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Candy 《中学生数理化(高中版)》2007,(6):1-1
不知为什么,最近常想起高三的生活,虽然距离高考已将近两年,可是对当时的生活总能回忆得那么清晰,我想,那是人生的一笔财富,不管再过多少个两年,都值得我们细细品味． 相似文献
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刘卫英 《十堰职业技术学院学报》2001,14(1):70-72
“闪回”是以客体时而中断来引起主体连贯性感觉的电影艺术手段，可以推广到教学中，其大体可分为印证闪回、类比闪回、对比闪回、互见闪回。“闪回”可在新旧知识联系中提高思维能力，有利于保持学生注意力的持久和稳固；其适当应用，还有助于调节学生自信心与探索欲的两关系。 相似文献
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在当前新课改的背景下,高中政治教学中如何处理好教师与学生,教师与教材之间的关系无疑对教师提出了一个挑战。要想在高考政治中取得好成绩,这需要师生双方的共同努力,从师生两方面因素入手,探讨高考政治有效可行的复习方法。 相似文献
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罗小军 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(8):29-29
让文章漂亮动人的方式有许多，题记便是其中的一种。题记放在正文之前，位置抢眼，那短短的语句，美美的语言，淡淡的情感，浅浅的哲理，颇为抢眼。一个精美的题记，一般得具备三个特点：一是适合，题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体，如果反差较大，甚至自相矛盾，就会使读者觉得别扭，或者觉得不可理解；二二是简洁，太长就会造成虎头蛇尾或喧宾夺主之感；三是煽情， 相似文献
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高三片语·回望 有人说,不经历高三的人生是不完整的人生.因此,没有经历过的人带着无比的好奇向往它,经历过的人怀着无限的感慨怀念它,而正在经历着的人甚至没有空闲去思考现在的生活是否就是它. 相似文献
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李锦 《中学生数理化(高中版)》2003,(12):4-5
“苦干加巧干,坚持持久战”是我对高三学习的描述,即在勤奋的基础上,适当地掌握些学习方法和窍门,会收到意想不到的效果,我没有太好的学习方法,只有自认为较适合自己的学习经验,写出来供大家参考: 相似文献
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李雪松 《新语文学习(小学作文)》2008,(6):14-16
时光的脚步不紧不慢地迈向6月,高考的气息逐渐升温。放眼校园,满目皆是"决战六月"之类的标语,就连空气中似乎也弥漫着一般火药味。跟着这种揪心的感觉,我这个 相似文献
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闪回是电影的一种片断叙述手法。闪回技巧可以应用到课堂教学中。根据高中历史学科特点,闪回技巧的类型可分为温故知新的印证闪回、同中求异的类比闪回、异中辨同的对比闪回、旁见侧出的互见闪回以及闲见层出的重复闪回等。 相似文献
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贵刊2007年第9期（高三版）刊登了李建磊老师的《2007年一道高考试题的商榷》一文，该文对2007年全国卷Ⅱ的一道单选试题的答案进行了商榷，事实上关于这一问题笔者在2006年时就已经进行过仔细地研究，因为在2006高考试题中也有同样的错误，并且笔者引述了更为权威的资料论证了这一问题。下面关于高考命题中的失误笔者还要提出两个例子： 相似文献
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练继琼 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):83-84
近三年连续教高三,每接手一个年级,诗歌鉴赏都是一个难点,开始学生得分总是很低。只有在笔者做了专题讲解之后,这一个题得分才有所上升。如果再有一些积累,学生一 相似文献