应用五步教学法,培养学生的创新能力——基于大学物理教学法研究

基于社会发展的要求,我国确立了创新人才培养的教育目标。在大学物理教学活动中,应充分发挥物理学研究方法及其科学思维的作用,培养学生的创造性思维能力、创新意识及创新精神。五步教学法,把创新性与创造主体相结合,把理论与实践相结合,努力构建创新教学体系和创新人才培养模式,探索在大学物理教学过程中如何培养学生的创新能力。     

培养学生兴趣的三步教学法

1．激发兴趣 激发兴趣的关键在于引导。教师应根据教学目标和学生实际,设计合乎逻辑的教学程序,以增强学生的注意力,诱发他们学习的主动性、积极性和参与性。     

构建“四步教学法”培养学生创新能力

创新是一个民族进步之灵魂,构建四步教学法,把验证性实验改为探究性实验,激发学生创新欲;创设自学情境,培养学生自主探究能力;指导学生进行创新设计。     

三步教学法

我国著名教育家叶圣陶说：“教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。”联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中也明确指出：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考”。因此，为适应新形势下素质教育的需要，彻底摆脱传统观念的束缚，摒弃教师的一言堂，探求教学改革新方法。我采用“自学、明理、精讲、解惑、深练、提高”的模式，将整堂课分三步组织进行，简称“三步教学法”，其组织安排及目的，要求如下图所示。     

英语词汇三步教学法

一、介绍新词汇1.翻译法。把单词写在黑板上,然后译成汉语介绍给学生,这样教单词既快又简便,适合初中一、二年级学生。2.直观法。1)利用实物介绍新词汇。如:Look,thisisawatch.2)利用图片、简笔画介绍词汇。简笔画要画得快,边画边交流,达到用画表达词义的目的。3)用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。     

机械设计三步教学法

机械专业是一门创造性非常强的专业,其教学内容与生产、生活密切相联,这都给教师提供了很好的讲解素材。如果每节课都只是教师一人津津乐道,而学生思维没有同步进入状态,时间稍稍一长,也会落入俗套,形成教师讲一套,学生想另一套的现象,课堂教学效果很差。为了改变教学效果,提高学生学习兴趣,笔者对课堂教学方法和内容进行了调整和改变,从生产、生活中收集了一些与教学内容有关的实例,又从各种期刊,杂志,如《发明与革新》、《科技辅导员》、《第二课堂》中收集了几十条信息、难题和发明创造获奖题,为丰富教学内容,启发学生思…     

古诗词三步教学法

古诗词或通过写景抒情,或通过状物感怀,或通过写事说理。古诗词的教学内容是想象画面,理解诗意,体会感情,学习语言。教学中教师可通过诵读、联想、想象、体验等方法引领学生读通、读懂、读化古诗词。教师可安排三个层次的教学环节:一是读通古诗词,想象画面;二是读懂古诗词,品味理解;三是读化古诗词,内化创造。     

三步整体教学法

小学阶段，学生学习依赖性比较强，要培养学生良好的自学能力和学习习惯，教师就要做好“导”的工作，让学生有一个自学的空间、目标和框架。我在十几年的教学实践中摸索总结出了“三步整体教学法”，即集基础学习、阅读训练、写作运用为一体的语文教学方法。一、基础学习（即字、词、句的学习）１．强行记忆生字。小学生大脑较活跃，记忆力强，根据这一特点，可采取强行记忆生字法，即要求学生在限定时间内（一般每１０个生字为３至５分钟）记下所有的生字，然后听写检查并指名学生板书。由于小学生好胜心强，注意力集中，一般情况下，绝大…     

阅读教学三步教学法

阅读教学三步教学法周民德阅读课教学是小学语文被学的重要组成部分，它是培养学生听、说、读、写等各种能力的重要环节。提高阅读课教学效率是提高小学语文教学质量的关键，阅读教学的关键又在于培养自学能力．笔者根据多年的教改实验，优化教师们不同的教法，突出阅读教...     

