“测定电源的电动势和内阻”实验疑难之专题破解

实验题型作为考查实验能力的重要载体,是历年高考试题的常客.其中电学实验又常常为命题专家所青睐,一跃成为多年来高考实验命题的“炙热”着眼点.纵观近些年高考实验命题及《2007年全国高考理综考纲(物理部分)》《2007年山东高考理综考试说明(物理部分)》等,都可以掂量出“测定电源的电动势和内阻”在高考中的分量,也预示着电源电动势及其内阻的测量将继续成为未来高考实验命题的热点.该实验的考查常常设置在数据处理、误差分析、拓展创新之上,从考生应对情况来看,数据处理及误差分析两个环节相对薄弱,其中误差分析是考生最为头疼的问题,每每碰到涉及实验误差分析的问题,就不知所措,找不到分析、处理的方法,得分率极低,颇有些谈“差”色变之感.在此,笔者特以专题形式,进行针对性探讨,以供各位考生朋友参考.一、“数据处理”疑难再析用伏安法测电源电动势和内阻时,根据电流表所处电路位置不同,可以分为内接法和外接法两种,如下图中甲、乙所示.最后的数据处理,通常采用两种方法:计算法:改变变阻器的阻值,从电流表、电压表中读出几组U,I值,由E=U+Ir可得E测=I1UI12--II22U1,r测=UI21--IU21.②图像法:为减少误差,至少测出...     

“测定电源的电动势和内阻”实验疑难之专题破解

实验题型作为考查实验能力的重要载体,是历年高考试题的常客.其中电学实验又常常为命题专家所青睐,一跃成为多年来高考实验命题的“炙热”着眼点.纵观近些年高考实验命题及《2007年全国高考理综考纲(物理部分)》《2007年山东高考理综考试说明(物理部分)》等,都可以掂量出“测定     

“测定电源电动势和内阻”实验的误差分析

测定电源电动势和内阻常见的方法是用一只电压表和一只电流表,测出外电路的几组电流和电压,然后用闭合电路的欧姆律求出电池的电动势和内阻,实验要求多测几组I、U的数据,求出几组     

“测定电源电动势和内阻”实验的误差分析

电学实验在近几年高考中是实验考查的重点．而对实验的误差分析也是教学中的一个难点、高中物理新教材“测定电源电动势和内阻”实验中．采用如图1所示实验电路。     

谈谈“测定电源电动势和内阻”实验的系统误差

用“闭合电路欧姆定律”测定电源电动势和内阻的实验电路有两种:一种是电流表内接(如图1),另一种是电流表外接(如图2)．     

“测电源电动势和内阻”实验问题分析

在高中物理教学中,物理实验是物理教学的重要内容,也是当前高考物理必考的内容,其中《测电源电动势和内阻》实验,更是重中之重。在此,对"测定源电动势和内阻"实验问题作些分析探讨。     

“测定电源的电动势和内阻”实验的误差分析

在中学物理实验中,“测定电源的电动势和内阻”是重要的实验之一。用数学方法对本实验的误差进行分析,认为误差来源于系统误差。     

“测定电源电动势和内阻”实验误差分析

<正>在中学物理实验室里,测定电源电动势和内阻的方法有多种。由于电表有内阻,各种测定都存在一定的系统误差,但是误差的情况不一样。下面就电流表内外接法测定时的误差进行分析和比较。一、电流表外接法这是课本上的学生实验电路图,只要测出两组U、I的值,就能算出电动势和内阻。分析方法1计算法:根据闭合电路欧姆定律,其测量的原理为:E=U+Ir其中U、I分别是电压表和电流表的示数,通过调节滑动变阻器,改     

“测量电源的电动势和内阻”的实验探究方法

随着新课程改革的不断推进,各省高考题对电学实验的关注度都很高,如2010年江苏卷第10题、2010年上海物理第29题、2010年广东卷第34题、2011年全国卷第23题、2011年四川理综卷第22题(2)、2011年山东理综卷第23题(2).笔者发现高考命题组对"测量电源的电动势和内阻"的考查更是青睐有加.现对"测量电源的电动势和内阻"的实验探究方案进行以下总结.     

