向导·参谋·良师·助手——贺《中学数学教学》创刊20周年

《中学数学教学》已经走过了20年由创业、探索到成熟、成功的奋斗之路.她是我们教研的向导.教改的参谋,进修的良师,教学的助手.我与《中学数学教学》是80年代初在学校资料室相识的.那时资料匿乏,眼界狭窄,我还只知订阅北京、上海等地出版的《数学通报》、《数学教学》等.一次在资料室备课.被《中学数学教学》中的“错在哪里”栏目所吸引.于是每期必读.并顺便摘抄其它篇章,还带回家中与爱人共学.深感该刊与教学贴近.她既具有理论指导意义,又提供实践的范例,还注重教法研究和对学生兴趣的培养.于是从1983年开始订阅.从此该刊就成为我们全家的朋友,她伴着我们夫妇走出一条教研教改的成功之路.     

我的“参谋”

不知从何时起,《中国培训》成了我教育研究工作须臾不可离开的“参谋”,置于办公案头,忙里偷闲,认真浏览。凡每期新刊送达便有饥不择食之感,如饥似渴地拜读,像完成一顷任务读不完心里就放不下;像看一部情节扑朔迷离的电视连续剧     

我与“993861”的结缘

<正>在我小时候,爸爸经常出差不在家,偶尔回来,总被晒得黑乎乎,也不知道他在忙些什么。只是从他和妈妈零星的交谈中得知,他在湘西一个边远山区干什么工作。四年级暑假的一天,我突发奇想,跟妈妈说:要不,我们去湘西看一下爸爸,给他一个惊喜?妈妈欣然同意,在没有告诉爸爸的情况下,我们俩悄悄开车出发了。     

我与“大语文”教育结缘

正我1993年到中山小学任校长。一进校门,就听到60年代"大量识字,提前读写"的教改经验,誉满全国,享有"南有中山"称誉。顿时,对中山小学的老前辈们肃然起敬。为了传承、发展、创新中山小学语文教学改革的思想,借鉴小鹿文学社活动经验,1993年起开展青年骨干教师自我培养研究,为深化大语文教育研究培养一支朝气蓬勃的研究队伍;1997年由我承担了"大语文"教育研究课题组组长,我运用了"上挂、     

我与“大语文”教育结缘

我1993年到中山小学任校长。一进校门,就听到60年代＂大量识字,提前读写＂的教改经验,誉满全国,享有＂南有中山＂称誉。顿时,对中山小学的老前辈们肃然起敬。为了传承、发展、创新中山小学语文教学改革的思想,借鉴小鹿文学社活动经验,1993年起开展青年骨干教师自我培养研究,为深化大语文教育研究培养一支朝气蓬勃的研究队伍;1997年由我承担了＂大语文＂教育研究课题组组长,我运用了＂上挂、横联、内化、外发”的策略,紧紧依靠全体同仁,采用了分步实施、分类指导、分头推进、分块滚动的研究方式,坚持了10多年,初步形成了“教学研训”一体化的校本研修模式,很好地实现了学生成长成才、教师成事成人、学校成功成名的愿望。     

春花秋月四十年——祝贺《中学数学教学》创刊四十周年

<正>1978年,中国改革开放大幕开启之初,在科技期刊极其匮乏的荒原上,安徽省中学数学教育服务的专业期刊《中学数学教学》在合肥出版了(《数学通报》于次年才复刊).它的出版,起了破土和促进数学教育的重要作用.该刊一经出版,就引起全国中学数学教育界的普遍关注.1983年,当其创刊五周年时,公开发行量就达到七万份以上.安徽省科协为此还召开庆祝大会,予以表彰.后来,期刊一度单期发行量达到八万册以上,这在同类期刊中也是少有的.     

