我国残运会项目设置的特点及发展趋势

采用文献资料法等分析历届残运会项目设置的变化特点,并从大小项变化情况、残运会中非残奥会项目增减情况、残运会中残奥会项目占比例多少情况等来预测未来残运会项目设置的发展趋势,结论：群体项目是未来发展的方向;要减少投资大、难度高、参与性不强的竞技体育运动;残运会项目日趋与残奥会项目全面接轨。建议：增设表演类项目;成立全国残疾人体育大会。     

冬奥会亚冬会和全国冬运会项目设置的特点及优化策略

运用对比分析法等回顾历届冬奥会、亚冬会和全国冬运会项目设置的特点.研究结果:与冬奥会相比,亚冬会项目设置随意性较大,冰雪项目发展不均衡;全国冬运会项目设置呈现出冰强雪弱,基础项目薄弱,优势项目单一的特征.建议优化冬季项目布局,保持优势项目,开发潜优势项目,拓展项目布局的合理性;增强基础项目的扶持力度,关注新增项目的发展;积极推进社会影响力大、观赏性强项目的市场化、职业化进程.     

全国体育大会项目设置研究

通过文献资料法和专家访谈法,对全国体育大会项目设置现状、面临主要问题及改革思路进行全面分析.研究认为,全国体育大会项目设置面临偏离社会发展需要、盲目坚持非奥使命、非身体运动项目成为正式比赛项目等问题,应从紧密围绕全民健身活动选择项目、设定项目准入标准、拓展项目设置类型等方面进行改革,以促进全国体育大会可持续发展.     

夏季残奥会项目设置的变化特征及发展趋势

运用文献资料法等研究夏季残奥会项目设置的发展历程及趋势。残奥会的大项设置共经历了起步、发展、调整、稳定四个阶段,小项设置主要受医学与功能分级的影响。残奥会项目发展的整体特征主要有5个趋势：残奥会项目与奥运会项目相互融合;女子项目的比重逐渐增加;分级工作的精确促使项目设置更加合理;分级状态的确定促使项目压缩;残奥会项目的竞技性、观赏性不断提高。     

上海体育学院竞技体校运动项目设置及发展构想

采用文献资料与问卷调查等研究方法,将上海体育学院竞技体校的运动项目设置融入上海竞技体育的大系统中进行分析。认为上海体育学院竞技体校的项目设置应分为优势项目:古典式摔跤、田径、武术(套路、散打)、击剑和拳击;潜优势项目:跆拳道、女子举重以及女子自由跤;开拓发展项目:乒乓球、网球、羽毛球等。提出发展构想:加强内部管理体制的建设,严格推行“绩效”考核制度;加大科技投入的力度,建立训练、科研一体化体制;扩大竞技体校的规模,建成上海较大规模的后备人才培训基地;进一步提高优势项目的水平,争取建立部分项目国家训练基地。     

我国普通高校体育专业招生考试术科项目设置探析

文章采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,根据我国33年体育专业招生考试术科项目设置过程中存在的诸多问题,提出了对术科考试项目设置进行调整的方案。以期构建科学、完善的术科考试项目及评价体系,旨在形成公平、公正、公开的选拔体育优秀人才的机制,为实现"选好人、选准人、选对人"的高校体育专业招生考试奠定坚实的理论基础。     

全国大学生运动会的回顾与展望

运用文献资料法等,对历届全国大学生运动会的基本情况进行回顾,阐述大运会宗旨及理念。主要结论：由于各高校积极地探索体育的实践与创新,大运会取得了运动成绩与精神文明建设的双丰收,但高校体育工作仍存在忽视体育教育等问题。建议：扩大大运会影响;广泛开展课外体育活动,树立“健康第一”的口号。     

深圳大运会项目设置

2011年深圳大运会共设24个竞赛项目,为历届之最,并拟设302个竞赛小项,即金牌302枚。2008年3月份,经国际大体联批准,2011年深圳大运会共设包括田径、游泳等在内24个竞赛项目。随后,大运会执行局会同深圳市体育局将比赛大项细化,当时拟设置286个小项,后经执委会批准,并呈报国际大体联审定。2009年1月份,应国际大体联要求,     

全国农运会项目设置研究

在分析探讨前6届全国农民运动会项目设置的基础上,采用文献资料法、专家访谈法对2012年全国农运会项目设置进行分析.结果表明:投壶、门球、汉代乐舞等特色项目具有较大的应用价值,能够在更深层次促进我国体育非物质文化遗产的挖掘和开发.建议将投壶、门球列为2012年全国农运会参赛项目,汉代乐舞列为表演项目.     

