共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
纵观近几年高考,排列组合问题屡见不鲜.它联系实际,背景丰富,生动有趣.但由于题型多样,思路灵活,不易掌握,因此,掌握常见题型和解法并归类总结,进而熟练应用,是备考行之有效的方法.本文即介绍10类典型排列组合问题的解答策略. 相似文献
2.
排列组合问题题型多样,思路灵活,不易掌握,既有一般的规律,又有较多解题技巧。实践证明,它要求我们要认真地审题,对题目中的信息进行科学地加工处理,解决问题的有效方法是总结解题规律,掌握若干技巧,最终达到灵活运用。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
排列组合应用题,内容独特,解题方法灵活多变,学生初学时普遍感到难以把握。下面介绍几种常见的解题方法与技巧。一、优先法解排列组合的应用问题应遵循先特殊后一般,先选元素再排列的原则。即对于特殊元素应先满足特殊 相似文献
8.
高中排列组合教材中,内容简单,基本概念浅显,知识独立性强.解题中几乎不用式子演算,全靠逻辑推理.解题思路灵活多样,解题方法别具一格,题目中,限制条件多而且错综复杂,数目大,结果难以检验,从容易理解的基本概念和公式到具体灵活的应用非常困难,多数学生反应:“听课容易,做题难”。 相似文献
9.
一 分类法解含有特殊元素(位置)的排列组合问题 例1 今有卡片9张,分别写上0,1,2,3,4,5,6,7,8九个数字,现从中任取3张,并排组成三位整数,其中,写6的卡片也可以作为9使用,总共能组成多少个不同的三位偶数. 点拨:数字0不能作首位,含6与不含9,含9不含6,这些都成为分类的因素. 解:(元素优先)按特殊元素6来分类. 第一类,6当6使用,按0划分类别: (1)0在个位有A82(个); (2)0不在个位有A41A71A17(个). 第二类,6当9使用且含有9的三位偶数,按0划 相似文献
10.
武秀荣 《山西教育(综合版)》1998,(12)
排列组合是中学数学教学中的一个重点,也是一个难点。在熟练掌握基本概念、原理、定义、性质等基本知识和抓住分步法、分选法及排异法等基本方法的基础上,根据题型,掌握一些解题技巧,会起到事半功倍的效果。一、确定基本点法对于某些不含特殊限制元素的排列组合综合题... 相似文献
11.
12.
排列组合应用问题的解法独特,对抽象能力和逻辑思维能力要求也比较高,被不少学生视为拦路虎,因此恰当地选择方法对于解决排列组合问题至关重要。 相似文献
13.
张莹 《试题与研究:高中理科综合》2021,(20)
高中是学生最重要的学习阶段,高中数学是初中数学的拓展深入,所以学生在学习的过程中会感觉到一定的困难,这就需要数学教师合理的教学引导,帮助学生突破困难点。本文对高中数学排列组合的几种解题方式展开讨论,并提出个人见解。 相似文献
14.
根据对近几年高考数学排列组合题目的查阅统计,题目的考查主要以2个计数原理为主,学生在针对此类问题的题型解答把握上都较为精准,促进了解答问题的速度与准确性的提升.作为高中数学的教学重点,数学的排列组合问题的思考方式比较独特,需要有灵活的解题思维,这也导致了此类问题解答时容易出现思维遗漏的错误.下面将对具体技巧进行探讨.1捆绑法在做排列题目时,可能遇到几个元素需要排列在一起的时候,此时可以用捆绑法来解决. 相似文献
15.
《中学生数理化(高中版)》2016,(10)
<正>纵观近几年来的高考试题,我们可以发现排列组合问题依然是考查的重点。这一类数学题表达形式简单,类型灵活多变,有填空题、选择题、解答题等。只有掌握灵活多变的解题技巧,才能迅速、准确地解答此类问题。一、捆绑解题技巧在解答排列组合问题时,常常会遇到需要将几个元素排列在一起的情况,针对这一类型题目可采用捆绑方法予以解决。例1幼儿园节目表演队伍排列中有6名男孩和5名女孩,要求排成一列,但是5名 相似文献
16.
17.
18.
排列组合是高中数学教学中的重点内容,其表达形式简单,具有较强的灵活性,在近几年的考试中,排列组合的题目类型多变,有选择题、填空题、解答题等,并且所占比例也在增加。只有巧妙运用答题思想及思路,才能在解题时游刃有余,通过简单的答题步骤,得出正确答案。 相似文献
19.
纵观全国高考数学试题,每年都有1~2道排列组合题,考查排列组合的基础知识与思维能力.多数试题难度与课本习题难度相当,但也有个别试题难度较大,重点考查理解问题的能力、分析和解决问题的能力.有些试题以应用题的形式出现,考查解决实际问题的能力.有关的排列组合问题是高中学生学习中棘手的一个问题,很多学生在高考中失分较多。 相似文献
20.
解排列组合问题 ,需首先根据题意弄清是排列还是组合问题 ,还是排列与组合混合问题 ,然后抓住问题本质 ,选择正确策略 .笔者根据自己的体会 ,结合近年高考、各地会考和模拟试题 ,将解排列组合问题常用策略例释如下 ,供参考 .1 先安排特殊元素例 1 用 0、1、2、3、4这五个数字 ,组成没有重复数字的三位数 ,其中偶数共有 ( ) .(1 994年全国高考题 )(A) 2 4个 (B) 3 0个 (C) 4 0个 (D) 60个分析 由于三位偶数的个位数必为偶数 ,三位数的百位不能为 0 ,故“0”为特殊元素 ,就首先安排特殊元素“0” .1 ) 0为个位数时 ,有P24 … 相似文献