一个都不能少——贫困大学生求学领航

随着教育规模的扩大．越来越多的优秀青年有机会跨入了大学学府深造。然而，由于区域间经济发展的不平衡．对于来自贫困地区的学生来说．学费和生活费已经成为他们求学的拦路虎．个别学生在经济困难的重压之下甚至有放弃学业的打算……为了让更多的人上大学．让更多的人上得起大学．国家建立了以奖学金、学生贷款、勤工助学、特别困难补助和学费减免(简称“奖、贷、助、补、减”)为主体的多元化的资助经济困难学生的政策体系。     

高招改革:"考"与"招"都不能少

深化高校招生制度改革，对于保证国家的教育方针的贯彻，克服中国基础教育的“应试教育”，实现教育目标，具有关键性的作用。最近几年，教育部在高考考试科目、考试内容、考试形式、招生对象、录取方式等方面进行了较大幅度的改革，取得了一定成效，但许多问题仍然难以根本解决。尤其是去年北航招生事件被媒体曝光后，暴露出的中国高校招生中许多深层次的、制度性的问题，引起社会各界的极大关注，改革的呼声愈来愈高。     

教育资源和师资一个都不能少

我校信息化建设投资300多万元，购置微机238台，建设了“千兆快速以太网光缆为主干，百兆交换到桌面”的校园网络系统，建设了网络中心、课件制作中心（教师备课中心）、多媒体多功能学术报告厅、多媒体计算机电子阅览室、多媒体计算机教室，多媒体计算机语音教室，所有教工办公室都配备了计算机，共30多台，网线已布到所有教室、办公室和教工住宅，所有教室都配备了投影仪和计算机，共布528个信息点，已初步实现了“班班通”、“室室通”和“家家通”的基本目标，满足了教师应用信息技术与本专业课程整合的需要，达到了共享因特网信息资源的目的。     

一个都不能少一点都不能错——银川市西夏区“两基”工作纪实

银川市西部有一块集大西北风光、古西夏文明和现代文明于一体的地方，这就是西夏区。西夏区东起包兰铁路、西至贺兰山分水岭，南北分别与永宁、贺兰两县接壤，总面积892平方公里，有24万回汉人口。     

爱心公平和谐贫困生就学一个都不能少——奉献爱心 共建和谐

贫困生就学一个都不能少! 当各级政府领导一次次强调这句话时，一场行动开始了。2007年8月2日，在全省家庭经济困难学生资助工作会议上，王菊梅副省长再次强调了这句话，并把它提高到“构建社会主义和谐社会的战略高度”。从今年秋季开始，我国实施了新的家庭经济困难学生资助政策。这项政策是“继全部免除农村义务教育阶段学生学杂费之后促进教育公平的又一件大事”。注定这将是我国教育史上值得挥写的一笔。同时，随着国家政策的实施，河南省教育厅、财政厅等相关部门和各高校也出台了具体的实施意见及有关配套文件，进一步完善家庭经济困难学生资助体系，努力推动我省教育事业持续、协调、健康发展。 翻开我国的历史可以清楚地看到，教育对于个人发展的影响一直是最重要的因素，很多时候甚至是决定性因素。今天，依然如此。随着我国高等教育进入大众化阶段，越来越多的人对接受高等教育充满了希望，这是历史的巨大进步，所以，避免希望后的失望是政府、高校、社会一直在努力的。这涉及教育公平，涉及社会主义和谐社会的构建。 政策制定后，该是认真落实。[编者按]     

一个都不能少——教育戏剧促进课堂“边缘人”回到课堂中心

教师在课堂教学中,常常忽略这样一群学生:他们在课堂中很少参与发言、很少获得老师和同学的关注,常常游离于课堂教学之外,有学者将这类学生定义为课堂"边缘人"。他们由于性格、家庭、老师、班级授课制等原因受到忽视,内心情感难以宣泄,往往容易出现心理问题。教育戏剧作为一种新兴的教学方法,使学生在表演中看到真实的自己,有利于提高自我意识和价值感,使认知、情绪、个性、社会性得到良好发展,是帮助传统课堂中的"边缘人"学生重拾自信、回到课堂中心的一条可行路径。     

一个都不能少——马来西亚华文学校"爱心计划"述评

马来西亚华文学校实施的"爱心计划",自2005年启动以来,卓有成效,已经得到了该国华人社会的高度认可.爱心计划包括后进生辅助计划、贫困生资助计划和职业技能培训计划.该计划的实施针对性强,考虑全面,兼顾学术与职业,对解决当前我国部分地区居高不下的中小学辍学率颇有借鉴作用.     

“优秀生”“潜能生”，一个都不能少

学生的学习能力、学习方法和接受新鲜事物的能力都有所差异。虽然是同一个老师教,有的学生接受知识快,而有些学生,老师强调十遍八遍,他也掌握不住。这样就出现了所谓的“优秀生”和“潜能生”。作为教师,应当正确地对待和认识这一特殊的学生群体,在调查中研究,在研究中寻求促使“潜能生”上进的方法,不让任何一位学生掉队。     

对一个命题的注释性考辨——什么是巴金所说的"鲁迅的道路"

巴金曾三次谈到愿意追随“鲁迅的道路”,当问及什么是他说的“鲁迅的道路”时,他曾含糊搪塞,语焉不详。从他写过的纪念鲁迅的系列散文看,特别是联系《随想录》分析考辩,他所说的“鲁迅的道路”,其实就是一条为了真理敢爱敢恨、敢于追求之路,一条“立人”之路。     

一个都不能少——浅谈“独特体验”和“价值取向”的关系

【案例片段】 我初次执教《就荚法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一课,让学生理解文章的意思后,再让学生看“火烧圆明园”录相,让学生进一步体会英法联军的罪恶行径。     

“控辍”攻坚战：一个都不能少——全省义务教育“控辍”工作会议

2003年7月22日～24日，全省义务教育“控辍”工作会议在肇州县第二中学校礼堂隆重召开。这是省政府全面贯彻落实省委提出的“努力快发展，全面建小康”的重大举措，意义十分重大。会议颁发了黑龙江省人民政府办公厅转发省教育厅等部门《关于做好“普九”巩固提高和“控辍”工作意见的通知》《关于做好控制初中小学生辍学调研等工作的通知》。在热烈的掌声中，10多个市(地)、县政府交流了“普九”巩固提高和“控辍”工作的经验。会议期间，本刊记与省广播电台记就“控辍”工作有关问题联合采访了黑龙江省人民政府副省长程幼东、省教育厅厅长张永洲、肇州县人民政府县长刑志、肇州县教育局局长杨明、肇州县第三中学校长霍晓光等领导同志。     

一个也不能少——我省各地“控辍保学”经验扫描

治理义务教育阶段学生辍学特别是农村初中生辍学问题，是基础教育工作的重点和难点。近年来。我省各级政府和教育行政部门在治理辍学方面作了大量工作．尤其是在建立控制中小学生辍学保障机制方面作了大量有益的探索，取得了一定的实效。初步形成了依法控辍保学的良好局面。为全面、彻底地解决义务教育阶段学生辍学问题．使每一个适龄少年儿童都受完九年义务教育。从而推动全省基础教育实现均衡发展，近日，     

娜拉出走后的“第三条道路”——略论春桃形象的意义

本文从女性经济权的角度，分析春桃在追求女性独立解放道路上取得成功的原因，并以此回答了鲁迅提出的女子离开家庭、步入社会后，除堕落和回来两条道路之外，还有第三条道路。