构建远程开放教育课程教学模式的基础环境分析

在“人才培养模式改革和开放教育试点”工作中,学习者普遍缺乏自觉自主学习的内在驱动力,并且受到传统求知习惯和社会环境对学习心态的影响,学习效果不佳.在探索开放教育课程教学模式实践的过程中,应该避免认识上的误区,从远程开放教育的角度看待“以教师为中心”和“以学生为中心”的两种教学理论,在确立教师和学生两个中心的前提下,实现远程开放教育课程教学全过程的对称互动.     

试论远程开放教育的教学模式

教学模式是教学价值观在教学运行中的实践形态，是教学诸要素不同组合的一种结构形态，同时，它也是人才培养模式的集中、具体的体现。加强教学支持服务体系建设，努力探索网络条件下的、有利于提高电大人才培养质量的教学模式，是电大人才培养模式改革试点的核心内容之一。     

电大远程开放教育课程实践教学模式的构建

远程开放教育课程实践教学模式主要由教学设计、教学实施、教学评价和资源建设等四大要素组成。这一教学模式以学生的学习需求为中心,通过多元化实践来实现课程及专业教学目标,培养学生的实践能力和创新精神,从而实现应用型人才培养目标。     

边远地区构建远程开放教育课程教学模式的实践

边远地区构建远程开放教育的教学模式,既要符合远程开放教育的基本要求,也要适应边远地区学生及其学习条件的特点,并根据课程类型构建不同的教学模式.     

构建现代远程开放教育教学模式的思考

建立现代远程开放教育教学模式，是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的重点目标之一。本文就现代远程开放教育的教学特征以及建立现代远程开放教育教学模式的相关因素、创设条件和模式的雏形进行了初步的探讨。     

远程开放教育行政管理专业教学模式研究

远程开放教育在蓬勃发展的同时,也逐渐暴露出了一些问题。要解决这些问题,就必须进行教学模式改革。本文从分析远程开放教育中学科教学的现状入手,主张构建多元化教学模式,该模式的创建对开放教育行政管理专业课程教学模式创新具有一定的指导意义,对远程教与学观念的更新和教育云平台的合理利用具有一定的启迪意义。     

远程开放教育实践教学模式研究

“人才培养模式改革和开放教育试点”的目的是培养适应21世纪社会经济发展和信息化社会需求，具有创新能力和较高综合素质的适应地方和基层需要的应用型高级专门人才。而实践教学是达到这一目标的有效途径。网络实验课件、校外实践基地和校内实验室是实现远程开放教育实践教学的主要途径；丰富实践内容，完善各种管理制度，是保障实践教学效果的重要手段。     

电大远程开放教育教学模式改革浅析

构建电大远程开放教育教学模式是完成教育部批准的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究任务所必须解决的重要问题。本文在认真分析全国电大教学模式改革进展情况及主要特点的基础上,对电大远程开放教育教学模式的定义和学习理论基础,电大远程开放教育的教学结构,电大远程开放教育教学模式的基本框架和主要功能模块的实施策略等进行了探讨,并提出了构建电大远程开放教育教学模式的建议。     

远程开放教育教学模式初探

对于远程开放教育教学模式的探讨，是当前远程教育深入发展的重要课题。本就远程开放教育的特点、教学方式及手段等方面，从理论和实践上进行了论述，以对此问题引入深入的思考。     

基于微课程的现代远程开放教育教学模式研究

分析现代远程开放教育教学目前发展的状况,探讨微课程及其与网络课程的区别,“翻转课堂”教学模式及其对传统课堂教学的影响,并结合目前的现代远程开放教育教学模式,构建基于微课程的现代远程开放教育教学模式。     

对财务管理管理会计与成本会计课整合的思考

财务管理、管理会计、成本会计三门课程内容交叉重叠的现象十分严重，已引起学术界的广泛关注，对每门课程内容的去留问题至今仍争论不休。在对三门课程内容交叉重叠现象存在的弊病和原因深入分析的基础上，提出三门课程整合的思路，     

再谈管理会计在企业管理中的应用

本文分析了目前管理会计在我国企业管理中的应用情况,对应用中存在的问题及对策等几个方面谈了自己粗浅的看法;分析了我国管理会计发展现状,推论了管理会计发展是必然的趋势。旨在抛砖引玉,唤起广大会计工作者的研究热情,使管理会计的作用在新环境下得以充分发挥。     

对加强会计管理与会计执法问题的探讨

经济越发展,会计工作越重要.为了保证市场经济健康有序地发展,完善市场运行规则,必须建立健全会计法律制度,为此我国对<会计法>重新进行了修订.结合新修订的<会计法>,对为什么要进一步加强会计管理、会计执法的主要内容及加强会计管理的有效措施等方面进行了分析,提出了贯彻执行<会计法>的精神,必须加强会计管理工作,强化会计执法.     

管理会计的产生与发展

管理会计是会计学科的一个新的分支 ,它主要是为加强企业的内部管理 ,提高经济效益而服务的 ,是管理科学化、现代化的产物 ,是会计实践发展的必然结果。     

浅谈电算化下企业会计档案管理

随着会计电算化的广泛应用,由此产生了许多机读数据与文件,本文指出电算化促进了会计档案内涵的拓展;电算化提高了会计档案的技术含量和知识含量;在电算化条件下,会计档案信息的真实性和安全性要求更高。根据企业会计档案管理中的许多新特点,剖析了目前会计电算化现实工作中会计档案管理存在的问题,提出了解决电算化条件下的企业会计档案管理问题的措施。     

再论管理会计在我国的发展与运用

计划经济体制下,管理会计在我国就得到初步运用;改革开放后,管理会计在我国得到推广与大力发展.管理会计的产生与发展是企业环境变迁与经济管理理论发展的结果.在我国,管理会计研究要走理论与实践相结合的路子,要逐步形成符合我国实际的管理会计体系,要注重"本土化"研究.     

试论财务会计与管理会计

财务会计与管理会计存在着很大区别,但它们是同源分流的,必然存在着密切的联系。随着人们对会计信息需求的进一步扩大,计算机技术和网络技术的迅猛发展,企业管理理论和会计人员素质的普遍提高,财务会计与管理会计将逐渐融为一体。     

论财会人才的培养模式

财会人才培养模式是决定财会教育质量的重要因素，我国现行的会计教育模式存在许多问题，主要表现为与当前的社会需求不相适应，因此，改革现行会计教育模式已成为会计教育的主要任务，改革现行的会计教育模式应从会计教育目标、会计教育内容、会计教育方法等方面进行。     

关于电大远程开放教育教学资源建设管理组织体系研究

随着电大远程开放教育规模的不断扩张,教学资源成为其持续发展的一个不可或缺的支持条件;教学资源建设是一项系统工程,受很多方面因素的制约;因此如何保障教学资源高质量地产出,一个高效的管理组织体系的建立是非常关键的。     

论西方教育管理研究范式

西方教育管理理论产生100多年来,经历了四种主流研究范式,即类推—演绎范式、经验—分析范式、理论—诠释研究范式、社会—批判范式。文章在重点分析了各种范式的理论基础、代表人物和基本观点的基础上,对四种范式更迭的特点及未来走向进行了讨论。