业教育发展工作电视电话会议,是深入贯彻落实科教兴滇和人才强省战略,加快推进我省中等职业教育改革发展的一次重要会议。会议的主要任务是,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观和构建和谐社会要求,进一步学习贯彻全国职业教育工作会议精神,总结交流经验,研究部署下一阶段我省中等职业教育改革和发展工作。     

中等职业教育向何处去

改革开放以来,我省中等职业教育取得了历史性的成就,改变了多年来中等教育结构单一的局面,形成了包括普通高中、职业高中、中等专业学校、技工学校在内的多样化的高中段教育结构,促进了教育与经济的结合,促进了社会的发展和进步.但是近几年来,中等职业教育面临比较严峻的形势,出现了一些新的矛盾和问题,引起了各方面的严重关切.能否对当前中等职业教育遇到的新情况、新问题有一个客观全面正确的认识,并采取新的应对措施,是巩固和发展中等职业教育的关键所在.     

关于我省中等职业技术教育改革发展的思考

中等职业技术教育是我国现行教育的一个重要环节.几十年来,为我国培养了一大批各种各样的中等专业职业技术人才,对我国的经济发展作出了重大贡献.当前,我们正处在实现宏伟目标和发展战略的关键时期,面对世纪之交和知识经济来临所提出的挑战,中等职业技术教育如何可持续发展,再创辉煌,是国家、学校和社会都共同关注的问题.本文就我省中等职业技术教育所存在的主要问题及对策、改革发展谈谈个人的认识.     

全国中等职业教育技能大赛河南选拔赛动员会议在郑州召开

为动员我省中等职业学校积极参加全国中等职业教育技能大赛选拔赛活动,力争在全国中等职业教育技能大赛中取得更好成绩,充分展示我省中等职业教育办学质量和水平。2009年4月21日,省教育厅在郑州召开了全国中等职业教育技能大赛河南选拔赛动员会议。     

积极探索普职沟通办学新形式——洱源职中探索综合高中办学模式的调查与思考

改革开放20多年来,我省的中等职业教育曾一度迅速发展,规模扩大,办学条件明显改善,办学效益不断提高,为我省的现代化建设输送了一大批中初级技术人才和高素质劳动者,有力地推动了我省的经济发展和社会进步。然而,近几年,在体制转轨的过程中,由于“普高热”日益升温,一些单位用人盲目“高消费”等原因,加上职业教育自身的问题,我省的中等职业教育招生规模锐减,中等职业教育学校办学陷入困境,师资、校舍、仪器设备等教育资源闲置,有的学校甚至门可罗雀,面临关门的窘境。一方面职业教育发展不景气;另一方面我们也面临西部大开发,建立东南亚经济贸易区、产业结构加快调整、城镇建设加快等良好发展机遇。在这样的情况下,如何