浅析校园文化对高校思政教育实效性的作用

文章以校园文化对大学思政教育实效性的作用研究为主要内容进行阐述,以当下素质教育基本需求为主要依据,从校园文化与大学思政教育之间关系、建设校园文化提升思政理论课程实效性、营造校园文化情境促进实践和理论结合、强化校园文化美育功能提升教学实效性、开展校园文化实践活动提升学生创新能力、最大限度发挥校园非正式课程思政教育功能这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升校园文化对大学思政教育的促进作用,旨在为相关研究提供参考资料。     

高校思政教育与校园文化建设互动探究

<正>校园文化建设能够创新思政教育形式,增强其内在活力。同时,思政教育可以为校园文化建设提供思想指引和价值导向,使其保持良好的发展方向。因此,高校可以通过资源整合、优势互补,实现两者的协调互动,以提升育人质量,增强育人实效。由谢惠媛著、人民日报出版社出版的《多维视域下的高校思想政治教育》一书,将校园廉政文化建设贯穿其中,以师德师风为核心宗旨,从教育理念、发展渠道、思想文化等层面系统阐述了思政教育的构建模式,为校园文化与思政教育的内在联动提供了理论参考和实践指导。全书分为七章。     

网络化趋势中的高校校园媒体建设

高校校园媒体建设是新时代校园文化建设的重要组成部分,在网络飞速发展的今天,表现出了强大人性化、商业化和网络化的趋势,而其中网络化的趋势对于现阶段的校园媒体建设的影响最大,其趋势表现也最为明显。在探索校园媒体网络化趋势对校园文化建设、思政教育方式、学生技能实训的深度影响的同时,试图找到校园媒体建设新的亮点与关注点。     

寻找思政工作与校园文化建设的结合点 景德镇高等专科学校校园文化五彩纷呈

景德镇高等专科学校积极寻找思政工作与校园文化建设的结合点,将思政教育与校园文化活动有机结合起来。以学术文化和道德文化建设为主线,本着贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则,在师生中广泛开展校园文化活动,不断提升师生的人文素养,通过开展"一做三创"、"保持共产党员先进性教育"、"社会主义荣辱观教育"、"校训、校风、教风、学风"、"提倡艰苦奋斗,建设节约型校园"、校园文化艺术节、社团艺     

校园文化建设中思政教育的融入与深化

在高校教育中,校园文化建设有着非常重要的地位。分析了新时期高校校园文化建设的意义,包括繁荣学生的文化生活、深化党建工作的效果、提升学校的教育品质;探讨了校园文化建设与思政教育一体化的必要性与可行性;就如何在校园文化建设中融入与深化思政教育提出了针对性的建议,包括以课程教育为基地、以实践活动为补充、以环境建设为重点、以党员建设为依托等。     

思政教育与校园文化建设融合发展路径研究

思政教育与校园文化建设是职业院校落实立德树人教学目标的重要途径,将引导学生在系统的思政教育活动和浓郁的校园文化氛围中构建正确的人生价值观念,指引学生结合自身的专业特点、个人能力以及兴趣爱好树立远大的职业理想,不断增强学生的思想道德素质和职业综合素养。故围绕思政教育与校园文化建设的融合发展展开论述,在全面阐述融合发展价值的基础上,结合具体的教学实践提出融合发展的实施路径。希望通过职业院校人才培养策略的改革和优化,着力凸显思政教育与校园文化建设的育人价值,在积极构建具有职业特征的校园文化环境中提高思政教育的成效,推动职业教育获得更好发展。     

泉州传统文化工匠精神融入高职院校学生思政教育研究

泉州传统文化手工艺人具有精益求精、持之以恒、勇于创新和严谨细致等职业品质,将其融入高职院校思政教育对培养学生的职业素养具有重要意义。高职院校应通过在思政课程中融入、专业课程中渗透、实践实习中培养、校园文化中熏陶、校园媒介中宣传、非遗传承中弘扬、校园活动中培养等途径,将泉州传统文化工匠精神全面融入高职学生思政教育中。     

校园规划与校园文化建设的探索与实践

校园文化是全校师生在长期的教育实践过程中所创造的反映师生共同信念和追求的校园精神的总和.校园文化建设是一项复杂的系统工程,如何从校园规划中把握校园文化建设,发挥校园建筑对校园文化的引导功能,是学校高度重视的一项重要课题.本文中,笔者从所在学校新校区的校园规划实践来探讨校园文化的建设.     

校园学术文化建设融入大学生思想政治教育的路径研究

校园学术文化与思政教育的有效融合,推动了教育路径、教育方式的新突破,有效弥补过往大学阶段思想政治教育工作存在的不足,实现了思政教育内容的拓展延伸.为更好地发挥校园学术文化的价值,高校在日常教学活动中,持续进行教学思路的调整,突出校园学术文化,旨在通过学术文化体系的打造,逐步形成完备的思政教育新机制.基于这种认知,文章积极探索校园学术文化建设与大学生思想政治教育结合的方法路径,尝试通过校园文化的构建,带动思想政治教育各项活动的深入开展.     

