RCEP正式生效背景下广西粮食行业检验技能人才培养研究

本文阐述RCEP正式生效给广西粮食行业发展带来的机遇及面临的挑战,分析新工科背景下广西粮食行业检验技能人才培养存在的问题,提出着力提升粮食检验技术专业认知度、促进理论教学与实践教学齐头并进、搭建多学科融合的协同育人平台、建立粮食检验人才综合评价体系、依托RCEP生效新机遇拓宽国际视野的人才培养措施。     

论政府主导型职业教育集团办学模式

本文从政府主导型职业教育集团及其办学模式的阐释入手,具体分析了政府对职业教育集团的支持力度不足;形式松散,内部协调度差;对职业教育集团内部学校的具体管理把握不足等方面存在的问题,提出应明确政府的角色定位、规范职业教育集团的组织形式、转变集团的管理体制等促进政府主导型职业教育集团发展的具体建议.     

组建职业教育集团 创新人才培养模式

办学规模小、教学设施落后、发展资金短缺,这是制约中等职业教育快速发展的主要因素。近几年来,山东省莱州市高级职业学校通过发展集团化职业教育,整合教育资源,创新办学模式．实现了“校校联合”和“校企合作”,谱写了职业教育办学的新篇章。     

论政府主导型职业教育集团办学模式

本文从政府主导型职业教育集团及其办学模式的阐释入手,具体分析了政府对职业教育集团的支持力度不足;形式松散,内部协调度差;对职业教育集团内部学校的具体管理把握不足等方面存在的问题,提出应明确政府的角色定位、规范职业教育集团的组织形式、转变集团的管理体制等促进政府主导型职业教育集团发展的具体建议。     

国家将组建全国粮食行业示范性职业教育集团

国家将着力培养“米袋子菜篮子”战略人才。近日在全国粮食行业院校人才培养成果展示暨供需见面会上传来的消息说,国家粮食局制订“完善人才工作管理体制”等9项政策措施和“高技能人才职业能力建设工程”等10项重大工程,组建全国粮食行业示范性职业教育集团,举办人才培养展示和供需见面会,搭建人才信息服务平台,在示范性职业教育集团中实施“5251工程”。     

广西水电职业教育集团化办学的研究

分析广西水电行业职业教育集团化办学的特点、所取得的成效,并就职业集团化办学的有效模式、运行机制、资源共享共建等进行初步探讨。     

广西水电职业教育集团化办学的研究

分析广西水电行业职业教育集团化办学的特点、所取得的成效,并就职业集团化办学的有效模式、运行机制、资源共享共建等进行初步探讨。     

国家将组建全国粮食行业示范性职业教育集团

国家将着力培养"米袋子菜篮子"战略人才。近日在全国粮食行业院校人才培养成果展示暨供需见面会上传来的消息说,国家粮食局将制定"完善人才工作管理体制"等9项政策     

广东食品药品职业教育集团办学模式

广东食品药品职业教育集团成立于2008年11月,有本科学校2所,高职院校6所,中职学校4所,行业协会11个,科研机构8个,企业近200家。2011年,广东省编办确立集团牵头学校广东     

职业教育集团财政投入问题研究

推进职业教育集团建设有必要加强政府对职业教育集团的财政资金投入。政府对职业教育集团的财政投入方式比较适宜采用财政专项投入模式。建议地方政府采用年度财政专项投入模式以解决职业教育集团建设日常运行经费;中央政府采用专项经费"以奖代补"投入模式,加快建设一批示范性职业教育集团,推动职业教育集团体制、机制创新。     

广西水利电力职业教育集团隆重举行成立大会

本刊讯日前,由广西水利电力职业技术学院牵头组建的广西水利电力职业教育集团在南宁隆重举行成立大会。会上,自治区副主席李康,广西职业教育集团理事长、广西水利电力职业技术学院院长刘延明共同为广西水利电力职业教育集团揭牌。14个校企合作项目作为职教集团的一部分代表性成果进行了现场签约。     

职业教育集团可持续发展机制研究

文章从职业教育集团的持续发展出发,重点探讨了职教集团持续发展的管理机制、沟通机制、协调机制、动力机制、合作机制和评价机制及其策略。     

职业教育集团资源共享研究

在对广西中等职业院校教学资源使用共享情况进行翔实调研基础上,以广西经济贸易职业教育集团为蓝本,对职业教育集团资源共享的经验及存在问题进行梳理,分析研究职业教育集团实现资源共享的具体做法和瓶颈问题,进而提出解决问题的建议.     

职业教育集团资源共享研究

在对广西中等职业院校教学资源使用共享情况进行翔实调研基础上,以广西经济贸易职业教育集团为蓝本,对职业教育集团资源共享的经验及存在问题进行梳理,分析研究职业教育集团实现资源共享的具体做法和瓶颈问题,进而提出解决问题的建议。     

职业教育集团办学运行管理模式探析——基于复合型职业教育集团视角

近些年来国家着力予以推进职业教育集团化办学,但在实际运作过程中,现行职教集团办学管理模式存在诸多问题,而在复合型职教集团中表现尤为突出。鉴于此,基于复合型职业教育集团视角,对现行办学管理模式暴露的问题,进行了深入剖析,并提出完善复合型职教集团办学运行管理模式的一些策略建议,希冀对促进职业教育内涵式发展,提高集团化办学质量有所裨益。     

应用职业镜像的高职人才培养模式研究

针对目前高职教育对象职业价值观普遍缺失这一现象,介绍一种应用职业镜像重构职业价值观的模式。实践证明,该模式大大提高了学生的学习积极性,强化了学生的职业认同感,并帮助其重构良好的职业价值观。     

推进职业教育集团办学 应对国际竞争

在日前举行的广东职业教育与产业发展对接研讨活动上,教育部副部长鲁昕呼吁,要共同制定行业人才发展规划,推进职业教育集团办学,以应对国际竞争。     

职业教育集团产学研深度融合机制研究

职业教育集团集聚职业教育、行业企业、政府机构、科研机构等多方面要素,培养了大批高素质技术技能人才,促进了经济社会发展。加快推进职业教育集团产学研深度融合,是职业教育高质量发展的内在需要。应当积极突破政策制度、资源供给、沟通协调、责任追究、综合评价等方面困境,构建职业教育集团产学研深度融合机制,在新时代为服务经济社会发展贡献更大力量。     

农业职业教育集团基地整合的研究

校企合作、资源共享,是职业教育集团化办学的主旋律。围绕这根主旋律,黑龙江农业职业教育集团实现了实训基地、各高职院校、网络平台上实现资源共享共建,体现职教集团化办学的优势,提高了职业教育的美誉度和社会的认同感。