论思想政治课的教学魅力

思想政治课的教学魅力,是思想政治课取得良好教学效果的重要依据。要创造出高超的教学魅力,教师就要在挖掘理论自身的魅力、追求教学的艺术魅力、塑造自身的人格魅力上下工夫。理论自身的魅力表现为深厚的历史感、强烈的现实感、巨大的逻辑感、崇高的境界感。教学的艺术魅力表现为教学过程的艺术美。教师的人格魅力表现为教师的智慧性精神品格、道德性精神品格、创新性精神品格、进取性精神品格。     

如何增强思想政治课的教学魅力

要使思想政治课取得良好效果,就要增强思想政治课的教学魅力,教师就要在挖掘理论自身的魅力、追求教学的艺术魅力、塑造自身的人格魅力等方面下工夫。理论自身的魅力表现为深厚的历史感、强烈的现实感、巨大的逻辑感、崇高的境界感。教学的艺术魅力表现为教学过程的艺术美、教师的人格魅力表现为教师的智慧性精神品格、道德性精神品格、创新性精神品格、进取性精神品格。     

如何增强政治教师的人格魅力

<正>政治课是学校对学生实施德育的重要平台,然而,政治课在学生心目中曾有"催眠课"的"荣誉"称号。究其原因,一方面是政治课理论性太强,内容抽象、枯燥;另一方面是部分政治教师的教学水平有限,教学手段刻板生硬,缺乏灵活生动的教学艺术,常常台上"昂昂然",台下"昏昏然",效果令人扼腕。为改变此尴尬局面,政治教师就必须构建自己的魅力课堂,进行魅力教学。那么,政治课的魅力从何而来呢?笔者认为,政治课的魅     

论思想政治课教师的人格魅力

追求有魅力的教学，是所有教师的共同愿望。思想政治课教师所追求的教学魅力，既来源于理论知识自身的魅力，又来源于教师教学的艺术魅力，还来源于教师个人完美的人格魅力。教师的人格魅力越强，就越能为教学过程的魅力增光添色。     

论思想政治课教师的人格魅力

追求有魅力的教学,是所有教师的共同愿望.思想政治课教师所追求的教学魅力,既来源于理论知识自身的魅力,又来源于教师教学的艺术魅力,还来源于教师个人完美的人格魅力.教师的人格魅力越强,就越能为教学过程的魅力增光添色.     

如何使思想政治课的教学具有魅力

思想政治课具有鲜明的思想性,对提高学生的思想觉悟,初步树立科学的世界观和人生观有着其他学科不可替代的作用。但在学校实际教学中,思想政治课的确又是学生不喜欢学的一门课。为此,它不仅要求思想政治课教师要有广博的科学文化知识、较高的理论水平和道德修养,而且还要有对工作积极主动热高、能将学生被动学习转变为主动学习的教学魅力。有魅力就能吸引住学生,就能使学生对思想政治课产生兴趣,就会使学生喜欢学这门课,学好这门课。那么,教学的魅力从何而来呢?我认为一来自教师,二来自教师的教学方法。一、教师深钻教材,认真备课是开掘教材…     

如何让思想政治课充满魅力

如何让思想政治课充满魅力,让枯燥的政治课鲜活起来,使学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力,成为摆在所有政治教师面前的课题。本文结合自身的教学实践,阐述如何让思想政治课充满魅力的问题。     

情化 趣化 美化——政治课教学的魅力

时常听到一些政治教师抱怨：“政治课不好教,学生不喜欢政治”。我们认为,政治本身是丰富多采的,学生之所以对政治课产生厌倦情绪,关键在于政治课教学方法不尽人意,缺乏魅力。笔者认为,增强政治课教学魅力,关键要抓好三个方面———情化、趣化、美化。一、情化据笔...     

让政治课彰显青春魅力

思想政治课是一门理论性、哲理性很强的学科,不容否认,长期以来,政治课教学的明理、启智、导行功能不能很好发挥,效果不尽如人意。那么,教师怎样让"枯燥"的政治课"鲜活"起来?怎样提高政治课的教学效率真正彰显政治课的青春魅力,在实际的教学过程中,笔者作了一些有益的尝试。     

教师的个人魅力在思想政治课教学中的作用

思想政治课程作为当今学校培养学生性格、提升学生创新意识和爱国热情的重要课程,目前越来越受到教育的重视.思想政治课是一门理论与修养相结合的课程,要想真正发挥这门课程的作用,思想政治教育者的个人情操和魅力对课程效果起着重要的作用,教师的个人魅力直接影响到思想政治教学的质量.本文将从阐述教师人格魅力的重要性入手,简单介绍思想政治课的作用,进而讨论如何提升教师的个人魅力以达到提升思想政治课质量的途径.     

