巧用极值法解答物理题

在初中物理解题教学中,教师除了帮助学生掌握一些常用的解题方法与运算技巧,还要指导学生学会巧用极值法高效解答物理试题.本文针对巧用极值法助推初中学生高效解答物理试题作探讨,并分享一系列解题实例.     

运用多种思维方法解答物理题

一、利用直觉思维所谓直觉思维,是指未经逐步分析、严密推理与论证,而根据已有知识迅速对问题的结论作出初步推测的一种思维活动。其特点是整体、跳跃、敏捷的直觉领悟。有同学解答物理习题时偏重于演绎推理的训练,过分强调物理过程的分析及物理规律的运用,忽视直觉思维的突然理解与顿悟作用,这样不利于直觉思维能力的发展。     

三种图像类物理题解答分析

(一)用图像表示选择题选项的物理题，本称之为“选图题”．这类题目要求学生对有关的物理图像有清晰的认识．能根据题意，从现成的图像中作出正确的选择．     

巧用极端法,解答物理题

极端法是从极端的角度去考虑和分析所给出的问题,使得问题得以简化处理,最终顺利得出结论的一种解题方法.高中物理知识难度、深度与初中相比均有所提升,题目难度同样有所增加,学生仅仅依靠常规思维有时无法顺畅、轻松解题,这时就要运用一些简便、有效的解题方法,极端法即为其中之一,其有助于我们快速、准确得出问题的答案.     

解答物理题"破题"三法

在物理学习中,对有一定综合性的问题,一些学生总存在思维方法上的障碍,面对题目,有"老虎吃天,无处下口"的感觉,找不到解题的突破口.究其原因,主要是没有从根本上理解物理问题的基本特征--状态特征、过程特征和物理问题的基本关系--空间积累关系和时间积累关系.对此,笔者谈谈如何通过阅读分析,从上述基本特征和基本关系人手,顺利解决综合性物理问题.     

解答物理题“破题”三法

在物理学习中，对有一定综合性的问题，一些学生总存在思维方法上的障碍，面对题目，有“老虎吃天，无处下口”的感觉，找不到解题的突破口。究其原因，主要是没有从根本上理解物理问题的基本特征——状态特征、过程特征和物理问题的基本关系——空间积累关系和时间积     

用综合法解答物理题

用综合法解答物理题□平凉市二中马同来综合法是解答物理题的一种极其奏效而又较难掌握的方法。本文拟通过有关综合法解题的几个问题的探讨,以引起同仁们对培养学生综合法解题能力的重视。一、何时必须采用综合法分析法和综合法是解答物理习题的两种方法。分析法是从题目...     

运用整体法巧解物理题

整体法是解决物理问题的重要思维方法之一。所谓整体法,就是指从“整体”角度考虑问题的思维方法。运用整体法可以化难为易,化繁为简,收到事半功倍的效果。下面就常见的两种情况举例说明。1 研究对象整体化 当题目涉及到多个物体时,有时往往把其中的几个物体组合成一个整体,作为研究的对象,然后再根据物理规律求解。 例1 把六只相同的灯泡接成如图1(a)、(b)两种电路。调节变阻器,使灯泡均能正常发光。这时,(a)、(b)两电路消耗的功率分别为P_a和P_b。可以断定     

用图像对比法巧解物理题

图像法是分析求解物理问题的基本方法之一，它以其形象、直观、简捷等特点而广受推崇坨是数理思想的整合，也是物理过程、物理规律的形象表达，但要灵活运用这种方法就要善于用图像捕捉物理过程中的转折点、临界点、边界点，善于用图像分析比较相关物理过程中的相同点与不同点．     

运用比例法速解物理题

在应用物理定律、公式解决实际物理问题时,常遇见某些物理量保持不变,只需研究其中某两个物理量之间的关系,此时可以将已知量与未知量建立成比例关系来解决物理问题.这种方法称之为比例法.下面举例说明之.例1某实心铜雕的质量为445千克,现用蜡把它复制成大小一样的蜡制品,求需多少千克蜡?(ρ铜=8.9×103千克/米3,ρ蜡=0.9×103千克/米3).解:据ρ=mV得V铜=m铜ρ铜,V蜡=m蜡ρ蜡,又因为V铜=V蜡,所以m蜡ρ蜡=m铜ρ铜.由此得m蜡=ρ蜡ρ铜·m铜=0.9×103千克/米38.9×103千克/米3×445千克=45千克.例2当给油和水供给相同的热量后,油和水升高的温…     

