立足高起点教育 培养高素质人才

军队院校教育是我军干部生长的源头和人才培养的基地。随着现代科技和军事革命的迅猛发展 ,院校教育在我军革命化、现代化、正规化建设中所具有的特殊作用更加突出 ,因此 ,军校教育必须立足高起点 ,为培养高素质人才 ,打赢高技术条件下的局部战争做好充分的准备。军校教育的高起点是适应当前教育体制变革和新军事革命的客观需要 ;军校教育的高起点是由军事人才的成长规律决定的 ;军校教育的高起点应着重实施综合性的基础教育     

立足创新教育 培养高素质创新人才

一、培养高素质创新人才,要制定合理的培养计划 为了适应21世纪对高素质的复合型人才的需要,机电工程学院在制定培养计划方面进行了深入细致的调查,在加强原有的传统优势学科建设的同时,积极调整学科的布局,优化专业结构。目前存在的主要问题是专业划分过细,个别专业面太窄,课程设置过死,必修课多,选修课少,不利于学生知识面和视野的开拓。为此,我们按照工科引导专业目录(修订稿),把原有4个专业合并成为1个专业——机械工程及自动化,并根据社会需求动态设置多个专业方向(暂设4个专业方     

培养高素质新型军事人才的思考

培养高素质新型军事人才是海军建设对海军院校教育改革提出的迫切要求。本文就什么是高素质新型军事人才 ,以及如何培养高素质新型军事人才进行了深入探讨。     

加强优良传统教育 培养高素质军事人才

军队优良传统 ,是我军克敌制胜的法宝 ,在过去战争年代曾经发挥了重大作用 ,在新时期仍然是增强部队凝聚力、战斗力的保证 ,也是军队院校培养合格人才的得天独厚的条件。新形势下 ,加强和改进军队传统教育 ,对于坚定学员政治信念、培养学员高尚品德、激励学员献身精神、引导学员行为实践具有十分重要的意义     

努力培养新世纪的高素质军事人才

要全面贯彻落实江泽民主席关于军队院校教育的论述 ,培养新世纪高素质军事人才 ,必须确立新的教育思想 ;认真贯彻教育方针 ,在全面育人上求发展 ;注重提高教育质量     

更新教育观念培养高素质军事人才

院校现代化教育观念,是在知识时代为适应现代科技、军事和教育发展而提出的新的教育观念。它是以先进的教学观念为先导,以培养高素质军事人才为目标,运用科学的教学方法和超前的教育观念,通过教学双方在信息化环境中的合作互动,实现学员全面发展的实践活动。它具有创新性、开放性和信息化、规范化等基本特征,其核心是现代化教育观念。始终坚持“教育观念是院校发展的生命线,把提高教学质量作为一切工作的根本出发点和落脚点”,真正树立坚持“全员、全程、全面”素质教育观念。     

培养高素质的创造型军事指挥人才

多年来 ,我们学院适应新时期军事战略方针调整和社会主义市场经济体制逐步建立的新形势 ,从培养学员创造性开展工作的能力入手 ,逐步建立起了符合新型军事指挥人才成长特点和规律的创新教育模式 ,取得了明显的成果。一、认清新时期军队院校创新教育的目标和要求 ,构建“学习———研究———实践”的创新教育模式在构建创新的教育模式的过程中 ,我们根据世界军事发展的客观要求 ,根据军队现代化建设的实际需要和指挥院校学员的特点 ,首先确定了创新教育的目标和具体的教育要求 ,认为指挥院校毕业学员至少必须在五个方面具有创造性工作能力 :…     

着眼“打赢”需要 培养和造就跨世纪高素质军事人才

一、培养和造就跨世纪高素质军事人才是打赢未来高技术条件下局部战争的根本大计古人云“兵事以人才为根本”,军队战斗力的强弱,战争的胜负,固然取决于诸如武器装备等诸多因素,但归根到底是人的聪明才智和谋略决策的较量。当前,在科学技术飞速发展,知识经济初见端倪,世界各国间的科技、经济、军事竞争日趋激烈的新形势下,要打赢未来高技术战争,培养和造就现代高素质军事人才显得尤为重要和紧迫。     

学习实践“三个代表”重要思想培养高素质新型军事人才

以“三个代表”为指导，阐明了军队院校建设如何坚持正确方向，做好军事斗争准备，以及提高院校各级领导办学治校能力等问题，对培养高素质新型军事人才具有指导作用。     

立足实际 深化改革 努力培养高素质实用人才

自1997年以来,我们针对职业教育面临的困难与挑战,着眼于延边社会经济发展的实际,确立了面向市场,更新观念,校企联系,创新教法,力求实现"四破四立"的教学改革思路,进行了多方面的改革,取得了初步成果.     

