留心身边生活丰富写作素材

在小学作文教学中,要引导学生接触自然、接触社会,指导学生留心观察和分析周围的事物,养成观察和思考的习惯.为此,我们要注重培养学生的观察能力,开展有效的实践活动,丰富学生的生活,为写作多积累素材,这样写作就有话可说,写得真实感人,提升写作水平.     

选购童装须处处留心

面对鱼龙混杂、优劣并存的童装市场，家长如何为孩子选购既安全又美观、既合体又称心的服装呢？请听听一些专业人士的观点，也许能帮助您解决这方面的困惑。     

留心生活皆作文

作文是一个积累的过程,没有量的积累就不会有质的提高。学生作文只有靠日积月累,才能够厚积而薄发。但审视我们的作文教学却不然发现这样的问题：无话可说——怕,东拼西凑——抄,一个腔调——假,废话连篇——编,华而不实——空,     

留心生活学文言

文言文是我国古代汉族人民的一种书面语言。由于社会环境的变迁,语言的发展变化,现在学习文言课文,面对之乎者也,难免有畏惧感。如何在学习中逐渐消除这种畏惧,让学习变得亲切、有趣?我以为,留心生活学文言是有效的方法之一。之所以这样说,是因为正如吕叔湘先生所言:古今汉语“一脉相承”,“白话和文言的关系千丝万缕割不断”。留心生活学文言,就是运用好在生活和现代汉语阅读中的知识积累,帮助文言文学习。     

留心生活 善于探究

"从生活走向物理,从物理走向社会"是《物理课程标准》的重要理念之一。留心生活并善于对生活中的物理问题进行科学探究,是学好物理,提高实践能力的重要途径。例张华在家里看完电视后,习惯把遥控器一摁,就算关机了。有一次他发现电视机上还有一个指示灯亮着(实际上此时电视机处于待机状态)。于是他想:这时电视机是否还在消耗电能呢?一次父母要外出旅游,他征得父母同意,设计了如下方案进行探究:让电视机处于待机状态,然     

留心生活 快乐写作

对于中年级特别是三年级的学生,开始学写作文,可以引导他们向生活取材,多观察周围的生活,用自己熟悉的语言方式来进行写作练习。留意周围生活的点点滴滴,抓住自己熟悉事物的特点来作为素材,用自己的话来说自己生活中的事物。     

留心生活 快乐作文

《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”、“写作能力是语文素养的综合体现”。然而,大多数学生尤其是农村学生往往“谈作文色变”。有人概括当今农村学生作文“三乏”,即学生学识贫乏、生活积累贫乏、思想情感贫乏。针对农村学生的现状,我觉得教师可以从以下几方面进行作文指导。     

生活处处要留心

今天是星期六。我要小姨陪我玩,小姨却从包里拿出一堆答题卡,说:"等我改完了再陪你玩,好吗?"我一看,天哪!每张答题卡上都密密麻麻排着几百个数字和字母,许多字母还用铅笔涂成了小黑方块,瞧一眼,眼都花了,要一张张、一个个仔细辨认涂的方块是对是错,还要数出错了多少,那得花多少时间!分明是不想陪我玩嘛!我催小姨快点改,她却不慌不忙点燃了一支香。改试卷前还要敬菩萨?菩萨也帮不了你的忙!我噘着嘴,在旁冷眼看着。没     

留心生活 用心习作

作文要想写得生动,有内容,就要从实际生活入手。《小学语文教学大纲》指出:小学生写作文要写真话,表达真情实感,不说假话、空话。要做到写真话,抒真情,不胡编乱     

留心生活,轻松作文

<正>时常有家长反映:孩子就是不愿意写作文,提起笔来无话可写。而我收上来的一些日记、练笔类作品也是内容平淡、语言空洞。分析原因,主要是学生的观察能力不强,没有敏锐的感受力,不会捕捉住生活中的点点滴滴。常言道:"巧妇难为无米之炊。"没有素材,谈何"言之有物"呢?著名的教育家、文学家陶行知先生提倡"生活即教育,社会即学校",认为要想学生会写、写好,应该使学生接     

指导学生留心观察生活

一、不会观察,就不会作文 学生作文就是运用语言文字反映客观现实,表达思想感情的过程,就其内容形式而言,是“把自己看到、听到的有意义的事情写下来”。心理学研究发现,人的识80％以上是通过视觉感知而获得的。从此可见,学生只有细心地有目地感知事物——观察,才能发现生活中的大量作文素材。 在作文教学实践,我们总会发现一些学生经常咬着笔头喊叫没有东西可写,其主要原因之一是不会勤     

留心生活感受数学应用

在生活中到处都有数学的影子，因为数学来源于生活．只要用数学的眼光去搜寻，用数学的头脑去分析，用数学的思维去领悟．其实，在日常生活中数学无处不在．     

过安静而丰富的教育生活

<正>前两年,因为工作的需要,学校没有安排我教主科,而是教一年级四个班的品德与生活课。然而,仅仅是这每周的四节课我都很难保证正常上课,曾多次正在上课时,被学校安排去应对其他事情。尽管都是工作,但我内心有太多的不忍,尤其是每每想起学生围着我说:老师,你咋又没来给我们上课呀?我们可想你啦!我都深感自己愧对学生,深感自己忙碌的工作与教     

丰富了生活,受到了教育

一学期来,我校除抓儿童的学习、劳动以外,也在不影响儿童学习和劳动的条件下,注意组织、领导儿童开展多种多样的文艺活动。以前,我们虽然也在儿童中搞文艺活动,但是,那时的指导思想不够明确,有些为活动而活动的现象,而且参加文艺活动的也只限于少数人。现在我们把在儿童中开展多种多样的文艺活动,看作也是贯彻党的教育工作方     

音乐丰富生活

多和孩子一起听听音乐吧,吃饭的时候,干家务活的时候,你会发现,音乐有这样一种魔力,它会使工作变得轻松起来;你还会发现,音乐让我们并不轻松的生活变得有趣而富有活力。     

学生求职须留心“大四效应”

同样都是大学毕业生,到就业市场应聘,为何有人马到成功,有人却屡试不第？这里有个“第一印象”问题。