选对专业入对行③ 选专业，凭什么

一个同学有了学习某个专业的兴趣,并不意味着就能学好这个专业,因为学科兴趣不代表自身恰好具备这方面的能力优势。如果自己的能力并不在某一专业领域,那么在学习该专业的过程中,自身的潜力就不能得到百分之百的释放。     

发掘你的“黄金潜力股”

策划动机你知道自己适合学习哪个类型的专业吗?你了解自己最擅长从事哪个职业吗?对于高三同学来说,这应该是答案最明确的两个问题。然而,事实并不乐观。兴趣与能力被认为是预见学习与事业是否成功的两大心理特征。每一位同学在填报志愿时,只有“看清自己”,才能为自己量身定制一个清晰的志愿规划。发现自身的潜能所在,确立一个清晰的专业发展目标,就等于迈上了成功的起点,赢在了起跑线上。     

试析初中英语课堂教学的优化

正新课程在促进学生全面发展的同时,也为教师的职业发展提供了绚丽的舞台。作为英语教师要与时俱进,切实提高自身素质与专业能力,积极探索优化英语课堂教学的有效措施。一、培养学生英语学习的兴趣兴趣是最好的老师,也是学生获得知识技能的助力器,它始终伴随着学生的学习。培养良好的学习兴趣是提高学生学习效率的有效途径,学生只要有了学习兴趣,学习就不再是一种负担,还是一种愉悦。激发学生的求知本能是提高学生创新能力的需求,也是丰富学生自身知识的重要前     

关于提高高职高专日语专业学生综合语言能力的几点思考

学生综合语言能力的提高是日语专业教学的重要目标.旨在加强高职高专日语专业学生综合语言能力的培养,笔者结合自身教学实践,提出几点建议.通过引导学生树立专业学习兴趣,形成浓厚专业学习热情,培养自主学习能力,改革教学方式等方面培养"上口能力强"的外语人才.     

如何搞好计算机专业英语教学

高等院校计算机专业的学生,往往看到计算机上出现的纯英文命令、英文界面、英文提示等就无所适从,这直接影响到他们学习计算机的兴趣,从而影响到计算机专业教学的效果。以教学实践为出发点,结合自身教学体会,从明确培养目标、培养学习兴趣;充分利用网络优势,调动学生的学习积极性;把握计算机专业英语特点;注重培养学生的实际应用能力四个方面来阐述计算机专业英语的教学方法。     

培养学困生学习兴趣浅议

学困生之所以学习困难，在很大程度上与缺乏学习兴趣有关，因此，要使学困生不学困，就必须注重学困生不学困，就必须注重学困生学习兴趣的培养。本人通过自身的教育体验就如何培养学困生的学习兴趣略谈几点。     

看需求下“菜碟”——为四年后的职业生涯作一份规划

策划动机历 经高考，走进象牙塔，四年之后，你将步入职场。在人才竞争日趋激烈的形势下．如何把握好未来的方向？ 选择一个好的专业不仅要从自身兴趣、学习能力出发。更要考虑到四年后的就业问题。只有仔细分析就业形势与自身能力的匹配情况，规划好自己的专业生涯，才能轻松就业。 在专业规划中，把握时代脉搏，跟踪社会需求，选择一门社会需求量大的专业。会使你的人生之路走得更加顺畅。[编者按]     

关于电子技术专业《电子线路》课程目标逆向教学法的研究

在电子技术专业《电子线路》教学中采用目标逆向教学法可引发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习信心，提高学生的学习能力，培养学生的专业技术能力。     

选专业,仅有兴趣是不够的

我遇到过一些高三同学,他们说不出自己喜欢什么,因此也为不知道报考什么专业而苦恼。后来我又发现一些上了大学的同学,他们虽然是根据自己的喜好选择了现在的专业,可是接触到专业之后他们却发现自身并不胜任该专业的学习,如学法律的李文在学习半年之后无奈地发现法学并不是学习法条、背背法条就可以的,每一个部门法后面都有很深的法律精神、法律理念和法律渊源,而自己理解起来总是力不从心。这并不仅仅是李文一个个案,翻开报刊、打开网页搜索,这样的事例似乎比比皆是。个案多了,就成了普遍现象。这让我若有所思。在选择专业上,我一向是强调兴趣先行的,因为兴趣是一个人从事学习、工作的内在心理需求。考生选择自己有浓厚兴趣的专业,对以后学习和工作的积极性、主动性、愉悦性都将产生很大的影响,也是未来专业学习和职业发展的前提条件。然而,在选择专业的时候,“兴趣至上”是有偏差的。因为高中生的兴趣有很多还是表层的、游移的和充满不确定性的,对专业的了解也是肤浅的和模糊的。因此,同学们有必要了解自己兴趣的程度是表层的,还是潜在的;是一般的,还是浓烈的;是暂时的,还是持久的;是可变的,还是恒定的;是可转换的一般的喜欢,还是一种无可替代的酷爱或痴迷。但是,仅仅凭兴...     

