Carlson不等式的一个推广及应用

给出Carlson不等式的一种指数推广形式,并运用所得结果建立了两个具有广泛运用价值的不等式.     

导数在高中数学解题应用中的策略

导数是高中数学教学的重难点内容和高考的重要 考点,它不仅是重要的数学知识,而且也是重要的解题工具,运 用导数进行数学解题简单快捷、方便高效,能省去许多烦琐的 计算过程,加强导数在高中解题中的应用研究,对提高数学解 题有重要帮助。     

浅析导数在高中数学解题中的应用

高中导数在新课标中列入到选秀课当中,为高中时期学习函数相关的学习提供了基础的条件,本篇文章从导数在函数和不等式及切线算式当中作为应用和分析.     

Cauchy不等式 解题的一把利器

＂工欲善其事,必先利其器＂,要想学会解题,就要先掌握解题的利器.Cauchy不等式就是一把很好的解题利器.Cauchy不等式：对任意的实数a_1,a_2,…a_n及b_1,b_2,…,b_n,有（a_1~2＋a_2~2＋…＋a_n~2）     

导数在高中数学解题中的应用浅析

当高中学生在开始正式进行数学学习的时候,如果他们能够熟练运用和掌握导数的相关理论和概念,并且对于导数的理论和概念进行合理的运用,那么,当学生在进行数学解题的时候,就能够更进一步的将习题的内容进行简化后解答。通过利用导数的知识来进行不等式习题的练习,不仅能够使解题的思路变得更加清晰明亮,也更能够让解题的过程变得更加简便快捷。     

整体思想在高中数学解题中的应用

作者以高中数学为研究方向,结合自身多年教学经验,分析整体思想在高中数学解题中的合理应用,以供参考。     

探究导数在高中数学解题中的应用

在近几年的高考题中,对导数的考察越来越多,与导数有关的知识点也成为高考考察的重要内容.教育改革提倡在数学教学中体现知识的实用性和经济性.在高中数学中进行关于导数知识的教学,不仅可以为数学教学注入新鲜血液,还可以提高学生的解题效率.本文就导数在高中数学中的应用作探讨.     

构造法在高中数学解题中的应用

在长期的教学实践中,构造法作为一种崭新的数学教学方法,将数学条件向数学结论转化,利用条件和结论的关联性,构造解题对象.尤其是在目前的高中数学竞赛中,构造法作为考查学生开放性思维的重要依据,得到广泛的重视.     

转化思想在高中数学解题中的应用

对很多学生而言,数学这门学科学起来很难,因为数学题永远做不完,而且还以千变万化的形式出现,难以把握所有数学题的解题思路。其实,只要学生掌握了一定的方法,再难的数学题也能迎刃而解。这就要求学生在解题过程中具有转化思想。本文中以具体的数学题为例对转化思想在高中数学解题中的应用进行了阐释。     

导数在高中数学解题应用中的策略探究

导数是高中数学教学的重难点内容和高考的重要考点,它不仅是重要的数学知识,而且也是重要的解题工具,运用导数进行数学解题简单快捷、方便高效,能省去许多繁琐的计算过程,加强导数在高中解题中的应用研究,对提高数学解题有重要帮助。     

构造法在高中数学解题中的应用

通过构造函数、向量、方程、不等式、图形、二项式等,可以把很多原本难以解决的数学题,转化为比较容易解决的问题。构造法在高中数学解题过程中的地位越来越重要,是创新解题的一种重要表现。利用构造法可以创新解题思路,找到困难问题解题的突破口,通过总结做题方法,逐步提升高中数学的解题能力与认知水平。     

探究类比推理在高中数学解题中的应用

类比推理属于一种推理方法,在高中数学教学工作中使用类比推理法,不仅可以引导学生熟练掌握这种方法,而且能够培养学生理性分析问题的能力.本文将举例浅谈类比推理在高中数学解题中的应用方案.     

代换法在高中数学解题中的应用

代换法就是利用灵活多变的方式,简化复杂难题的典型性解题方法,在高中数学解题中灵活运用代换法,可有效提高学生的解题效率和解题能力.     

整体思想在高中数学解题中的应用

教师在高中数学教学过程中,先要重视对整体思想的应用,之后通过对数学问题整体结构的深入分析,有目的、有意识地将整体思想渗透到数学解题中,增强高中数学解题的方便性、简单性、快速性,使学生体验简单、快速解题的乐趣,从而更乐于学习数学。     

向量法在高中数学解题中的应用

向量是有大小和方向的矢量运算符号,在数学学习中常与数学题目相结合,几何图形中的角与线等元素以向量表示,再经代数与向量运算有效推导几何关系.     

构造法在高中数学解题中的应用分析

构造法是一种与其他逻辑方法存在差异的解题方 式,必须借助于数学条件的求解,逐步推导结论,具有较强的试 探性。如果可以在高中数学解题中灵活运用构造法,就可以有 效简化题目,降低题目难度,加快解题速度。基于此,本文将以 人教 A 版高中必修二的内容为例,对构造法在高中数学解题中 的运用展开探讨。     

转化思想方法在高中数学解题中的应用

数学抽象是数学的基本思想,也反映了数学的本质特征.核心素养培养目标下,培养学生的转化思想,可以有效加强高中数学解题的效率,而所谓转化思想就是将复杂并且抽象的问题转化为容易理解的问题,由数形结合就是将数字和图形之间的自由转换,将复杂抽象的问题转化为实际直观的问题,是学生思维能力强的一种表现,也会促进学生思维能力的提升.     

转化思想在高中数学解题中的应用研究

在高中数学教学中,转化思想是对于学生的解题有着重要的作用,很多题目都可以通过转化思想进行解决,帮助学生快速的找到解题思路。基于此,本文针对转化思想在高中数学解题当中的应用原则进行了说明,并详细的阐述了转化思想在高中数学解题当中的具体应用策略。     

数学思想方法在高中数学解题中的应用

在数学教学工作中,学生形成良好的思想方法能够帮助自己了解数学知识,提高数学综合应用能力。本文从学生没有形成良好的数学思想、教学结构不够全面,两个方面对现阶段高中数学解题教学情况进行了分析,同时,从数形结合思想、分类讨论思想、化归转化思想、函数方程思想四个方面对数学思想方法在高中数学解题教学中的应用策略进行了总结,希望为关注这一话题的教学同仁提供参考。     

整体思想在高中数学解题中的应用

高中数学解题教学中,整体思想法就是指通过研究问题的整体结构和形式,并且把问题的各个部分看成一个整体,从而解决数学问题的一种思维方法。本文对在高中数学解题教学中如何运用整体思想进行了分析和研究。