水产养殖工程学教学内容改革

水产养殖工程学是高等农业院校水产养殖学专业的一门主要专业课。随着高等教育和水产学科的发展,以及"应用型人才培养特色名校建设"工程对人才培养目标的要求,水产养殖工程学的教学内容应做出相应的改革。本文从培养应用型水产养殖人才的角度出发,结合当前水产养殖生产的发展情况,对水产养殖工程学的教学内容进行改革探索,为水产养殖学专业讲授该课程提供参考。     

中国百年水产教育重要文献的研究——记河北省立水产专科学校出版物

河北省立水产专科学校是中国第一所培养水产专业人才的职业学校,对中国百年水产教育事业的发展做出了重要贡献,从文献的视角分析我国早期水产教育的历史沿革,对研究了解我国早期水产教育的发展具有一定的参考价值。     

水产学院简介

集美大学水产学院的前身是厦门水产学院。1972年上海水产学院南迁厦门集美学村成立夏门水产学院。1994年10月，集美学村原有的5所高校合并成立集美大学，厦门水产学院也并入集大学，并更名为集美大学水产学院。集美大学水产学院现有水产养殖学、海洋渔业科学与技术、动物科学等     

水产养殖防病要从冬春抓起

目前，水产养殖的发展速度越来越快，但鱼、虾、蟹、鳖等水产动物的病害也频繁暴发，常常给养殖户带来较大的经济损失。造成这种状况的原因主要是重治疗、轻预防，没有树立防重于治的观念。而预防最好要从冬春抓起，才能取得事半功倍的效果。冬春季节预防水产动物疾病主要要做好以下三方面的工作：     

供应链背景下水产养殖专业综合性人才培养的研究

供应链与水产养殖的结合和应用给水产行业带了巨大的改变和发展,对水产养殖专业人才提出了新要求,给高校水产养殖专业的发展、课程建设和人才培养也提供了新的契机.供应链背景下的水产养殖专业需要从思想政治建设、课程体系和教学模式等方面进行综合性人才培养模式变革,延伸传统的水产养殖领域,与水产品加工与信息化技术交叉融合,打破学院、...     

提高水产养殖专业生产实习质量的实践与思考

生产实习是水产养殖专业教学过程中一个重要环节，然而在新的形势下却碰到许多困难，难以取得理想效果。本文从水产养殖专业的具体情况出发，分析了该专业在生产实习过程中所碰到的问题，提出了如何提高生产实习质量的具体措施。     

结合水产养殖专业特色 提高水生动物免疫学教学质量

为了适应学校水产学科建设的需要,提高课堂教学质量,针对农学水产养殖专业的特点,在水产动物免疫学教学过程中,选择适合专业要求的教材,采用适合的教学方式,开设适合专业需要的实验,从而提高课程的教学质量,以培养适应现代水产养殖产业发展需求的人才。     

水产类创新创业教育基地建设新模式探究

本文分析了国内高校创新创业教育基地在机构设立、制度保障、校企合作方面的建设情况,提出了高校与地方水产行政管理部门共建水产类创新创业教育基地在学生个人发展、创新与创业项目转化、资源利用率提升三方面的优势,并进一步指出了与地方水产行政管理部门共建水产类创新创业教育基地的实施路径,以期建设一种特色的水产类创新创业教育基地的创新模式.     

水产养殖专业生物化学实验教学的思考

近年来,江苏省大力推行沿海开发战略,而水产养殖业是江苏省沿海经济建设中的支柱产业,急需高素质水产养殖专业人才来促进水产养殖业快速、科学发展。为培养高素质水产养殖专业人才,加快江苏省沿海经济建设,我们对如何提高水产养殖专业本科生的生物化学实验素质进行了思考,分析了存在的问题,提出一些改革的方法和方向。     

大连水产加工园区的企业集群化及其推进方策

改革开放30余年,大连水产加工业经历规模扩张、精深发展、快速发展和飞跃发展4个阶段,取得辉煌成就。尤其是进入21世纪以来,伴随着渔业经济的不断发展,水产加工园区建设取得快速发展,并在推进市域工业化和城镇化进程中起到积极的作用。然而,水产加工园区发展依然存在认识误区、缺乏分工协作、技术创新不足和支撑条件短缺等问题。故而,大连水产加工园区应实施企业集群化发展战略,并从促进园区规模扩张、强化加工协会建设、提升园区技术创新、深化园区分工协作和转变园区支持方式等层面推进水产加工企业集群的形成和发展。     

近代日本远洋渔业人才的培养及影响研究

远洋渔业人才培养是近代日本水产教育的重要内容,也是日本建设渔业大国、海洋大国的重要组成部分。进入明治中期以后,在国家总体战略的要求下,日本大力发展远洋渔业,并选择了资源掠夺型的渔业发展模式。为给远洋渔业扩张提供人才保障,水产教育调整人才培养目标、拓宽人才培养渠道、落实人才培养的政策支持体系,重点培养适应远洋渔业发展需求的专业人才。这种教育体制下的毕业生,从一般船员到船长,甚至是水产领域的企业家和官僚,他们都直接或间接参与到渔业资源掠夺,实际上成为了近代日本在世界海域进行渔业扩张的支撑,亦成为日本侵略力量的重要组成部分。     