谈技校学生的学习兴趣和动手能力的培养

现代技校要培养合格的劳动大军，培养学生的学习兴趣和劳动技能就自然成为技校的首要任务和教学改革的重中之重。技校以其学生学习兴趣和动手能力的培养为特色，成为有别于高等教育、普通教育的关键所在。同时也成为自身求生存谋发展的关键。     

初中政治课堂中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是发展学生思维的巨大推动力，是培养学生能力的起点，是学习成功的秘诀。当学生对某一学科产生浓厚兴趣时，就会心情愉快、积极主动地去学习。学生沉浸在活跃的氛围中，受到潜移默化的熏陶，学习效率自然就能迅速提高。因此，中学政治教师必须努力提高自身素质，转变教学观念，依据教学内容和学生的实际，采用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。     

建立有效的激励机制促进教师将终身学习变成职业习惯

学习是人类生存和发展的重要手段.终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路,同时也是教师补充知识和提高能力的有效手段.但如何使教师树立终身学习的观念,把终身学习变成职业习惯,这就需要建立有效的激励机制,提升教师学习兴趣,促进其专业成长.     

如何提高学生学习《电子技术》的兴趣

在学习的过程中，智力因素与非智力因素这二者若不能很好地相结合，就不可能获得较好的效果。教学实践证明，大多数学生的智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大的差异。在非智力因素的注意、动机、兴趣、情绪、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着重要的作用。在电工专业基础学科之一的《电子技术》教学过程中，如何培养学生的学习兴趣，激发其学习动机呢？笔者以为，应从以下几方面入手。上好第一堂课，激发学生的学习兴趣有趣是兴趣发展的第一阶段和最初水平，是一种直接兴趣，是学…     

基于PBL教学模式的车辆工程专业实践教学研究

在分析传统车辆工程专业实践教学存在问题的基础上,结合实验室现有条件及学生自身特点,文章对PBL教学模式在车辆工程专业实践教学中的应用进行了研究。PBL教学模式提高了学生对实践教学的学习兴趣、团队协作能力、解决问题能力和实际动手能力。     

新课标下激发和提高学生学习化学兴趣的方法

新课标要求我们在教学上的培养目标是培养高素质的人才,培养动手能力和理论能力都强的人才.这就需要首先培养起学生对于化学的兴趣,只有这样学生才会自主的学习,才能够提高自身的动手能力.兴趣是最好的老师,当学生对学习化学产生了兴趣,自然就会在学习中用心去感受,这样学生们对化学知识的理解就会更深.一、运用情境教学方法,增加学生的兴趣良好学习习惯的培养不仅仅是利于学生化学成绩     

求新 求简 求近——精心设计教学内容,激发职校生学习专业理论课兴趣

兴趣对学生的学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。作者结合自身的教学实践,就如何激发职校生学习专业理论课的兴趣介绍了几点经验。     

性格之谜

性格是人们比较熟悉的一种心理现象，但在生活与学习中有时对它的含义理解并不十分准确。什么是性格呢？性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定而具有核心意义的个性心理特征。性格与个性心理特征，如兴趣、能力、气质等，是相互影响的，性格在其中起着核心作用。性格左右着兴趣的发展方向，性格不仅制约着能力的发展方向，还制约着能力的发展水准。认识了解和理解自身的性格，对自己的事业、前途和命运有重要的作用。最早的性格判断早在远古时代，当时的人们就已经产生了关于“性格”的种种学问了。比如，亚里斯多德的大弟子德奥佛斯特…     

反思实践是教师专业发展的核心因素

反思实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。在反思中发现问题，在反思中研究教法学法，在反思中培养学生的学习兴趣。反思是研究教法学法，培养学生学习兴趣的切入点。我校在教师专业发展的过程中，重视引领教师反思自己的教学行为，对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，对自己的知识和经验进行重组，将反思和自我专业发展作为一种新的专业生活方式，渗透于教师日常专业行为的方方面面。通过反思式教学，促使教师对自身教学实践经验进行反思，从而获得实践性知识的扩延和教科研水平的提高。培养教师在反思过程中逐渐成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员。     

二外法语教学现状浅析

二外法语是英语专业的一门比较重要的专业必修课,由于法语自身的难度较大,现有的课程设置学时不足和学生兴趣不高等原因,现在英语专业学生的二外法语学习并不理想。该文旨在针对现有的二外法语教学所存在的问题进行分析,并且尝试提供相应的改进措施以便达到提升教师教学效率和学生学习兴趣的目的。     

高师《初等几何研究》教学改革的探索与实践

《初等几何研究》是高师数学教育专业的一门重要课程,然而,学生的学习兴趣并不浓.本文首先就这一问题对学生作了问卷调查,并做了统计分析,然后结合教学实践探索出一些可以提高学生学习兴趣的教学措施.