学校运动会项目设置改革的建议

<正>传统的学校运动会项目设置主要是以田径为主,比赛内容多为竞技性体育项目;且个人项目居多,集体项目较少。随着阳光体育运动的开展,运动会的形式、项目的设置与选<正>     

我国普通高校体育专业招生考试项目设置研究

运用文献资料、问卷调研等研究方法对我国各省体育专业招生考试项目设置现状进行分析,并对考试项目的理论性和可操作性两方面进行研究,探讨科学考查身体素质的测试项目及其分值比例,专项测试项目的设置与否以及其分值比例和具体考查内容的设置.     

乡镇农民运动会的项目设置及其特点分析——以2008年山东胶南王台镇农民运动会为例

运用文献资料法、逻辑分析法、田野调查法,对王台镇农民运动会的背景、项目设置等几方面进行了研究,阐明了乡镇运动会的基本概况、项目特点及其意义。对乡镇农民运动会项目的设置及农村体育项目的发展趋势提出了对策与建议。     

我国高等农业院校体育课程内容项目设置的调查分析

依据对我国高等农业院校体育课程设置现状的调查结果,划分出5大类型的体育课程设置模式,比较分析了各模式课程内容中项目设置的异同点。结果表明：球类项目是各类型设置模式的主要课程内容;部分农业院校开设了发展类、地域性的特色项目。     

全国红色运动会竞赛项目创设分析

通过文献资料法等归纳总结三届全国红色运动会竞赛项目设置。认为:项目动态变化较大,固定项目偏少;竞选类项目比重过大,项目结构不均衡;一些项目存在安全隐患;竞赛办法和器材标准方面也不完善,竞赛项目创设的合理性、科学性有待提高。建议:调整和完善竞赛项目的结构,确定和规范竞赛器材标准,建立竞赛项目创设的立项机制。     

我国部分城市体育中考项目设置的研究

借助文献资料、逻辑分析、对比分析等研究方法对我国体育中考项目设置的变迁及特点进行梳理分析,提出优化项目设置的相关建议。研究认为:体育中考的实施可以有效提高中学生的身体素质,但体育中考之后学生身体素质倒"V"形的曲线现状未能改变;项目设置存在以田径项目为主、技能考核项目综合性不强、同组选项内容易混淆、相关度不高等特点;体育中考项目设置时要遵循针对性原则,技能项目要具有综合实用性原则,选测、抽测项目要具有均衡性原则、项目难度要具有适中性原则。     

亚运会项目设置演变过程探析

亚运会设立初期比赛项目都是奥林匹克运动会项目,但伴随着亚运会队伍的不断发展壮大,亚运会的项目也呈现出多元化的发展趋势。更多具有亚洲特色项目的出现、更多非奥运项目的增加,让全世界领略到亚洲体育文化的历史厚重与勃勃生机。运用文献研究、比较分析、历史研究、专家访谈法,对历届亚运会项目设置演变过程进行了系统全面的梳理。试图从历届亚运会项目设置入手,归纳总结亚运会项目设置的演变过程和基本特征,分析亚运会设置的影响因素,以期探讨亚运会项目设置的发展趋势,为亚运会项目设置更加合理提供依据。     

高校高水平竞技项目设置的反思与重构

积极开展高水平竞技运动是当前大学体育工作的重要任务之一，而竞技项目设置的成功与否，决定着竞技水平和由此所产生的建队效益及办队特色。运用现代控制论原理和运动训练学理论等研究成果，采用文献资料和专家访谈等方法对大学高水平竞技项目的重构进行了研究。     

全国综合性运动会竞赛体系研究

运用文献资料、统计分析、归纳总结和比较研究等方法,从赛事名称、赛事起源、赛事申报、赛事发展概况及赛事运作等方面,对建国以来我国国家级综合性运动会赛事体系运行状况进行系统、全面地回顾总结与比较研究.结果表明,全国综合性运动会已经形成了富有中国特色的,以全国运动会为主,以全国体育大会、全国城市运动会等为构成要素的全国综合性运动会体系.     

我国水上项目竞技实力分析

探讨我国水上项目的竞技实力,为我国水上项目的可持续发展提供参考。运用数理统计、逻辑分析等方法对世界大赛中中国队的成绩进行统计分析。主要结论:我国水上竞技项目具有较强的竞争力,其中跳水项目实力最强,游泳和花样游泳次之,水球和公开水域实力最弱;我国各船类竞技项目的实力均较弱,与欧美强国差距较大。建议:保持跳水项目的垄断优势;加强游泳项目的竞争力;维持和挖掘船类项目的"突破口"。     

北京奥运会后我国竞技体育科学发展的目标设置

21世纪首叶,中国竞技体育水平迅猛提高,并在第29届奥运会上居金牌榜首,实现了历史性的突破.中国的竞技体育应该沿着科学发展的道路继续前行.其发展目标应确定为继续实现竞技运动水平的持续发展、做促进全面发展体育强国建设的生力军以及肩负起时代赋予我国竞技体育的国际责任.