高校水产养殖学实验室开放的思考

本文分析了目前高校水产养殖学实验教学中存在的问题，阐述了高校水产养殖学实验室开放的意义。通过实践证明实行实验室开放是提高学生动力能力、创新能力的良好途径，也是高校水产养殖学实验教学改革的重要手段。     

从水产养殖工程技术发展谈《水产养殖工程学》教学

世界范围内水产养殖的快速发展对水产养殖本科人才的培养提出了挑战。《水产养殖工程学》是水产养殖本科专业一门重要的主干课程,本文总结了近年来水产养殖工程技术体系的研究进展,在此基础对水产养殖本科专业《水产养殖工程学》的课程定位,教学内容的选择和实践环节的构建等方面进行了阐述,希望能够为我国水产养殖学科体系的完善和专业人才的培养提供思路和措施。     

黄芩总黄酮部位对常见水产致病菌的体外抑制作用

为寻找水产养殖领域天然、安全的抗生素替代品，探索黄芩醇提物对水产致病菌抑制作用的总黄酮部位.采用大孔树脂分离和抑菌圈法确定黄芩抗菌的总黄酮部位，采用紫外分光光度法和HPLC法分别对其进行定量和定性分析，采用琼脂稀释法测定黄芩总黄酮部位对7种水产致病菌的MIC.研究结果表明，黄芩中的黄酮类成分主要富集在30%醇洗和70%醇洗部位，并表现出明显的抑菌活性，其总黄酮含量达75.2%.黄芩总黄酮部位对其中6种水产致病菌的10个菌株均表现出较强的抑制作用，其MIC在0.36～1.43 mg/mL之间.黄芩总黄酮部位具有较广谱的抗水产致病菌作用，在水产养殖业有着广泛的应用前景.     

应用转型过程中水产养殖专业人才培养的十点建议

随着我国水产养殖业的快速发展,社会对水产专业人才的需求越来越大,然而与之不相适应的低对口就业率、高跳槽率,已经成为困扰行业发展的关键问题。作为我省水产养殖转型试点专业,已经在应用转型方面展开了一些探索,并已取得一定成效。本文结合企业的用人需求和相关高校人才培养经验,对新形势下地方本科院校如何做好水产养殖专业的人才培养提出十点建议,供广大水产教育工作者探讨交流。     

近海水产养殖水下作业机器人监控系统设计

设计基于水下作业机器人的水产养殖管理与水质监测系统.系统利用高清网络摄像头抓拍，通过人工智能进行目标识别与解析，有效对水产目标生长进行动态监测；通过添加传感器模块动态监测近海水产养殖水质情况.系统通过微信小程序远程动态了解水产目标生长情况和水质情况.系统不仅实现近海水产养殖业互联网化、目标可视化，而且能够远程动态监测水产养殖水质情况，实现精准捕捞，降低水产养殖业成本，提高水产养殖业捕捞效率.     

发展海洋经济背景下水产特色专业学科建设的战略思考

在大力发展海洋经济的时代背景下,如何依托学科优势,紧跟时代发展,建设具有特色的水产类专业,培养出适应社会发展需求的水产专业人才,成为海洋类高校专业建设的首要任务。本文结合社会对水产类人才的需求与学校自身的学科优势,从人才培养方案确定、师资队伍建设、课程体系改革、教学实践基地建设等方面,论述了涉海院校建设水产特色专业学科的途径。     

导论课程的开设对稳固学生专业思想的作用初探——以湖南农业大学水产专业为例

水产学科作为我国一级学科之一,在国内多所高等院校设有本科专业,在高等院校、科研院所等设有硕士和博士研究生专业。由于水产相关行业一直被认为是比较艰苦的行业,所以稳定生源数量成为困扰水产学科和行业发展的一个重要因素。为此,为了扩大水产专业生源量,稳定水产专业学生专业思想,降低转学率,湖南农业大学特面向大一新生开设了水产专业导论课。通过对两届学习完导论课程的学生进行问卷调查表明,专业导论课的开设能够有效提升学生对专业及行业的了解,稳固学生的专业思想,降低转学率。     

主攻水产要走开放引进大户经营之路—关于巢湖市居巢区推进水产产业化经营的思考

水是我区最丰富的资源，水产是我区经济最具增长和的优势产业之一，主攻水产，走开放引进，大户经营之路，是培育我区新的经济增长点的必然选择。     

基础理论课适应行业性专业教学的探索与实践——以水产养殖专业动物生理学教学为例

动物生理学是水产养殖专业的重要基础理论课程.在动物生理学教学中,将基础理论与生产实际紧密结合进行教学内容、方法改革探索,尤其是加强和改进实验环节实践教学,以期培养适应当前水产养殖业发展需要的高素质创新型人才.