立足工程训练中心 培养高素质应用型人才

本文论述了依托校内工程培训中心,通过对工程实践性教学模式改革,加强了实践教学环节,优化了教学方法,提高了学生的工程实践能力与综合素质,并分析了产学结合的重要性与必要性。     

树立科学人才观,培养高素质军事人才

江泽民同志指出:“未来的仗能不能打赢,军队会不会变质,关键是人,没有高素质的人才,一切都是空话”。党的十六届四中全会,明确提出要“建设信息化军队,打赢信息化战争”的战略目标。要实现这一宏伟目标,关键在人才。正如《江泽民国防和军队建设思想学习纲要》(以下简称《纲要》)所讲的,“我们要赢得世界新军事变革中的优势地位,赢得未来可能发生的高技术战争,需要做的事情很多,但至关重要的是培养和造就大批高素质人才”。可想而知培养高素质的军事人才有多么重要。那么,树立什么样的人才     

继续教育与高素质新型军事人才的培养

要实现我军现代化的跨越式发展,就必须培养和造就大批高素质新型军事人才。人才是制胜、兴军之本,没有一大批想跨越、敢跨越、能跨越的高素质新型军事人才,完成我军机械化和信息化建设双重历史任务和实现质量建军的目标就会成为一句空话。现代建军治军人才,尤其是指挥和打赢高技术战争的领导人才与专业技术人才匮乏,是制     

实践“三个代表”培养高素质人才

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想是对马克思主义的新发展，是对我们党历史经验的新总结，是对新时期党的建设和我国改革发展稳定各项工作的新要求，只有身体力行“三个代表”，才能培养出高素质的人才。     

立足政法服务社会培养高素质法律职业人才

在新形势下政法职业院校如何定位和转轨是学院发展的关键问题。河南政法管理干部学院以高等职业教育为主,立足政法、服务社会,以服务求支持、以贡献求发展,走“多层次、多规格、多形式”办学路子,坚持以教学质量为中心,加强师资队伍建设,培养高素质法律职业人才,对政法职业院校的改革与发展进行有益的探索和实践。     

立足实际 溶化改革努力培养高素质实用人才

自1997年以来，我们针对职业教育面临的困难与挑战，着眼于延边社会经济发展的实际，确立了面向市场，更新观念，校企联系，创新教法，力求实现“四破四立”的教学改革思路，进行了多方面的改革，取得了初步成果。一、更新教师观念，强化教师能力，是实施教学改革的根本前提实施教学改革首要的问题是学习先进经验，树立改革理念。近年来，我们为改革教师观念，先后学习了德国“双元制”，加拿大的“CBE”，英国的“BTEC”等成功的职教模式。从《中国职业技术教育》、《机械职业教育》、《职教文摘与信息》、《教育研究》、《职教通讯》等…     

改进思想政治教育 培养高素质新型军事人才

军校学员思想政治教育是确保“打得赢”、“不变质”军事人才培养目标得以实现的基础工程。当前学员思想政治教育工作面临着错综复杂的形势和艰巨的任务 ,必须在切实掌握学员思想和心理素质现状与成因的基础上 ,科学设置教育内容 ,探索具有时代特点、符合学员需要的教育方法 ,重点搞好理想信念教育、战斗精神教育和心理健康教育 ,搞活“四个课堂”、优化“四个环境”、整合“四种媒体”、抓好“四支队伍”、实施“四级递进”,不断提高思想政治教育的质量和效果。     

论高素质军事人才的信息能力及其培养

面向21世纪的军校教育,其出发点与归宿都将定位在培养高素质军事人才的目标上。这是落实军委新时期战略方针,打赢高技术条件下局部战争的需要,也是时代的要求。科学技术的进步和社会生产力的发展,正在     

适应海军跨越式发展培养高素质军事指挥人才

为实现海军现代化跨越式发展，院校应着力培养高素质新型军事人才。在跨越式发展上提出了“四个跨越，三个投入，两个延伸，一个衔接”；在组训方式、优化专业组合、教学内容、教学手段等方面要有新的探索，要充分发挥政治工作服务保证作用。对院校建设有一定的现实意义。