“测定电源电动势和内阻”实验的误差分析与比较

在中学物理中,测定电源电动势和内阻的方法有多种,可以用一只电压表和一只电流表,也可以用一只电流表和一只电阻箱,或者用一只电压表和一只电阻箱,它们的测量原理都是闭合电路欧姆定律。但由于电表有内阻,以上方法都存在一定的系统误差,误差的情况并不一样,下面就这几种测定方法的误差进行分析和比较。     

“测电源电动势和内阻”的数据处理方法

1．用U-I图象 例1在利用伏安法测定电池的电动势和内电阻的实验中,某同学的实际连线图如图1所示．     

“测定电源的电动势和内阻”复习教学设计

一、学习目标通过实验复习 ,重新回忆测定电源的电动势和内阻实验的目的、原理、器材和步骤 ,加深对该实验的原理和思想的认识 .能解决测定电源的电动势和内阻及与其相关的一些问题 .二、设计说明对于测电源的电动势和内阻实验 ,在讲授新课的时候已经详细介绍了它的原理并进行了操作 .本课主要从已有的知识出发 ,先进行复习回忆 ,强调该实验基本的原理和思想 ,再有目的、有步骤地设计一些题目 ,通过让学生思考 ,师生互动加深学生对该实验的基本原理和思想的再认识 .题目选择结合高三学生的认识特点 ,结合知识点 ,层层深入 .最后 ,通过近几年…     

多角度分析“测定电源电动势和内阻”的实验误差

用“伏安法测电源电动势和内电阻”的实验电路,可以有两种连接方式,分别如图1中的甲、乙所示．由于电压表和电流表内阻的影响,两种电路的实验结果均存在着系统误差．那么,如何分析电源电动势和内电阻的真实值与测量值之间的大小关系呢？两种电路中哪种相对误差较小呢？又如何改进实验电路,使得测量值与真实值之间的差异变小呢？本文将就这几个问题作出较全面的分析与探讨．     

用DIS探究“测定电池电动势和内阻”实验问题

本文介绍了用DIS测定电池电动势和内阻实验的方法及实验结果分析,提供了用DIS探究实验器材选择、进行误差分析的方法及结果分析,为DIS在测定电池电动势和内阻实验中的应用提供了一个具体的实施方案,以供参考.     

“测定电源电动势和内阻”的误差分析方法实践总结

以伏安法电路图为例,根据实验原理和系统误差来源,比较误差分析方法,优化理解思路,总结误差分析结论,提高应用于教学的效果。     

“测定电源电动势和内阻”的四种图象处理法

在物理实验中,借助图象来寻找物理规律,得出测量结果,是一种常用的方法,这种方法直观、简捷．但必须做到：测量数据尽量准确;数据间隔适当大一些;作图要严格规范等．下面主要讨论实验“测定电源电动势和内阻”的4种图象处理方法．     

新课标下对物理实验方法和误差分析的探究——浅谈“测定电源电动势和内阻”实验

本文探究测定电源电动势和内阻的两种方法，既对教科书提出的三种实验方法进行了必要的分析，又对三种电路的误差来源进行讨论。     

用图象法分析“测定电源电动势和内阻”实验中的E、r误差

高中物理电学实验“测定电源电动势和内阻”中为了减小实验误差,我们采用图象法描绘出U-Ⅰ图线,通过求图线的截距和斜率,根据外电压和电流的关系式：U=E-rⅠ,从而得到电源的电动势E和内阻r,但是由于电流表和电压表内阻会引起实验误差,具体分析如下。     

“测定电池的电动势和内阻”的实验设计

测定电池的电动势和内阻是电学实验中最重要的实验之一。高考说明中对这个实验的要求有所提高,即由原来"用电压表、电流表测量电源电动势和内阻"改为"测定电池的电动势和内阻",实际上是要求学生会用多种方法测量,对这个实验的要求提高了。而在物理高考考纲中涉及与实验有关的能力要求有:①能独立完     

“测定电池电动势和内阻”实验的四种误差分析方法

"测定电池电动势和内阻"实验是高考的热点内容,对实验数据的误差分析是本实验的难点.对此实验的误差分析,笔者总结了四种方法:解析法、待定系数法、等效法和图象法.下面以几种实验方案中的一种为例来加以说明和比较.如图1所示是其中的一种实验方案.根据闭合电路欧姆定律,有E=U+Ir.移动滑动