一道二○○一年高考物理题的两种解法

20 0 1年高考 (广东、河南卷 )物理第 1 9题是一道考查学生推理能力、数字估算能力的试题 ,该题有多种解法 ,下面综述两种解法 .题目　无人飞船“神州二号”曾在离地面高度为Ｈ=3.4× 1 0 5ｍ的圆轨道上运行了 47小时 ,求在这段时间内它绕行地球多少圈 ?(地球半径Ｒ =6 .37× 1 0 6ｍ ,重力加速度ｇ =9.8ｍ/ｓ2 )解法一 :用ｒ表示飞船圆轨道半径 ,则ｒ =Ｒ Ｈ =6 .71× 1 0 6ｍ .由万有引力定律和牛顿定律得ＧｍＭｒ2 =ｍω2 ｒ (1 )又　ＧＭ/Ｒ2 =ｇ (2 )由 (1 ) (2 )解得飞船绕地球运行的角速度ω=Ｒｒｇｒ.飞船绕行的周期Ｔ=2πω =2πｒ…     

一道物理题的两种解法

数学是解决物理问题的有力工具,我们在学习中应注意培养自己运用数学知识解决物理问题的能力.在有的情况下,可能用数学方法较方便,而在另一些情况下,可能用物理方法较简捷,同学们应具体问题具体分析.请看下面的例题.     

一道高考物理题的多种解法

原题：（2005年第1套理综卷）原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程（视为匀加速），加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0．50m，“竖直高度”h1=1．0m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0．00080m，“竖直高度”h2=0．1m，假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0．5m，则人上跳的“竖直高度”是多少？     

一道高考物理题的简单解法

题目(2013年全国高考理综新课标卷Ⅰ第25题)如图1,两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ,间距为L。导轨上端接有一平行板电容器,电容为C。导轨处于匀强磁场中,磁感应强度大小为B,方向垂直于导轨平面。在导轨上放置一质量为m的金属棒,棒可沿导轨下滑,且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触。已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为μ,重力加速度大小为g。忽略所有电阻。     

一道2008年高考物理题的六种解法

例(2008年全国高考理综卷Ⅰ第23题)已知O、A、B、C为同一直线上的四点,AB间的距离为L1,BC间的距离为L2.一物体自O点由静止出发,沿此直线     

也谈一道高考物理题的几种解法

读本刊2012年第2期刊登的＂对2011年高考物理海南卷第15题的几种解法和结果讨论＂一文（以下简称＂原文＂）颇有收获.笔者与原文作者有同感,认为该题考查的物理知识不难,只考查了平抛运动的规律而已.但对＂难在用数学解决物理问题的能力＂的说法有不同观点.首先,原文解法1在求解小球平抛的水平距离时用到＂直角三角形中,如果直角边是斜边长的一半,那么这条直角边所对的角是30°＂的几何知识是初中学生都熟知的,     

一道物理题的六种解法

原题已知O、A、B、C为同一直线上的四点,AB间的距离为l1,BC间的距离为l2.一个物体自O点由静止出发,沿此直线做匀加速运动,依次经过A、B、C三点.已知物体通过AB段与     

一道物理题的六种解法

原题 已知O、A、B、C为同一直线上的四点,AB间的距离为l1,BC间的距离为l2一个物体自O点由静止出发,沿此直线做匀加速运动,依次经过A、B、C三点．已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等,求O与A的距离．     

一道高考选择题的两种解法

题目将半径都为1的4个钢球完全装入形状为正四面体的容器里,这个正四面体的高的最小值为()A.$3 32$6B.2 2$36C.4 2$36D.4$33 2$6分析这是一个球和正四面体的切接问题,关键是把握住对称性——正四面体和球都是非常对称的,要想使正四面体的高最小,必须相切.再把问题转化成球心问题即可.解法一正四面体的高最小时,即四个小钢球与正四面体的各个面相切,且4个钢球两两相切,设四个钢球的球心为O1,O2,O3,O4.则正四面体的高为四面体O1-O2O3O4的高与O1到顶点的距离再加上平面O2O3O4到正四面体底面距离(即r),如图1:设O为△O2O3O4的中心,O1O2=…     

对一道高考全国物理题的解法研究

2008年高考全国物理第23题是一道非数值型的纯运动学试题,题意简单明了,初看此题,考生便会激起拿下它的强烈的求解欲望。但据当年考后调查,历经了＂练兵千日,用在一时＂磨练的莘莘学子却大多在此题面前败下阵来。我最近探讨了该题的解法,发现犹如进入科学迷宫,其解题思路的切入点,各种思路的解及其解的变化绵延不绝,奥妙无穷,令人叹为观止,     

一道物理题的另一种解法

一道物理题的另一种解法兰州铁道学院附中陈华观１９９３年高考物理试题第２９题是：两金属杆ａｂ和ｃｄ长均为ι，电阻均为Ｒ，质量分别为Ｍ和ｍ，且Ｍ＞ｍ，用两根质量和电阻均可忽略的不可伸长的柔软导线将它们连成闭合回路，并悬挂在水平、光滑不导电的圆棒两侧，两金...     