我的“小助手”

刚开始教小学生，感到一切都很陌生。第一次作业，我就遇到了难题。下课铃响起的时候，多数同学的作业已经完成，但还有八九个同学的作业没有交。我就告诉他们下课做完后自己交上来，结果，没有一个同学交。再去问谁的作业没交的时候，竟然都说自己交了，我只好对着名单一一对照，花费了大量的时间。[第一段]     

八旬老人“与癌共舞”四十载

今年82岁的李次膺,几年前被评为北京海淀区军队老干部中的"健康老人之星"令人意想不到的是,他已经与癌症抗争了四十载。李老认为,自己能够战胜癌症,最重要的原因就是心态好。"1973年3月,我被诊断为精原细胞瘤,当时医生诊断我的情况紧急,有生命危险,让我住院做了4个多月的放疗。"李老回忆自己刚患病时的情形,"当时我的家人很着急,但我没把它当成什么负     

四十年的探索 四十年的期待——记我的人生与编写基础教育教材结缘

编写教材是个极为严谨的、群体发力的崇高事业,也是个千秋万代不断传承演进、不断创新探索、不断提高发展的事业。杨启楠在40年的探索中形成了一些如何编写出好教材的教育思路和教育理想,从而逐步奠定了教材的方法论思想、教材的系统论思想和教材的发展论思想。梳理这些思想,是希望给后人提供一个了解教材编写历史的一手资料,并以此为参考,使新一代教材的编写成为有源头的活水。     

“转化”与中学数学教学

中学生，在初中阶段要学习代数三册，几何三册。在短短三年里要完成诸多内容的学习任务，如果没有恰当的授课方法，学生要消化吸收这么多的知识，困难是显而易见的。笔者在多年的教学过程中，觉得引导学生“转化”有着特别重要的作用，即怎样把新知识转化为学过的知识，怎样把较难的问题转化为较易的问题去解决。下面谈谈这方面的一些尝试。一、“转化”在代教教学中的应用。学生在学习有理数的运算中，把有理数的减法变成了加法，把有理数的除法变成了乘法，对“转化”已经有了一定认识。怎样把“转化”贯穿到每节每章中去，这就有赖于教师…     

“天时、地利、人和”造就了我——四十余年教学生涯的回顾

提起孔繁刚老师,很多同仁总有话想说,也总有话题被引出,或许因为他太有名了,是声望闻于遐迩的历史特级教师,是当之无愧的著名历史教育实践家。不过,人们汲汲乎孔繁刚老师的恐怕绝对不啻这些,可能更多地是隐藏在他的这些声名背后的故事——孔老师四十多年的教育生涯中丰富多彩的人生故事和教育故事吧。这故事谁都可以说,不过最好也听听故事的主人孔老师自己怎么说。这篇《“天时、地利、人和”造就了我》就是孔老师应本刊约请而叙写的这样一些故事。但愿我们从中能“听”出更多话题,以便做更加深入的讨论和交流。     

“愉快教育”与中学数学教学

“愉快教育”又叫快乐教学,其实质是面向全体学生,充分调动学生学习的积极性,使他们在德智体美劳诸方面都得到发展。“愉快教育”作为现代教学的一个基本原则,已在全国迅速推广,受到广大师生的热烈欢迎。愉快教育要让教育带有乐趣,要让青少年在愉快的气氛中学习,愉快教育有利于消除学习中的紧张情绪,抑制疲劳,保持旺盛精力,从而能有效地改善学生的感知、记忆、想象、思维和实践能力。     

“良师”与“益友”小议

人们称颂一位优秀的教师,往往会用“良师益友”这个说法。“益友”是“良师”的一个角色变换,两者相互区别而又相互依存、相互促进。我们作为一名人民教师,都向往着要做一位称职的受学生敬重的优秀教师。然而,我们中有不少当教师的人常常只注重了怎样做“良师”,而忽...     

