现代远程教育在我军继续教育中的应用与探讨

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，世界范围内的经济、科技、军事以及综合国力的竞争日趋激烈，归根到底是知识创新和人才的竞争。在军事领域，新技术、新装备不断被采用，这就要求不断提高广大官兵的科技素质，培养大批合格的跨世纪军事人才。因此，在各部门广泛深入地开展继续教育尤为重要。在这方面，军事院校可以通过现代远程教育技术发挥在科学资源、技术资源和人才资源等方面的优势，大力开展现代远程教育，为我军的现代化、正规化建设做出应有的贡献。一、现代远程教育的含义及其特点远程教育（ＤｉｓｔａｎｃｅＥｄｕ…     

开展农业现代远程教育提高农民科技素质

建立在现代技术基础上的现代远程教育，日益成为世界的主流。中国是一个发展中国家，现代远程教育刚刚起步，农业现代远程，教育更是一个薄弱环节，新形势下如何开展农业现代远程教育，提高农民科技素质，笔者从农业广播电视学校的工作实际出发，进行新的探讨。认为开展现代农业远程教育应从以下几个方面入手。     

知识经济条件下的现代远程开放教育

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，世界范围内的经济、科技、军事以及综合国力的竞争日趋激烈，知识创新和人才的竞争尤为突出。在许多领域，新技术、新设备不断被采用，这就要求不断提高广大科技人员的素质，以适应培养大批合桥的跨世纪人才的需要。     

现代远程教育在大素质教育

二十世纪的教育要培养具备大素质的人才，而大素质的培养有赖于教育的信息化和现代化。本文以大素质人才目标为基点，以传统大学教育为比较对象，揭示了现代远程教育对教育宗旨，教育手段，教育模式等方面的革新，阐明了现代远程教育培养适应知识经济化，生活信息化，空间全球化和体制市场化人才的优势，展示了现代远程教育在大众化教育和终身教育中的重要地位和美好前景。     

谈现代高技术战争对士官身心素质的要求及培训

现代高技术战争中，军队战争力强弱不仅取决于武器装备，更取决于官兵的综合素质。而官兵的身心素质又是其它各种素质的基础。本文就现代高技术战争条件下对士官人才的身心素质要求以及院校如何培养士官的身心素质谈些粗浅看法。一、现代高技术局部战争条件下的岗位特点决定士官必须具备过硬的身心素质未来高技术局部战争，将是“高立体、高速度、高毁伤破坏、高消耗”及“海、陆、空、天、电磁”五维一体化的联合作战。战场的艰苦、紧张、激烈、复杂多变的特点，对现代军事人才的身心素质要求越来越高。军事人才的身心素质是各项素质的基础…     

着眼发展要求提高教育质量

随着世界新军事变革的迅猛发展，军队院校教育在军事人才培养中的作用日益凸显。作为知识和科技的生产者，传播者和战斗力的培养者，院校教育是军队现代化建设的直接基础。通过院校教育提高官兵素质和促进军事科技实力，以院校教育发展带动战斗力的提升，就能为部队建设提供强有力的人才和智力支持，培养高素质新型基层带兵人，既是战略工程，又是当务之急，必须着眼于新军事变革需要，转变观念，调整思路，完善对策，扎实推进，务求取得新的成效。     

遵循教育规律 提高培养质量

遵循教育规律　提高培养质量赵光武在研究生教育得到了适度规模发展的情况下，防止质量滑坡，着力提高培养质量，是当前研究生教育实践中提出来的一个突出问题。综合国力的竞争一个重要方面是科技竞争，科技竞争的关键是人才竞争，人才竞争的关键又是人才素质、质量的竞争...     

高校加强文化素质教育刍议

一、加强大学生文化素质教育的意义我国高等教育的总的培养目标是要把受教育者培养成为德智体等方面全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。为了实现这一培养目标，我们必须在重视德智体教育的同时，加强大学生的文化素质教育，使他们成为全面发展的、综合素质较高的合格人才。1．加强文化素质教育，提高大学生的综合素质，是未来世纪对高等教育的要求。当今世界各国之间的竞争是综合国力的竞争，其核心是科技的竞争，人才的竞争。谁拥有高素质的人才，谁就拥有未来。而随着现代社会经济和科技的发展，对人才…     

关于现代远程教育架构的思考

随着计算机技术、计算机网络的发展，现代远程教育越来越受到重视。一些发达国家建立了完善的现代远程教育体系，我国的远程教育体系正在建立之中。目前，在国家教育部组织下，少部分高校已开设远程教学课程，但要全面开展现代远程教育还有很多工作。军队院校应抓住机遇、研究对策，在军队内部开展现代远程教育，为加速培养跨世纪的高素质军事人才提供更为有利的条件。建立现代远程教育体系，必须首先研究其基本的体系结构。本文主要讨论现代远程教育实现的基本架构。一、计算机网络是基础计算机网络产生与发展是信息时代的标志。计算机与通…     

现代远程教育的教学现代化与创新人才培养

创新能力的培养，是素质教育的中心。培养高素质、具有创新能力的复合型人才，是我国教育界的头等大事。现代远程教育的兴起及其教学现代化，为培养创新人才提供了新的途径，开辟了广阔的发展空间。然而，由于我国开展现代远程教育的时间尚短，理论准备明显不足。本项目通过对上述四个方面的探索，认为：创造型人才的培养必须抓住创造性活动的特点和规律，即创造性思维的培养；现代远程教育理论为培养创造性思维提供了理论支撑；现代远程教育手段为培养创造性思维提供了技术平台；现代远程教育方法为培养创造性思维提供了教学支持。     

