乡村振兴背景下农村体育治理现实困境与优化路径

乡村振兴战略是党中央提出的重大发展方向.这一战略的落实不仅是发展经济,还要加强乡村文化建设,提升农村居民健康素养.在农村体育发展中,当前存在公共体育空间不足、经费投入匮乏、组织管理落后等不平衡和不充分的现实问题,针对这些问题提出了发展体育经济、带动体育消费、提升服务水平、提供政策扶持、激活内生动力、优化体育组织、引入体...     

乡村振兴背景下农业生态旅游可持续发展的价值意蕴、现实困境及实施策略

推动农业生态旅游可持续发展是乡村振兴的重要动力,具有多重价值,具体表现在：突显乡村环境保护的生态价值,强化农村发展的经济价值,加快乡村振兴进程的社会价值。然而,目前我国农业生态旅游可持续发展还面临着文化理念淡薄,生态旅游的持续性受限,专业人才资源匮乏,生态旅游的后继力不足,资本投资贫乏,生态旅游的规模化遇阻,产业融合困乏,生态旅游的集群度不高等诸多现实困境。对此,提出以下推动农业生态旅游可持续发展的策略建议,即以文化振兴为抓手,深挖文化要素;以人才振兴为支撑,创新人才培养;以产业振兴为契机,强化财政支持;以生态振兴为基础,推进产业融合。     

乡村振兴背景下农民人力资本提升的教育困境审视与突围

农民作为乡村建设过程中的治理与受益主体,其自身人力资本缺失或水平低下,成为当前阻碍我国振兴乡村的最大难题之一.通过教育手段增强农民人力资本积累与提升,坚持走人才振兴引领乡村振兴道路,是实现农村、农业现代化发展的必然选择.为此,要加大农民教育投入、加强育农工作内涵建设、均衡城乡农民教育资源、构建开放多元的育农体系以及激发...     

乡村振兴背景下农村职业教育的困境与转型

乡村振兴离不开农村职业教育的振兴与发展.农村职业教育要以服务三农为根本,从办学定位、人才培养、教师队伍等方面厘清发展思路.目前农村职业教育面临办学定位错位、办学条件制约、专业设置去农化、人才培养脱离实际、教师队伍落后等困境.农村职业教育应坚持三农特色办学,紧抓乡村振兴战略的历史性机遇,实现办学定位、专业设置、培养方式、教师队伍转型发展.     

乡村振兴背景下乡村教育持续发展的现实困境与应对路径

乡村振兴背景下,乡村教育持续发展能推动乡村经济发展、助力乡村文明建设、促进乡村长效治理和塑造美丽乡村新风貌。然而,乡村教育持续发展面临诸多困境,如乡村居民思想观念陈旧、乡村职业教育发展缓慢、乡村义务教育资源配置偏弱、乡村教育发展模式单一等。推进乡村教育持续发展可以从以下路径入手：优化资源配置,促进发展提速;聚焦乡村需求,强化服务职能;完善治理机制,改善办学条件;转变教育观念,增强内生动力。     

乡村振兴视域下乡镇学校校长教学领导力的现实困境与提升策略

提升乡镇学校校长教学领导力是全面提高乡镇学校教学质量与办学品位,促进乡村教育振兴的重要前提与保障.面对教育发展新要求和日益增多的干扰因素以及校长自身专业短板等现实困境,以系统思维对教学领导力进行科学分层与整体推进,通过转思想、促队伍、改课堂、融资源、评效果五步策略,实现乡镇学校校长教学思想领导力、教学团队领导力、教...     

乡村振兴背景下的农村老年教育分析

在当前社会经济发展形势下,我国经济发展水平显著提高、科学技术进步显著,人口老龄化问题也引起社会各界广泛关注。老年教育作为终身教育理念下的重要内容,在当今社会得到推广。纵观老年教育的开展情况,老年教育在城市地区如火如荼地开展起来,在农村地区则面临着不少阻碍。在乡村振兴背景下,农村老年教育要顺应时代发展趋势,攻克制约其发展的难题及困境,寻求实现乡村振兴和老年教育发展的耦合,为推动农村老年教育健康可持续发展提供助力。本文将结合当前农村老年教育开展情况,分析存在的困境,研究在乡村振兴背景下如何推动农村老年教育进一步发展。     

乡村振兴背景下农村学前教育发展的价值意蕴、现实困境与路径探析

<正>学前教育作为终身教育的奠基阶段,农村学前教育的发展问题是教育领域关注和发展的重点。《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》指出,要优先发展农村教育事业,推动建立公平而有质量的教育。农村学前教育的发展对巩固脱贫攻坚成果、推进学前教育现代化发展和实现农村幼儿全面发展等方面具有深远影响。     