我的“制胜法宝”：与良师为益友

<正>常常有人问我,你是怎么做到语文成绩从年级三百多名冲到前三名的？你高考语文是怎么考到130分的？勤奋、刻苦、专注……这些耳熟能详的答案自然不必多言,但真正让我获益匪浅的当属“与良师为益友”。时至今日,我依然铭记并感激我的高中语文老师—徐向锋老师。我与徐师一开始并不相熟,我从普通班转入奥赛班后,才第一次见到他。语文课上,他引经据典又幽默风趣,     

我当儿子的“冒险助手”

儿子大概是从10岁时起，突然就喜欢上了用他的话来说“很冒险，很刺激”的运动和游戏，每次从外面回家，身上青一块，紫一块是常有的事，一见他那犹如刚下“战场”的模样，我就知道他准又“冒险”去了。就我知道的，他的冒险记录就有：爬1丈多高的树上去掏鸟窝；从楼梯扶手滑下；进出院门都翻墙；骑自行车来个“大撒把”从陡坡上溜下……     

赞我的良师——《小学教学研究》

尊敬的编辑同志: 你们好! 我是一名普通的小学教师,作为贵刊的一名读者和新朋友(承蒙编辑同志关照,本人第一次投稿就被贵刊录用)。一年来在教学上得到良师的教导,深感收获之大。在此表示衷心的感谢! 在全国众多的教育刊物中,贵刊坚持自己的办刊宗旨,办出了自己的特色,成为我和我的同事喜爱的良师益友。笔者认为贵刊特色主要体现了“新”、“实”、“活”、“精”的办刊准则。一是“新”。新就新在荐新人,推新法,不断传播新的教学信息和教学经验,使贵刊真正成为你无我有、你有我新、你新我高的学习园地。     

努力当好国家的助手、留学人员的参谋——访教育部留学服务中心主任白章德

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布实施近两年来．中国教育领域发生着深刻变革。中国目前既是世界上最大的出国留学生生源国．又在逐渐成为新兴的主要留学生目的国,国内高校在积极引进境外优质教育资源的同时．也正在探索多样化的国际化人才培养模式。留学与人才流动,日益成为促进高校提升国际化水平与高等教育质量、创新管理体制模式的重要原动力及发展路径。在此背景下,增强均衡的学生流动、全面提升高等教育质量,必将在实施国家发展战略、建设创新型国家的进程中．继续发挥不可替代的重要作用。2012年3月9日至25日．教育部留学服务中心分别举办了2012中国留学论坛和第十七届中国国际教育巡回展。为深入了解有关情况,本刊特在留学论坛上专访了教育部留学服务中心主任白章德。访谈中．围绕教育规划纲要提出的“扩大教育开放”和教育部制定的“留学中国计划”．白主任首先解读了今年巡回展和留学论坛的主要特点．随后对留服中心下一步的工作重点以及搬迁新址后在服务理念、工作模式等方面发生的转变进行了细致梳理．最后对本刊的发展提出了有重要参考价值的建议。     

如何让体育教学与网络“结缘”

网络的迅猛发展,成就了多方信息的交流与传播。网络正以其自身的特点和优势,为学校体育教育的开展提供了更加广阔的空间。可以预见,网上体育教育必将成为我国21世纪学校体育教育的基本走向之一。一、传统学校体育教育途径的局限性实践证明,传统的学校体育教育     

关于中学数学教学改革的一些尝试——我的“课堂阅读”教学

未来社会迅速发展,瞬息万变,这就要求未来的人必须拥有较强的自学能力从事终身学习.联合国教科文组织出版的《学会生存》一书,指出未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.因此,学校教育应面向未来,有目的地培养学生的自学能力,把学习的钥匙交给学生.叶圣陶先生有一句名言:讲是为了不讲,教是为了不教,数学教学的目的不只是教学生数学知识,而是教学生学习数学的方法.许多学生的理科自学能力     

中学数学“问题”教学初探

中学数学亟需改革,而改革的着重点应是如何发挥学生学习的主动性和培养学生的学习能力,稍有经验的数学教师都会发现这样一个现象,爱提问题的学生,往往都是学习自觉、勤于动脑、成绩好的学生,他们有学习数学的欲望和兴趣。所以,怎样使学生提出数学“问题”,就是发挥学生主动性和培养学生学