英语三步教学法

我在四十五分钟英语课堂中采取“三步教学法”进行教学。“三步教学法”是 :自学、共学、巩固练习。首先 ,自学的时间是十五分钟 ,每堂课开始 ,老师把本课堂所要传授教学目的要求 ,学生在课堂上所要掌握的知识点、重点、难点写在黑板上 ,让学生带着问题学习 ,自己去看书自学。其次共学二十分钟。所谓共学 ,就是老师和学生共同研究和解决学习上的问题。老师只能指导性的教学 ,采用启发式、画龙点睛式、归纳式教学 ,充分调动学生学习的积极性、主动性、自觉性、兴趣性。让学生积极思考、分析、解决学习上的问题。如果学生不能解决的学习问题 ,…     

基本概念的三步教学法

基本概念在高中生物知识中所占的比例是相当大的。现行高中生物必修本中的基本概念共有170多个,平均每课时有两个。在会考手册中,基本概念占知识条目的百分之三十七点七。学生对基本概念的掌握程度直接影响到生物学知识的全面掌握和灵活应用。由此可见基本概念教学的重要性。 本人在概念教学的方法上,进行了三年改革试验,总结出概念教学的三步教学法──单独教学,分组教学和系统教学。现对此简介如下,供同行参考。 一、单独教学 单独教学是概念教学的第一步。所谓单独教学就是指在每次讲新概念时,要把这个概念的内涵（本质）和外延（注意点）讲解清楚,使学生对这个概念全面理解掌握,避免出现一知半解的现象,做到基本概念个个过关。具体     

创新能力培养的四步循环法

一、创新能力培养的四步循环在实践过程中,我们总结出,“课堂教学改革—创新意识培养—科研创新实践—促进课堂教学”的四步循环教学模式,每一过程既有自己的相对独立性,同时也是相互关联的。通过课堂教学的系列改革,整合了有关学科、专业、课程之间的有关内容,理顺了它们之间的关系,通过教学方法与手段的改革,使学生有时间、有兴趣来阅读相关教材,从而为下一步改革打下基础;通过有意识的引导,提高学生创新意识与创新兴趣,激发他们从事创新实践的热情;通过科研活动实践,让学生充分感受创新的过程,体会其中的苦与乐,使他们获得一种巨大的成就…     

中学文言文三步教学法

《课程标准》规定,文言文教学要达到使学生“能借助工具书阅读浅易的文言文”的要求。如何提高文言文教学实效,笔者在这方面进行了一些探     

三步式作文教学法

作文教学是语文教学的难点,作文教学研究又是语文教学研究的薄弱环节.为了迅速提高学生的写作能力,我们从语文单元教学的实践中摸索出了.“写—读—写”三步式作文教学法.一、三步式教学法的程序.三步式作文教学法的训练程序就是“写—读—写”.1、“写”是完成习作.三步式作文教学法要求对每个教学单元内容的学习从作文训练开始,也就是首先学习作文训练内容,弄清训练的具体要求,结合以往所学的写作知识,列出写作提纲,完成整篇文章,然后再进入单元课文的阅读学习.     

古诗词三步教学法新探

运用课前预习、课中赏析、课后小结这三个步骤进行古典诗词的教学,可以收到很好的教学效果.     

高中语文三步教学法初探

高中语文教学的意义重大,语文是基础科目,是对学生的思维能力、社会实践、认知能力等的体现.<教学大纲>前言的第一段说明了语文的性质:语文是最重要的交际工具,也是最重要的文化载体."最重要的交际工具",揭示了语文与其他"工具"的本质区别."最重要的文化栽体",揭示语文的文化内涵.这正体现了语文的重大意义.     

美术三步教学法尝试

小学美术教育是对学生进行美育、发展学生智力的重要组成部分。小学美术教学与专业学校的美术教学目的不同。小学是基础教育,面向全体学生提高国民素质,应以熏陶学生情操,激发学生对自然美、社会生活美和艺术美的感受和爱好,培养审美情感、审美能力,发展观察能力、想象能力和艺术创造能力为目的。     

地理三步教学法的运用

教学方法,直接影响到教学效果,采用优良的教学将会取得事半功倍的效果.地理是一门空间区域很强的学科,根据地理学科本身的特点和自己多教学实践,我在地理教学中采用了三步教学法,一看、二读、三填,收到了良好的教学效果.一看,即看图预习课文     

运用问题教学法培养创新能力

培养学生的创新能力是课堂教学的主流,运用问题教学法对培养学生的创新能力是一种可行、有效的途径.