一道物理题的3种解法赏析

在物理竞赛辅导中进行"一题多解",可以帮助学生全方位观察问题,多角度理解物理知识,提高灵活运用物理规律及数学知识解决物理问题的能力.下面就一道典型的物理题,从不同角度和数学处理来说明"一题多解"在竞赛辅导中的积极作用. 题目.如图1所示,把质量均为m的2个小钢球用长为2l的线连接,放在光滑的水平面上.在线的中央作用一个恒定的拉力,其大小为F,其方向沿水平方向且与开始时连线的方向垂直,连线非常柔软且不会伸缩,质量可忽略不计.试求:钢球第1次碰撞时,在与力F垂直的方向上钢球的对地速度为多少?     

一道高考光学题的两种解法

高考考试大纲中关于平面镜成像和光路可逆性，对学生的能力要求相当高，不能直接用反射定律中入射角等于反射角来解决问题，又没有什么公式可用来计算，而要求学生独立思考，自己主动地确定要调用哪些知识，自己想出解决问题的途径．特别是这种途径要求学生能把有关的知识如光路可逆，像的一些基本性质等联系起来，多路思维，此路不通还有别路，具有灵活处理问题的能力．现以—光学作图题为例说明．     

一道物理题的多种解法

在备考过程中，我们发现有些考生往往出现或长或短的思维迟钝，甚至停滞不前的现象，这在心理学上被称为“高原现象”。这一时期是学生学习的关键期或转折点，学生可能走出“低谷”后冲上“浪尖”，也可能坠入“深谷”而无奈，有的考生因此失去信心，有的情绪波动很大，产生焦虑、紧张、不安甚至恐惧。对此现象如果置之不理或处理不好，必会影响到学生今后的学习效果，甚至导致高考的失败。老师应及时对学生进行心理辅导，帮助学生通过自己的心理调整来突破复习备考的“高原地带”，具体对策如下：     

一道中考物理题的解法

20 0 2年天津市中考物理的最后一道浮力题 ,既考查考生的基础知识 ,又考查对知识灵活运用的能力 ,解法有多种 .本文介绍该题的几种解法 .题目　如图 1所示 ,底面积为Ｓｂ 的圆柱形容器内盛有适量的水 ,另一底面积为Ｓａ 的圆柱体Ａ有部分体积浸在水中 .当圆柱体Ａ相对于容器下降高度为ｈ时 (水没有溢出 ,圆柱体Ａ也未全部没入水中 ) ,求物体Ａ所受水的浮力的增加量为多少 ?图 1分析 :此题求ΔＦ浮 的关键是求出ΔＶ排 ,而求ΔＶ排 的关键是求出液面上升高度Δｈ .下面沿这一主线进行分析 ,即Δｈ→ΔＶ排 →ΔＦ浮 .1 .用等量体积变换的方法…     

一道物理题的难易解法

如何在考试中节省做题时间,对于学生而言意义重大.有些物理题目看似复杂,实则有简便的做法.     

一道中考物理题的解法

纵观近几年各地中考试卷，变化类习题已屡见不鲜，成为中考的热点问题．而此类试题对学生思维能力要求较高，同学们每遇到此类问题，常感到束手无策，找不出解决的方法．本文就光、力、电学中的变化类习题分别举例分析，供大家参考．     

一道物理题的多种解法

在物理教学中，关于曲线运动的问题分析，往往是教与学的一个难点，通过对具体问题的讨论可使难点自破，而大量解决问题不如对同一问题在不同角度挖掘解决的方法收效好。对于同一个运动过程，若能从多角度去观察，往往会有令人耳目一新的感觉。     

2006年一道高考试题的两种解法

2006年全国高考数学试卷上出现了这样一道试题．题目:在平面直角坐标系中xOy中,有一个以F1(0,-3~(1/2))和F2(0, 3~(1/2))为焦点,离心率为3~(1/2)/2的椭圆．设椭圆在第一象限的部分为曲线C,动点P在C上,在点P处的切线与x、y轴的交点分别为A、B,且向量(OM|→)= (OA|→) (OB|→)．求:(1)点M的轨迹方程;(2)|(OM|→)|的最小值．