用图像对比法巧解物理题

图像法是分析求解物理问题的基本方法之一,它以其形象、直观、简捷等特点而广受推崇.它是数理思想的整合,也是物理过程、物理规律的形象表达,但要灵活运用这种方法就要善于用图像捕捉物理过程中的转折点、临界点、边界点,善于用图像分析比较相关物理过程中的相同点与不同点.一、虚拟图像对比法例1.列车在恒定功率的机车牵引下,从车站出发行驶5min,速度达到72km/h,这个过程中列车的加速度不断减小,那么这段时间内列车行驶的距离A.小于3km B.等于3kmC.大于3km D.不能确定解析:υ=72km/h=20m/s,t=5min=300s,如果列车做匀加速运动,它的速度图像为一条直线,它的位移是3km.而实际上,列车的加速度不断减小,图像的斜率不断减小,画出υ-t图像如图1所示,是一条曲线,图像下的“面积”等于列车的位移,它大于画阴影的三角形的“面积”,所以应选C.答案:C点评:这道题如果用公式计算,高中阶段还不具备相应的数学知识.而虚拟一个初速度为零、末速度为20m/s的匀加速直线运动的图像,再将列车在额定功率下的运行图像勾画出来,结论就一目了然.二、并列图像对比法例2.甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度经过某一路标,从此...     

这道物理题该怎样解答

倾角θ＝37°的雪道长L＝50m,高h＝30m,下端经过一小段圆弧过渡后与很长的水平雪道相连接,如图1所示．一滑雪运动员在倾斜雪道顶端以水平速度Vο。＝10m／s飞出,在滑到倾斜雪道上时,运动员靠改变姿态进行缓冲使自己只保留沿斜面的速度而不弹起．除缓冲外,运动员可以被视为质点     

物理题解答的结构分析

物理这门学科,虽然它与其它学科有一定的联系,但它又具有独立性,无论是知识在生活中的运用还是解答习题都有它自身的特征.同学们直接面临的是运用物理知识解答习题这个难关.很多同学解答物理题长时期不得其要领.尽管有些同学能理解知识,但不     

一道典型物理题解答分析

课堂上评讲习题时,更多的是就题论题,很少去变一变、挖一挖,这样往往导致做对了的学生感到课堂教学索然无味,思维局限在一定范围内;对做借的学生而言,也仅限教师新讲的方法。倘若能够对试题作些变换拓展,则能巩固学生所学知识并拓展学生思维,提高学生学习能力。这样更能发挥习题的功效。     

以实验观点解答物理题

物理是一门以实验为基础的学科,因而有些物理题与实验紧密相关。以实验的观点,从实验入手解这些问题会收到很好的效果。现举两例说明。     

一道物理题的解答探析

题目：如图1所示，水平光滑的平行金属导轨，左端与电阻R相连接，匀强磁场B竖直向下，均匀分布在导轨所在的空间内。质量一定的金属棒垂直导轨的方向搁在导轨上。今使棒以一定初速向右运动，当棒通过位置a时速率为％，通过位置b时速率为Vb，到位置c时棒刚好静止。设导轨与棒的电阻不计，a、b与b、C的间距相等，则金属棒在由a到b和由b到C的两个过程中，回路中产生的电能Eab与Ebc之比为多大？     

高考物理题中图像法的应用

高中物理学习中涉及大量的图像问题,运用图像解题是一种重要的解题方法。图像法将物理量间的代数关系转变为几何关系,运用图像直观、形象、简明的特点,来分析解决物理问题,由此达到化难为易、化繁为简的目的。     

借助等效法解答物理题

解答高中物理习题的方法多种多样,其中等效法在解题中有着广泛的应用．运用等效法可化陌生为熟悉,顺利突破看似难以入手的物理习题,促进学习者解题能力的有效提升．高中物理教学中应认识到等效法的重要作用,通过理论地讲解以及例题地讲解,使学习者掌握不同物理情境运用等效法的具体思路以及相关细节,激活学习者思维,给其以后灵活运用等效法解题,带来有效地指导．