马克思共产主义思想的演进及当代价值探析

马克思共产主义思想是一个不断发展和完善的关于人类未来社会各方面特征及实现途径的伟大构想.这一思想具有重要的当代价值,对其进行研究具有重大的现实意义,能为中国特色社会主义建设提供理论支持,能够更加坚定人们对共产主义的信仰,也为中国共产党的长久执政提供了强大的思想支持.文章从马克思共产主义思想的演进过程、鲜明特征和当代价值...     

中华文化发展规律及其当代价值探析

中华文化内涵丰富,源远流长,影响深远,其生成、演化、发展的规律具有历史的必然性.深入系统地研究、把握和遵循中华文化的发展规律,对于当代中国的发展进步具有重大的现实意义与作用.     

王船山的爱国主义思想探析

王船山的爱国主义思想探析李寿章关键词王船山；爱国思想王船山既是中国古代一位伟大的思想家，又是一位杰的爱国主义者，而且首先是一位爱国主义者。他对自己的民族国家有着无比深厚的感情，并把自己的一生献给了抗清复明的斗争。他的崇高的爱国主义精神是他全部学术思想...     

“民本”思想的历史演进与现代价值

“民本”思想是中华优秀传统文化中的重要组成部分,中国五千年的历史是一部历代王朝兴亡演替的循环史,鉴于对天地大道运行规律的把握,对国家兴衰成败经验的总结,中国古代很早就意识到了民众的地位和力量。大道之行,天下为公,民惟邦本,本固邦宁,“民本”思想在中国绵延千年的发展中发挥了巨大作用,并作为一以贯之的政治理念和治理传统保留至今。随着时代的变迁和国情的衍变,“民本”思想持续不断地为当代中国国家制度和治理体系提供着文化底蕴与历史力量,作为代表一个国家和民族整体利益的服务型政党,中国共产党始终深深扎根于“民本”思想的沃土之中。文章尝试研究传统民本思想的历史演进并探析其现代价值,旨在使传统文化焕发出崭新活力的同时,也为当前我们“以人民为中心”治理理念探寻深厚的历史文化渊源。     

刘基廉政思想及其当代价值探析

以民为本是刘基廉政思想的基础,贪为恶德是刘基廉政思想的重要内容,官必清廉是刘基廉政思想的外化。刘基的廉政观、人生观、价值观甚至早已超越了廉洁,他修身养廉、廉洁合一、勤廉政事等,都给后人留下深刻的启示。     

毛泽东民生思想的逻辑演进探析

毛泽东民生思想是马克思主义民生思想与中国革命和建设相结合的产物,并指导着中国的革命和建设的实践。毛泽东民生思想的发展在不同历史时期各有其成就和特点。在革命战争时期,毛泽东坚持认为民生问题既是革命胜利的保证,又是革命斗争的目标。这一时期的民生思想是以民生和革命关系为基点。新中国建立后,经济建设问题被提上了议事日程,毛泽东对民生问题的思考转向处理好建设与吃饭的关系和提高人民生活质量等问题上,其民生思想是以建设与民生关系为基点。当然也必须看到这一时期在指导方针上出现了"左"的错误,但毛泽东等党和国家领导人发现问题后,积极调整纠正了这种失误,使社会主义建设在曲折中前进。而后中国共产党依据社会发展进程和民生问题实际,先后形成了邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、"四个全面"战略布局等理论体系,现今坚持不懈地为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"而努力,也体现出了党对毛泽东民生思想的继承与创新。     

国际贸易理论的发展脉络与演进规律

在国际贸易的历史发展中,各种理论流派纷呈,既激烈交锋又相互借鉴。由于国际贸易理论是一国制定对外贸易政策的理论依据,因此在这门课程教学中应从总体上把握其发展脉络并从中找出演进规律,以切实提高对国际贸易的理性认识和学会正确选择外贸政策。     

艰苦奋斗精神的历史演进、时代价值与现实路径

艰苦奋斗精神是中国共产党在革命、建设、改革时期取得胜利的重要法宝。梳理了艰苦奋斗精神的历史演进,阐述了其时代价值,提出在思政课教学中为学生供给艰苦奋斗理论知识、在红色网络矩阵中培养学生艰苦奋斗意识、在社会实践活动中培养学生的艰苦奋斗品格、在红色基因传承中培养学生艰苦奋斗意志的实施路径。新时代,艰苦奋斗精神是实现中华民族伟大复兴的力量源泉和精神支柱。     

马克思传统文化观的历史演进、精神实质与当代价值

深入理解和把握马克思传统文化观,应立足马克思哲学立场的“两次转变”,剖析其“宗教批判——政治批判——所有制关系批判”的演变逻辑,把握其“建基于经济基础之上的上层建筑——活着的历史文化遗产——应对世界历史潮流的民族文化基础”的核心要义。深刻理解、全面把握马克思传统文化观,有助于科学回应关于马克思传统文化观的片面认识,有助于正确理解中国共产党传统文化观与时俱进、一以贯之的思想品质,有助于构筑中华民族共有精神家园。     

略论20世纪教育思想的演进

本文扼要分析和论述了２０世纪世界主流教育思想演进的基本过程和主要特征,简略展现了一百年来教育思想领域取得的重大显示了２０世纪是教育科学空前繁荣、教育的地位和作用越来越重要的时代 。     