用中国特色社会主义理论体系武装青年学生的“三个平台”

用中国特色社会主义理论体系武装教育青年学生,必须抓好思政课堂建设、校园文化建设、社会实践等"三个平台":思政课堂是主阵地,校园文化是有效载体,社会实践是关键环节。从三方面入手,使青年学生把中国特色社会主义理论体系内化为理想信仰,外化为行动指南。     

关于增强高校思想政治教育实效性的几点思考

思想政治教育的实效性是高校开展思想政治教育工作的根本目标和关键所在。高校应建立行之有效的全员育人机制,建设贴近潮流的校园文化氛围,强化贴近实际的服务育人功能．建立富有魅力的思政教育队伍,拓展形式多样的思政教育载体,建设春风化雨的校园人文环境．增强思想政治教育的实效性。     

校园文化建设中的大学思想政治教育创新路径浅析

校园文化建设具有思想政治教育的功能。本文将从校园文化的内涵和特点入手,探讨校园文化建设中大学思政教育的创新路径,希望为校园文化建设提供一定的参考依据,并充分体现校园文化的思政教育功能,让广大师生体会到校园文化的魅力。     

校园文化的伦理审视

校园文化逐渐成为一个泛化的概念,这不利于校园文化的理论研究和实践建设。导致了校园文化伦理精神的失落,表现为教育责任的丧失、校园关系的对立和校园内部的无序。因此需要对其进行伦理的审视,挖掘其深层结构,以提升校园文化建设的水平。校园文化的核心成分和深层结构是校园伦理。     

借助校园文化加强高校思想政治教育的品牌化建设

品牌化建设将高校思政教育推向新的发展阶段,借助校园文化构建具有高校特色的思政教育品牌,既能彰显高等教育的育人光辉,又能打破传统功利化的人才培养模式,彰显中国特色思政教育魅力。从校园文化支撑下的高校思想政治教育品牌化建设原则入手,探究校园文化及思政教育协同发展着力点,以此厘清思政教育品牌化建设思路,创新意识形态教育格局,为民族复兴梦的实现培养更多优秀学者。     

幸福文化视域下高校校园文化建设探析

高校校园文化是大学精神的彰显,也是教育与学生实践活动的表征。当今时代,高校校园文化建设对高校自身的发展、学生和教育者的全面发展有着重要的现实意义,将幸福文化注入校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化、校园行为文化四方面建设内容中,能增强高校校园文化活力,并能有效地创新高校校园文化。     

高校思想政治教育方法创新摭探——以渗透式灌输教育为视角

新时代思想政治教育的对象特点和环境都发生了明显变化.灌输式教育和渗透式教育是两种传统的思政教育方法,渗透式灌输教育则是这两种方法的融合,其在高校思政教育实践中仍然具有实效性.文章针对当前高校思政教育面临的新问题,以渗透式灌输教育为视角,提出通过理论创新丰富思政教育内容、加强教师政治素养与师德师风建设、通过校园文化建设营...     

校园文化在高职院校学生创业教育中的作用探析

校园文化是影响高职院校创业教育目标与内容的重要因素。因此,高职院校应将创业教育融入校园文化建设之中,在校园文化建设中突出创业教育这一主题,通过校园文化的环境熏陶、校园社团活动的实施、创业活动的实践,实现高职院校学生创业型人才的培养。     

新媒体环境下高校思政教育融入校园文化探索

新媒体时代高校思想政治教育及校园文化建设皆受到一定的冲击和影响。高校校园文化是思想政治教育的重要补充,大学生健康成长的主阵地及重要的实践载体。在校园文化建设中融入企业文化以适应创新人才需求、发掘地方传统文化资源开展大学生思想政治教育实践、利用新媒体建立“红色网站”并加强校园网络团队建设等措施成为高校思想政治教育的重要实践路径。     

认识校园文化建设校园文化

校园文化建设,是现代学校管理的深层次内容.笔者试对校园文化及其建设做如下探讨. 一对校园文化的认识 校园文化是学校管理者和全体师生员工在学校建设、教育教学和学校管理的实践活动中,共同创造、积淀、提炼形成的一种环境、一种氛围、一种精神,影响和制约着校园人的活动和校园人的发展.     

基于校园文化的“三全育人”思政教育资源开发研究

“三全育人”对思政教育提出了新的要求,即改变以课堂思政教育为主阵地的思政教育范式,建立一种新的非组织化的思政教育模式。该模式的特点包括以下三个方面：一是校园环境即课程资源。“三全育人”之十大育人体系最大特点之一就是充分发挥校园环境各个因素的育人功能,将整个校园文化的建设当作思政课程进行建设。二是交往场景即课程单元。交往场景是校园师生交往情境,一个场景即为一个思政教育的师生交往情境,类似于课堂教学中一个基本课程单元。三是交往过程即教育过程。师生交往过程通过思政教育意义阐释、师生互动等达成共识,落实思政教育。