军校学员科技创新素质培养浅析

科技创新素质是当代新型军事人才必备的核心能力素质之一,军队院校科研管理部门作为统筹院校科研发展的管理机关,在学员科技创新素质培养方面具有重要职能。由于受传统教育观念和培养模式的影响,学员创新素质培养方面尚存在很多不足。应完善科技创新素质培养的管理体系和制度体系、积极组织开展类型多样的科技创新活动、制定相关奖励措施、统筹安排有关工作等方面完善相关工作,提升学员的创新能力和素质。     

现代远程教育与大素质教育

二十世纪的教育要培养具备大素质的人才,而大素质的培育有赖于教育的信息化和现代化。本文以大素质人才目标为基点,以传统大学教育为比较对象,揭示了现代远程教育对教育宗旨、教育手段、教育模式等方面的革新,阐明了现代远程教育培养适应知识经济化、生活信息化、空间全球化和体制市场化人才的优势,展示了现代远程教育在大众化教育和终身教育中的重要地位和美好前景。     

在科技强军战略思想指导下推进军队院校继续教育创新发展

当今世界新军事革命迅猛发展，军事力量的竞争，说到底是科学技术的竞争，核心是人才的竞争。江泽民同志明确指出：“迎接新的军事发展的挑战关键在人才，没有一大批高素质的人才，就无法掌握新的武器装备，无法创造和运用新的战法，也就不可能赢得未来战争的胜利。”“科技强军”成为我军建设的重要战略思想。如何在这一思想指导下推进军队继续教育、培养高素质的新型军事人才，笔者认为应当从以下几方面着手：     

优化教师素质是实施素质教育的关键

当今世界国与国的竞争是以经济与科技为基础的综合国力的竞争,这一竞争实质上是人才的竞争,而人才来自于教育,所以说到底是教育的竞争。为了适应新技术革命的发展和国际竞争的要求,当务之急是迅速提高全社会劳动者的素质,培养大批适应现代     

跨世纪领导干部必备的心理素质及知识结构

跨世纪领导干部必备的心理素质及知识结构蒋笃运当今世界，各国间激烈复杂的政治、经济、科技、军事等方面的竞争，归根结底是干部和人才的竞争，竞争的焦点是干部和人才的素质和数量。中华民族要在激烈复杂的全球竞争中，立于不败之地，并在２１世纪跻身于世界发达民族之...     

黄炎培职教思想与素质教育

21世纪是知识经济时代。国力竞争日趋激烈，这竞争实质上是科技和人才素质的竞争。江总书记 1998年 4月指出：“知识经济的基本特征就是知识不断创新，高新技术迅速产业化，要加快知识创新，加快高新技术产业化关键在人才。”这说明我国要在国际竞争中立于不败之地，取决于各类人才的质量和数量。根据欧洲一些国家统计说明，劳动者素质和劳动生产率是成正比的。工人的技术水平每提高一级，劳动生产率就能提高 10％－ 20％。随着我国经济的发展，培养大量科技人才，提高劳动者质量是刻不容缓的任务。常言“振兴经济靠科技，发展科技靠人才，…     

化学专业学生素质教育探析

随着我国教育改革的不断深化,提高人才素质问题日益显示出其重要性和迫切性。从现在起至2000年,是20世纪的最后几年,21世纪是充满激烈竞争的时代,而世界各国经济、军事、科技的竞争,归根到底是人才的竞争。人才竞争的关键环节在于素质,谁能抓住人才素质培养这个关键环节,谁就能够掌握21世纪的主动权。师范院校的学生,是未来21世纪的教师,他们自身素质的高低,直接关系到21世纪基础教育的质量,关系到未     

“化学专业英语”网络课件的设计制作

在知识经济社会中,人才的素质将成为知识经济实现的先决条件,未来世界的竞争,将是教育和人才资源的竞争。而现代远程教育就是一种极好的现代教育模式,对加快人才培养,扩大办学规模,提高办学质量和效益,有重要的作用,而设计制作各种水平高、需求大的网络课件是实现现代远程教育盼必要的保证。《化学专业英语》是国内各高等院校化学、应用化学及相关专业的一门必修课,也是不少学校英语专业学生的选修课。随着中国加入WTO,各种国际科技及经贸交流将日趋频繁,必然需要培养大批既精通化学化工专业知识、又具有熟练英语听说读写能力、能参与国际一体化竞争的创新型文理复合型高素质     

略论大学生素质教育的若干途径

当今世界,科技的竞争、经济的竞争、国力的竞争归根到底是人才的竞争,是人才素质的竞争。高等学校肩负着培养高素质人才的重任,必须全面实施素质教育,以适应现代化社会发展的需要。我们知道,当代大学生素质教育是一种具有鲜明时代特征的,以提高人才素质为重要内容和目的的新型教育理念。在这种理念下的新型人才观,强调以提高人的思想道德素质为根本,以提高文化素质为基础,以培养创新精神和实践能力为重点,全面提高人才的整体素质。然而,作为高校应如何根据素质教育的内容和要求,采取哪些有效的途径来积极推进大学生素质教育开展?这是本文需要探讨的主要问题。     

现代人素质与教育思想现代化

现代社会世界各国激烈的经济竞争和政治、军事、外交上的角逐,实质上是科技国力的竞争,而科技的发展,科学技术成果向生产力的转化,全靠人的智慧,因而科技国力的竞争归根结底是人才素质的竞争。科技的飞速发展对现代人的素质提出了更高要求,主要表现在以下几个方面: 第一,从科技成果到实际应用的周期越来越短,技术老化周期也日趋加快,这就要求现代人具有实际应用和不断更新知识的能力。据统计,17世纪以来,科技成果转化速度成倍缩短,17世纪到18世纪,人造纤维是230年,摄影技术是112年,蒸汽机是80年;18世纪到19世纪的电动机是65年,电话是56年,无