成人教育可持续发展的历史演进与价值分析

可持续发展是一种非常重要的发展理念,成人教育是我国教育事业的重要组成部分,也是终身教育体系中的核心和支柱。成人教育可持续发展是当成人教育面对外部环境改变时,自身积极主动地在整合与创新中探寻发展之路。六十余年来,成人教育适应我国教育外部环境的改变,积极主动承担相应的职能,推动自身的变革和创新。成人教育可持续发展的历史演进表明其明显的价值取向是从坚持成人教育的工具价值到强调成人教育本体价值与工具价值的结合。     

毛泽东合作经济思想及其当代价值探析

毛泽东从中国革命和中国社会的实际出发,创造性地提出了独特的、符合中国国情的合作经济思想,对合作经济的发展起到了重要的促进作用,尤其是对农业的社会主义改造发挥了巨大作用,极大地丰富了社会主义合作经济理论。在农民专业合作社发展中,毛泽东合作经济思想中有关合作经济发展的一系列论断,对今天促进农民专业合作社发展仍有着重要的借鉴意义。在实际工作中,既要传承毛泽东合作经济思想的精髓,解放思想,大胆创新,又要积极采取有效措施,着力推进农民专业合作社科学发展。     

省域高水平大学建设政策:历史演进与价值选择北大核心CSSCI

省域高水平大学建设政策是国家重点大学政策的延伸和发展,其实质是在省域高等教育中实施非均衡发展战略,目的是缩小与先进地区的差距,原则是坚持扶优扶强,路径是重点大学培育发展计划。广东省高水平大学建设政策坚持效率优先、自上而下、多元发展的价值选择,为广东省高等教育发展注入了新的活力。但在实施过程中,高水平大学遴选标准的缺失,建设的目标悖论,物质、精神和制度文化建设的统一以及发展效率与公平之间的关系仍是值得关注的问题。     

主体教育思想的历史演进及发展趋向

主体教育思想是现代教育思想的重要分支,与传统的应试教育思想有明显的区别,其核心是培养学生的主体性,即主体意识、主体能力和主体人格,其外部特征为独立性、主动性和创造性.应试教育的目的是培养学生的考试能力,"分数及升学率"是其评价指标:而主体教育思想的目的是培养学生的意志品质人格和能力,帮助学生实现自己的人生目标,它的评价指标应该是为社会培养了多少人才.我国的主体教育思想历史久远,但发展曲折缓慢,尚在发展初期.纵观世界各国的主体教育思想发展,不难看出有以下特点:凡民主意识强、国家安定、思想解放的国家主体教育思想发展快,反之则慢.     

中国传统思想教育的历史演进

在构建社会主义和谐社会的进程中,思想政治教育愈来愈凸显出重要的功能性地位。在正确认识思想政治教育固有的内在规律基础上,充分发挥当代思想政治教育在构建社会主义和谐社会的功能和作用,促进社会全面、协调、可持续发展是当代思想政治教育工作者的首要任务。要完成这一任务,就必须理清中国传统教育思想的发展脉络,深入探究当代社会条件下思想政治教育的固有功能并加以丰富和运用,从而为社会主义和谐社会能够更好、更快地发展提供坚实的理论基础和智力支撑。     

国际老年教育:演进逻辑、演进特征与价值向度——基于联合国老年教育文本的审视

发挥老年教育的杠杆联动作用以解决老龄化问题成为国内外政策制定者及学者的普遍共识。联合国在推动国际老年教育治理与可持续发展进程中发挥着不容忽视的重要作用,运用多种"解读"文本的方法和视角解析老年教育文本的"深层结构"和内在逻辑演变过程,探究不同时间场域老年教育的演变趋势和发展路向,揭示文本背后蕴藏的价值向度,对于把脉世界老年教育的总体态势、有效指导各国老年教育实践以及加快构建学习型社会意义重大。     

延安精神的成因、内涵及当代价值探析

延安精神作为中国共产党人精神谱系中的伟大精神,是马克思主义中国化的精神成果,其蕴含的丰富内涵对中国革命的最终胜利和社会主义建设的不断推进起到了举足轻重的作用。在国内外形势严峻化和复杂化的今天,延安精神对国家的发展仍有着很强的现实指导意义。延安精神的当代价值主要是：以政治建设引领发展道路,用求实态度书写祖国华章,靠人民力量开创时代新局,凭奋进精神追赶时代潮流。     

试论西方教育目的的历史演进与价值取向

文章从宏观上用马克思主义的科学眼光考察了广义意义上西方教育目的演进的主要历程，阐释了每一演进历程中西方教育目的主要特征和思想内容，并从西方教育目的的历史演变中理性探索了西方教育目的的三种价值取向。     

关于网络思想教育价值实现规律的认识

网络信息的快速发展,已演化为一次科技革命和社会革命,并正从深度和广度两个方面改变着中国社会,影响着主流价值观教育的实际效果。加强网络思想教育就要发挥网络的优势,推进网络思想教育价值实现的实在性与虚拟性、自教性与交互性、多样性与一元性、合理性与目的性的统一,以提升网络思想教育的效果。