运用发散性思维训练提高总复习效果

在初中数学总复习阶段如何贯彻“减负增效”,这是教育工作者急需解决的重要课题.笔者认为在初中数学总复习阶段,教师必须深入研究教材,注重挖掘课本中的例题、习题、练习的教学.这样既能帮助学生理解基础知识,形成运用知识的技能,又能帮助学生掌握数学思想方法,提高复习效果,本     

改进复习方法 减轻学生负担——小学数学毕业总复习建议

小学数学毕业总复习是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程 ,这个过程的优化对于小学阶段减轻学生过重的学业负担尤为重要。下面就如何减轻学生负担 ,提高复习效率谈谈我们在实践中的具体做法。一、精选典型性例题复习课最忌讳的是题海战役 ,使学生不堪重负。要避免这种情况 ,教师必须首先钻进题海 ,花大量的时间和精力 ,针对学生实际 ,精心选择典型性例题 ,为精讲、精练 ,高效“减负”打下基础。1 综合性例题。小学数学知识是一个有机整体 ,各部分知识之间有着内在的联系。设计某一知识的例题时 ,要兼顾其他相关的知…     

浅谈中考化学最后复习

中考复习进入了最后阶段,长时间、大题量的训练,让学生淡化了基础知识的学习,所以,这段时间我们应坚持"从课本中来,到课本中去的原则"。最后的化学复习一定把教材作为复习重点,使学生牢固掌握基础知识,重温教材的典型例题和习题。同时,本阶段要树立学生信心,培训考试技巧,确保考试发挥正常。     

小学数学概念复习浅析

总复习要重视学生的实践活动,要讲练结合。复习阶段的例题、习题要精心设计。设计安排练习要从内容和形式两个方面考虑,要讲求实际效益,使学生掌握本质、注意对比、突出联系,让每个学生都练有所得。切忌盲目多练,造成学生厌倦,影响复习效果。如概念的复习可作如下设计。     

复习课的选例原则

复习课的目的是通过反刍、消化,巩固和加深对所学知识的理解与记忆,弥补过去学习过程中的知识缺漏,使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化,串线成网,形成知识结构;并且通过复习获取新知、提高能力。笔者认为,要提高复习效率,精心选编复习课中的例题是至关重要的。复习课中例题的选取应遵循以下五条原则。一、典型性原则选例的典型性原则,即要求所选例题应是最具有代表性、最能说明问题的题目,它应能突出教材的重点,反映大纲中最主要而又最基本的要     

浅谈高三化学复习中例题的设计原则

在高三复习迎考中,一个重要的环节就是对例题进行分析讲解,而例题选用的优劣直接影响复习的质量.化学例题的设计要体现学生的主体意识,不但要达到知识的巩固,能力的提高,而且还应培养学生良好的思维品质、心理素质和科学精神,使学生在例题教学中实现智力的开发、非智力的养成.现就高三化学复习中例题设计的原则作一探讨.     

例谈物理复习课的选题原则

复习课的目的是巩固和加深对所学知识的理解与记忆,弥补过去学习过程中的知识缺漏,使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化、形成知识结构,并且通过复习获取新知,提高能力,笔者认为要提高复习效率,精心选编复习课的例题至关重要。复习课的例题选取应遵循以下原则。1典型性原则选例的典型性原则,即要求所选例题应是最具有代表性、最能说明问题的题目,它应能突出教材重点,反映考试说明中最主要的而最基本的要求。例1如图,一质量为M,倾角为的楔形木块静置在粗糙的水平上,另一个质量为m的物体在斜面上匀速下滑.试求m和M之间的动摩擦因数。本题…     

关于选编中学物理习题和例题的探讨

众所周知,中学物理教学的主要过程是观察、思维和运用。具体地说就是:观察实验,发掘问题;形成概念,掌握规律;发展思维,提高能力;巩固复习,灵活运用。练习又是巩固复习、灵活运用所学知识解决物理问题的主要方式之一。通过例题讲解和学生解题,可以发展学生的逻辑思维能力、培养学生运用数学和理论解决实际问题的能力,从而使学生牢固地掌握物理概念及定律,并能加深和扩展物理知识。课本上的习题是教师布置作业时的主要依据,但是为了便于因材施教和适应阶段复习、总复习的需要,教师可以而且应该选用一些教学参考书或复习资料和习题集里有意义的习题和例题,或自编一些习题和例题作为补充。     

生物学教学中设计例题的原则

在生物学教学中,无论是课堂教学还是复习课中,都要精选和编制例题。好的例题能起到巩固概念,加深理解,强化重点,突破难点,举一反三,触类旁通的作用。例题不在多,关键在于精。因此,精心设计例题对提高教学效果和复习效率是至关重要的。教学实践告诉我们,选编例题应遵循以下原则: 一、少而精的原则 学生的学习时间是有限的,而练习题是无限多的。因此必须在有限的时间内,选择典型例题进行剖析,透彻讲解。 二、典型性原则     

复习平面几何的一点体会

在初中总复习阶段中,除了要整理书本知识外,教师适当地选讲一些例题,可以帮助学生巩固所学知识,提高分析能力。复习不拘泥于原教材的次序,证题、解题的途径宽广了,有些问题如果能作深入一步的探求,能发现题目中几何元素间新的内在联系,这样就能启发学生去发现问题和解决问题。我在为学生复习过程中,选用过这样一个例题。     