乡村振兴战略背景下农村特色经济发展的策略

近年来,社会主义经济得到进一步发展,城镇化建设已经成为经济再上一步台阶的重要契机,如果想抓住这个契机,解决好三农问题是推进城镇化的前提。作为城镇化的建设者需要均衡各方利益,从根本上促进农村经济发展。党的十九大做出了一个重要决策：实施乡村振兴战略,发展有农村特色的经济模式,转变发展方式,注重高质量发展,提倡特色发展,解决三农问题,让农村经济重新焕发活力。     

乡村振兴背景下农村幼儿教师专业发展内在动力现状与提升策略

农村幼儿教师专业发展水平决定了农村幼儿教育事业发展水平,也在一定程度上制约了当前乡村振兴战略下新农村建设进程。基于此,对186名农村幼儿教师专业发展情况展开调研,从教师自身出发分析专业发展的内在动力,并提出提升策略。     

乡村振兴战略背景下我国农村教育现代化研究

农村教育是我国实现农村现代化的一块“短板”。农村教育现代化的推进对于实现乡村振兴具有重要的意义。面对中国农村教育现代化发展进程中出现的办学模式单一化、教学条件弱质化、教师人才流失化的现实困境,国家和学校不仅需要完善顶层设计,高效配置资源,以落实农村基础教育优先发展的权利,而且需要构建人的现代化,加强师资队伍建设,推进农村各项教育事业的多元化发展。同时,还应走城乡一体化的道路,重视以城促乡,实行城乡教育融合发展,以改变乡村被边缘化的困境,进而为寻求农村教育变革、振兴乡村发展积蓄力量。     

乡村振兴背景下农村基层党组织组织力提升策略探析

农村基层党组织是实施乡村振兴战略的领导核心,其发挥的作用直接关系到党在农村的执政基础以及农村社会发展的进程。因此,着力提升农村基层党组织组织力能确保党在推动乡村振兴中切实发挥战斗堡垒的作用。但当前农村基层党组织在政治领导力、思想引领力、服务群众力等方面还存在不足,制约着组织力提升。因此,面对当前问题应从加强政治领导力、提升思想引领力、提高服务群众力等方面入手,切实提升农村基层党组织组织力,为全面推动乡村振兴提供有力的组织保障。     

职业教育助力乡村人才振兴的现实困境及推进策略分析

<正>乡村振兴是国家实施的一项重要战略,国家出台一系列相关政策,促进乡村产业大力发展。乡村振兴离不开人才振兴,职业教育是培养专业技术人才和技能型人才的重要阵地,在推动乡村人才振兴中肩负着重要责任。本文基于对乡村振兴背景下职业教育助力乡村人才振兴的意义和现实困境分析,提出职业教育助力乡村人才振兴的推进策略,以期为我国乡村振兴提供智力支持。当前,我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段,实施乡村振兴战略是实现农业农村现代化的必由之路。     

乡村振兴背景下开放大学推进农村老年教育发展的策略研究

加快农村老年教育是乡村振兴的有力支撑,是应对人口老龄化的重要举措。开放大学在办学系统、办学理念、教学资源、平台建设等方面,对推进农村老年教育具有不可比拟的优势。针对目前农村老年教育存在的问题分析开放大学推进农村老年教育发展可行性,从建立体制机制、加强宣传转变观念、整合教育资源、创新教学模式、建设教师队伍五个方面提出对策建议。     

乡村振兴背景下阳江市新型农民教育面临的困境及对策研究

精准培训新型职业农民,着力打造一支高素质农民队伍,既可以为乡村振兴夯实人才基础,又实现了脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接.阳江市是农业大市,为全面了解阳江市新型职业农民培育的现状,基于调查研究法,在阐述乡村振兴背景下培育新型职业农民的重要性基础上,分析了阳江市培育新型职业农民面临着培育组织体系不健全、培育资源分散、培育目标不明确、培育内容不实等困境.基于上述研究结果,进一步提出了阳江市新型职业农民培育策略:明确培育对象和内容,确定培育任务,创新培训手段,提升培育能力,健全保障措施等.     

乡村振兴战略背景下农村职业教育的现实困顿与实践指向

乡村振兴战略是党和国家在新时代中国特色社会主义思想下做出的重大决策,农村职业教育作为支撑乡村振兴的重要力量,在促成人的自我实现、阻断贫困代际传递、促进乡村产业发展、助推农业农村现代化等方面发挥着至关重要的作用。然而,我国农村职业教育依然面临着农业现代化进程加快与农村职业教育的功能发挥欠缺、农村人口过渡转移就业与农村职业教育发展后劲不足、"跳农门"思想持续蔓延与农村职业教育培养目标发生偏移、农村人口老龄化速度加快与农村职业教育反应滞后等现实困顿。面对振兴乡村的重大使命,农村职业教育的功能定向要顺应新时代农业农村现代化的需求、生存根基要注重涵养乡土文化的基因、培养目标要精准定位于培育新型职业农民、供需适配要不断挖掘老龄人口红利。