以创新推动新装备形成战斗力

随着我国科技发展和军事斗争准备步伐的加快，我军新装备的研制、生产进一步得到加强，生产周期逐步缩短，大量新装备已陆续编配部队，如何使新装备及早形成战斗力，是我军当前亟待研究和解决的问题。本文从创新人才培养机制，创新作战理论、创新训练内容、创新训练方法、创新训练制度等五个方面进行了探讨。     

促进合作学习 提高双语教学

双语教学是一种全新的教学方式,有其自身独特的特点和规律,它即不同于外语教学,也不同于一般的学科教学,更不是英语教学和学科教学的简单叠加。在双语教学中教师要考虑到语言学习和学科学习之间的关系,在课堂中适时适度开展学生的合作学习。     

职业技术院校专业课的教学原则

职业技术院校的专业课教学不同于文化基础课。专业课教学应根据职业技术院校的培养目标和教学规律、并结合专业课的专业性和实践性的特点，在教学目的、教学内容、教学方法；教学方式上遵从一定的教学原则，以此来组织教学，提高教学质量，从而培养出适合社会发展所需的具有创新精神和实践能力的应用型人才。     

新形势下民族院校必须抓好经常性思想工作

民族院校是我国高等教育的重要组成部分,学生的思想教育应遵循一般教育规律外,又有不同于一般院校的特点和规律。随着国内国际形势的变化,民族院校学生思想状况出现新的特征,思想工作面临新的挑战。本文就如何认识新形势下民族院校学生思想工作的重要性和紧迫性入手,分析探讨民族院校抓好思想工作必须加强理论教育、队伍建设、制度建设、学校管理、校风建设、校园文化建设等经常性工作环节。     

加强新装备实验教学研究

要提高加强新装备实验教学的认识,推进新装备实验教学观念的创新;要按照新装备实验教学的特点和规律,进行新装备实验教学的改革。加强新装备实验教学特点研究、注重新装备信息化实验教学建设、建立完善新装备实验教学体系是培养学员创新能力的重要措施与手段。     

高职院校分层模式下英语教学探讨

高职院校教学不同于一般意义的教学,由于高职院校生源的特殊性以及其培养目标的实用性,决定了其英语教学不能局限于传统高校英语教学的方式,而是应该根据自身特点,制定出适合于提升自身教学质量的教学模式。分层模式英语教学是目前为大家所认可的适用于高职院校英语教学的大胆尝试。这里我们主要从高职院校生源特点、分层教学的特点以及具体措施等方面对这一教学模式做简要分析,希望对相关从业者有所帮助。     

谈高职院校英语教学的课堂多元评价

高职院校的教育既不同于一般本科教育，又有别于中学教育。因此．评价体系也应该具有自己的特点。本文就当前教学评价体系中的不足提出了质疑．并阐述了在教学中反复实践摸索出的评价方法及其实施办法．分析了实施新评价方法的意义。     

应用虚拟技术建设新装备实验室

目前大多数军事院校的专业实验装备的普遍现状是新装备少，老装备多，实验教学装备严重滞后于部队实际装备，新开新装备实验教学能力严重不足，造成学用一致性较差，这种状况在今后一段相当长的时间内仍将继续下去。解决院校新装备实验教学需求与部队建设同步已是迫在眉捷的现实问题，院校在呼吁上级业务部门在新装备建设上要舍得向院校投入的同时，必须要立足现实，去寻找一条省钱、实用、可靠的途径，可喜的是计算机技术的发展为解决问题提供了可靠的技术支持，应用虚拟现实技术建设新装备实验室，将开辟一条全新而可行的实验装备建设路子…     

军队院校新装备接装培训存在的问题及对策研究

通过分析军队院校新装备接装培训的特点,从制度机制、教员队伍、教学保障等方面剖析了目前军队院校接装培训存在的问题,并围绕制度机制、教学体系、教员队伍、保障体系等方面提出了构建院校新装备接装培训体系的对策.     