政治课的魅力

针对政治课的枯燥无味，本文从课堂教学的“艺术”魅力、知识的时代魅力、教师的人格魅力论述了政治课也有魅力。     

论初中政治课学生乐学的基本要素

初中政治课教学提高教学效果的核心问题是要让学生乐学。乐学的因素很多,综合政治课多侧面的教学经验,参照政治课名师的执教方法,政治课乐学的基本要素当是政治教师要有魅力、内容要有吸引力、教法要生动活泼、理论要联系实际、学生要积极参与等。学生乐学了,政治教学就会实现知识和育人双丰收。     

政治课教学应注意些什么

随着教育改革的不断深入 ,怎样上好政治课 ,政治课教学应注意些什么 ,这是广大中学政治教师亟待解决的问题。本人从十多年的政治教学生涯中得出的体会是 :一、要注意培养学生学习政治课的兴趣怎样才能激发起学生的学习兴趣呢 ?这就给政治教师提出了更高的要求 ,即要求政治教师想方设法使政治课变得生动、活泼、有趣 ,也就是要上好每一节政治课 ,以自己独特的教学魅力吸引学生 ,进而使学生对你的政治课产生浓厚的兴趣。相反 ,如果政治教师墨守陈规 ,“死教书 ,硬灌输” ,搞“一言堂” ,“注入式” ,“填鸭式”教学 ,学生肯定会觉得政治课空洞…     

案例教学与移情艺术

在中学政治课教学改革过程中,案例教学法越来越成为教师和学生所欢迎并乐意接受的教学方式,并在中学政治课教学中日益显露出其独特的魅力.     

浅谈如何让高中政治课焕发出魅力

长期以来,政治课教师都在为如何提高高中政治课堂教学的有效性进行着不懈的探索。那么怎样才能让"枯燥"的政治课"鲜活"起来,怎么样才能使政治课充满魅力呢?我结合教学经验,谈谈自己的看法。     

如何让高中政治课焕发出魅力

自新课改实施以来,政治课教师都在为如何提高高中政治课堂教学的有效性进行着不懈的探索。那么怎样才能让＂枯燥＂的政治课＂鲜活＂起来,怎么样才能使政治课充满魅力呢？我结合多年教学经验,谈谈自己的看法。一、激发学生的兴趣,使高中政治课堂充满魅力爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。一名教师要善于启发学生的兴趣,激起学生求知欲,     

浅论中学思想政治课学习兴趣的培养

中学政治课在培养青年学生树立远大理想和健康成长,养成良好道德习惯等方面至关重要,然而政治课往往因其内容的单调,教法单一,学生学习兴趣不浓。通过改变教学手段,增强教师的教学魅力,进而提高学生学习政治课的兴趣和积极性、主动性,会收到事半功倍的效果。     

论初中政治课学生乐学的基本要素

初中政治课教学提高教学效果的核心问题是要让学生乐学.乐学的因素很多,综合政治课多侧面的教学经验,参照政治课名师的执教方法,政治课乐学的基本要素当是政治教师要有魅力、内容要有吸引力、教法要生动活泼、理论要联系实际、学生要积极参与等.学生乐学了,政治教学就会实现知识和育人双丰收.     

新课程背景下“激活”政治课堂的策略

在当前大力提倡减时增效的大背景下,如何让学生喜欢上政治课呢?笔者认为应该从以下几方面"激活"政治课:强化教师的人格魅力、提升学生的主体意识、巧用现代化教学手段等,通过改变传统的教师和学生角色,上"活"政治课,体现政治课的独特优势与魅力,让学生喜欢政治课。     

政治课教学结构若干问题新探

政治课教学绝不是刻板、僵死、静止的,它具有自身变化发展的规律和节奏.一位追求教学最高境界的思想政治课教师,他总会不断探索教学的规律与艺术,使整个课堂教学充分体现愉快原则,产生“和谐共振”,充满艺术魅力.