数学概念复习指要

小学数学总复习阶段的例题、习题要精心设计,设计安排练习要从内容和形式两个方面考虑,要讲求实效,使学生掌握本质,注意对比,突出联系,要让每人都练有所得,切忌盲目多练,避免造成学生厌倦,影响复习效果。如数学概念的复习可作如下设计。一、掌握概念的本质特征例1.在□里分别填     

数学复习课怎样选例

复习不是简单重复。复习的目的是使学生通过回味、消化 ,巩固和加深对所学知识的理解与记忆 ,弥补过去学习过程中的知识缺陷 ,进一步建立知识间的有机联系 ,使平时所学的零碎知识系统化、条理化、完整化 ,形成知识结构 ,并且通过复习获取新知 ,增强能力。笔者根据多年的教学实践认为 ,要提高复习效率 ,精心选编复习课中的例题至关重要。复习课选取例题 ,一般应遵循以下几条原则 :一、可接受性原则选例首先要保证学生听得懂 ,接受得了 ,为此 ,教师在选例时 ,必须做到“心中有知识 ,目中有学生”。“心中有知识”就是对例题的内容、知识范围与…     

例谈物理复习课的选题原则

复习课的目的是巩固和加深对所学知识的理解与记忆，弥补过去学习过程中的知识缺漏，使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化、形成知识结构，并且通过复习获取新知，提高能力，笔认为要提高复习效率，精心选编复习课的例题至关重要。复习课的例题选取应遵循以下原则。     

精心设计练习 综合提高能力——小学数学概念总复习提要

小学数学总复习阶段的例题、习题要精心设计 ,通过复习使学生的能力有所提高。设计安排练习要从内容和形式两个方面考虑 ,要讲求实效 ,使学生掌握本质、注意对比、突出联系 ,让每人都练有所得 ,切忌盲目多练 ,造成学生厌倦 ,影响复习效果。如数学概念的复习可作如下设计。一、掌握概念的本质特征例 1　在□里分别填上一个数字 ,使 2 8□ 45□能同时被 2、3、5整除。完成这题必须理解整除的概念 ,掌握能被2、3、5整除的数的特征 ,以及除法法则才能联系起来解答。例 2　 2 47的分数单位是 (　 ) ,减去 (　 )个这样的分数单位就是最小的自然数…     

初中数学单元复习课中例题的具体应用探究

数学在初中阶段非常重要,数学学科学习的过程能很好地调动学生的逻辑思维,让学生在学习过程中始终保持较高的思维活跃度．在数学学科的学习中,大多数数学知识之间都存在一定的联系,需要学生对已经掌握的知识进行复习巩固,在后续学习过程中直接使用这部分知识．为了实现这一目标,初中数学教师非常重视带领学生对数学知识进行复习巩固,并在每个数学单元教学完成后按照学生对数学知识的掌握情况以及后续教学的现实需求进行复习课例题安排．文章对初中数学单元复习课例题的选用原则与具体应用进行研究,以期促进初中阶段学生对数学知识的掌握,帮助学生形成良好的逻辑思维能力．     

把握基本要求 精选例题习题

高中数学总复习的时间短、内容多、要求高,因此认真领会和把握大纲要求,精心选配例题习题,是搞好总复习的一项重要工作。本文仅通过一些具体例题的剖析,谈谈我在指导学生复习平面解析几何时是怎样选讲例题的(例题一般不作解答)。 一、加强双基 牢固地掌握基础知识和熟练基本技能是中学数学教学大纲的一项基本要求。因此,总复习时选讲例题一定要有利于巩固和加强双基。     

例题设计原则初探

在生物学教学中 ,无论是课堂教学还是复习课中 ,都要精选和编制例题。生物学例题的设计要体现学生的主体意识 ,不但要达到对知识的巩固、能力的提高 ,而且还应培养学生良好的思维品质、心理素质和科学精神 ,开发学生的智力 ,培养学生的能力。好的例题能起到巩固概念 ,加深理解 ,强化重点 ,突破难点 ,举一反三 ,触类旁通的作用。题不在多 ,关键是要精。因此 ,精心设计例题对提高教学效果和复习效率是至关重要的 ,现就例题设计的原则作一粗浅的探讨。1　目的性原则选择例题必须依据“大纲”精神 ,紧扣教材内容 ,带着一定的训练目的 ,在一定的…     

高三数学复习课的选例原则

复习课是课堂教学的重要课型之一,复习课的目的不仅要达到"温故",而且要做到"知新".课堂教学的主要任务是查缺补漏,巩固和加深学生对所学知识的理解、熟练及掌握.为了深化理解,教师应该通过引导、点拨使学生平时所学的零碎知识条理化、系统化、逻辑化,最终形成一个较为完整的知识体系.例题教学是高三数学复习最主要的教学手段,要提高复习效率,精选例题至关重要.笔者认为,复习课的例题选取应遵循以下原则.     

初四总复习的做法和体会

初四毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初四数学总复习教学,谈谈具体做法和体会。1.重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或原题的改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以建议第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材,决不能脱离课本,应把书中的内容进行归纳整理,使之形成结构。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做,书后的…     

试论复习课的选例原则

复习课的目的是通过反刍、消化,巩固和加深对所学知识的理解与记忆,弥补过去学习过程中的知识缺漏,使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化,串成网,形成知识结构;并且通过复习获取新知、提高能力。笔者认为,要提高复习效率,精心选编复习课中的例题至关重要。复习课中例题的选取应遵循以下六条原则。