课堂教学批评“五步走”

教学中的批评不同于日常生活中的批评，它是一种教学行为，所以必须遵循一定的教育和教学规律，不能盲目地使用，依笔者的体会，教学批评一般可分为五个步骤：     

高职院校社会服务“三一模式”探索

社会服务是大学的三大职能之一,高等职业教育作为高等教育的一种类型,也要开展社会服务,但其社会服务的功能实现因其性质属性不同于一般大学,因此其社会服务的内涵要求、组织形态等也不同于一般大学,本文从高职院校的性质属性出发分析探讨了高职院校开展社会服务的深层次要求、当前工作中存在的普遍问题,并以湖北工业职业技术学院机电工程系组织开展社会服务的"三一模式"为例,说明了高职院校特别是制造类专业开展社会服务的一般组织形态和特点,以及可以产生的功效。     

高师美术教学的特点

随着社会主义市场经济体制的建立和21世纪的来临,改革建构高师美术教育体系,拓宽综合知识视野,更新美术教学观念,研究美术教学新特点,以适应时代的发展,已成为我们面临的一个十分紧迫的重要课题。 高师美术教育有其独特的规律性,它不同于一般文理科教学那样具有抽象性、逻辑性,也不同于美术专业院校那样具有单一性、工匠性。它具有高师美术教育自身的特点。作为高师美术教师,就要研究注意美术教学的特点,以便提高美术教育质量,推动教学改革。 一、美术教学的审美性 培养能以实施美育为己任的美术教师是高师美术教育的根本任务。蔡元培先生指出:“美     

关于高职院校体育课教学模式的探讨

目前，高职院校在我国尚处于发展阶段。各类学科的教学模式也处于探索时期。由于学苗素质、办学规模等原因。使高职院校的教学模式不同于本科院校。高职院校的各个学科尚没有统一的教学大纲，各学科都在努力探索、研究切实可行的教学大纲,特别是体育教学也在努力探索新的教学模式，使高职院校的体育教学能体现出其自身的特点，从而收到最佳的教学效果。在此，笔者结合我院三年来体育教学实行新的教学模式后所取得的成效谈谈自身体会,希望能为高职院校的体育教学提供一些参考。     

成人教学中教师应注意的两个环节

成人教学中教师应注意的两个环节闫冰成人教育有自己的特点，其教学规律亦不同于普通教育的规律。本文据自己教学体会，结合成人学习特点，谈谈在成人教学中教师应特别注意的两个环节。一、所选教学内容，要具有针对性、理论性与实用性。教学内容是进行教学活动的基本依据...     

试论流行歌曲钢琴即兴伴奏的简易和声编配法——兼评李健的歌曲《传奇》

如何为歌曲编配和声是即兴伴奏的首要问题.李健的歌曲<传奇>里的和声为我们提供了很好的借鉴.简易的和声编配法非常适合师范类院校的学生,因为它没有复杂的和声理论,只要记住几个要点,加上实践的不断积累,会很快地找到和声编配的一些规律.     

人力资源激励机制与高职院校人事分配制度改革

“人力资源激励机制”指的是：激发人工作积极性的构成要素及其内在规律。高职院校人事分配制度改革，实质上是根据高职院校人力资源的特点重构人力资源激励机制。本文试图运用现代管理学的一般理论分析高职院校人力资源的特点、激励要素及其内在规律，进而为高职院校人事分配制度改革提供理论依据和政策性建议。     

谈高职汽车专业课程校本教材的开发与教学实施

按职业教育的规律和特点培养出企业需要的人才是高职院校现今的头等大事。高职院校汽车专业的专业课程自身存在许多特点,使得一般的教材难以满足其教学需要,校本教材的编写成为一项迫切的需求,文章作者对汽车类专业课程校本教材的开发和教学实施进行了探讨。     

充分发挥《中国革命史》课在高校思想政治工作中的作用

《中国革命史》是马列主义的政治理论课之一。在理工科院校,它只是一门共同课。作为共同的政治理论课,它们都有自己的科学体系、特点和确定的内容。但是中国革命史课与其他政治理论课还有所不同,它既不同于纯思辩的理论教学,也不同于一般的历史科学。它不仅仅告诉人们近百年来,中国人民反对外来侵略,争取民族独立和解放革命斗争历程,而更重要的是通过马列主义基本原理同中国革命的具体实践相结合     

心理素质训练课的教学设计原则探讨

心理素质训练课是一种既不同于学科课程，又不同于一般活动课的全新课程。它具有活动性、系统性、主体性、互动性和综合性等特点。心理素质训练课的设计原则是主题适宜性原则、教学内容纳生活化与可操作性原则、教学环境互动化原则和教学形式与教学方法多样性原则。     

信息技术与新装备教学

中国特色新军事变革已向我们走来,作为培养海军航空兵飞行人才的院校,肩负着培养海军航空兵新型战斗机飞行员的重任。院校在尚无教学训练新装备的前提下,运用信息技术手段开展教学,以软手段代替实装不足。通过信息技术与新装备教学整合的协作探究式教学模式,不仅满足学员对新知识的渴望,更重要的是提高学员运用信息技术作为认知工具进行学习,着力提高新装备操作技能和解决实际问题的能力。