外语助力乡村振兴路径研究

在推进“一带一路”建设的背景下,我国全面乡村振兴主动与国际接轨。外语能够消解语言壁垒,是构建交流桥梁的关键要素。因此,外语发展需把握乡村振兴的题中要义,助力乡村振兴和乡村国际化发展。基于中国农村实际,可以通过加强乡村地区外语基础教育、培育“外语+产业”应用型外语人才、建设乡村地区外语人才智库、打造乡村“产教研”外语实践基地、助力乡村承办国际会展及国际赛事等助力乡村振兴发展。     

外语交际课堂的阅读教学对策

本文从理论和实践二个方面分析外语篇章阅读的过程,思考阅读教学的模式,提出了在外语交际课堂上应该如何进行阅读教学的对策。     

巧用信息技术助力科学智慧课堂

信息技术是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。科学课堂常使用的信息技术手段主要是多媒体、平板电脑及软件、微课等。它们在智慧课堂中扮演着重要角色,为科学课提供了海量的资源,为学生的科学探究活动的成功提供了强有力的保证。如何将这些技术、资源与科学课堂相融合,从而更好服务于科学课堂,让课堂充满智慧呢?笔者结合多年教学实践从以下几个方面讲述信息技术如何助力科学智慧课堂。     

借助翻转课堂,助力群文阅读教学

群文阅读是小学语文阅读教学常见的教学方式之一,帮助学生从整体的角度理解课文内涵.但是,群文阅读教学受时间和空间的限制且阅读量较大,引入翻转课堂能解决这一问题,有利于构建系统化群文阅读体系,提高阅读教学效率.     

基于整体外语教育理念的智慧课堂

<正>整体外语教育秉持整体教育哲学观,以学生整体发展为目标,坚持整进整出的理念,即外语教学要整体输入,整体互动,整体输出,既学又问,思辨与表达并举,全面提升学生的外国语言文化素养(韩宝成,2018)。整体外语教学的核心理念与英语学科的核心素养相辅相成,高度契合,构成了当前英语学科课程设计的指导思想。教师要在这些理论指导的基础上勇于突破传统,敢于探索创新,成功打造英语高效智慧课堂,全面提升英语学科核心素养。1.整体输入足够的高质量的语言输入是学好一门外语的前     

依托智慧课堂助力小学精准教学

智慧课堂是信息技术与教育结合的产物,其结合了电子白板等多项技术,深受教师、学生的欢迎.智慧课堂整合了教育教学资源,优化了现有的课堂教学模式,突出了教学的互动性、分享性和即时性等特征,方便了教师教学的同时也让学生有了更多的学习路径,有利于实现高效数学课堂的构建.     

智慧课堂助力高三精准高效备考

作为新兴的信息化教育技术——智慧课堂在2018年3月正式进入我校高二年级的两个班级。从2018年8月开始,也有幸使用智慧课堂进行2019届的高考复习教学,这种信息技术与生物教学的深度融合使高三复习备考取得卓越成效。主要从智慧课堂的概念、设备组成及功能,智慧课堂的设计课例,智慧课堂应用成效分析三个方面展开叙述,以期为高中生物实现信息化教学、革新教学模式起到抛砖引玉的作用。     

浅议智慧课堂助力初中作文教学

传统作文教学的低效是语文教学的难点,互联网的出现改变了传统课堂的教学模式,实现了用现代化手段去提高作文课堂教学的效率,智慧课堂让作文课堂教学更具有针对性和指导性。     

智慧课堂助力学科教学创新发展

<正>沈阳市博才初级中学（以下简称“博才中学”）作为沈阳市大东区智慧教育试点学校,结合“双减”政策的要求和幸福教育的理念,以“智慧课堂”为发展路径,用技术赋能,借助大数据分析,实现精准教学,提高课堂效率。     

云端课堂助力乡村英语基础教育初探

随着互联网技术的发展,“互联网+”云支教模式应运而生,其打破传统支教模式的不稳定性和资源局限性,起到了有效分配教育资源、保证教育公平性的作用。文章以辽宁省为例,从政策、组织、技术等方面分析传统支教模式与“互联网+”支教模式的孰优孰劣,证明师范生通过互联网进行英语学科线上支教的优势,并说明本项目的创新之处与目标。本项目助力促进城市高校与乡村学生的沟通交流,构建云支教精准教育体系,形成“互联网+”支教团队的长期稳定运行模式。     

巧借课堂植入,助力语文阅读教学

语文课堂资源的开发,关键在于教师能借助课堂阵地,巧妙植入关联教材、生活、文化的材料,从而在文本的多元解读、学生的情感体悟和阅读价值取向的定位培养上助力语文阅读教学.     

外语阅读教学浅谈

阅读不仅是获取信息的重要手段,而且是外语学习者积累、巩固语言文化知识的主要途径。外语阅读能力对于外语学习者来说是不可缺少的一种学习能力,因此,阅读教学越来越受到相关专家学者的重视。本文谨从外语教学的角度,对外语阅读的教学作一个初步的探讨。     

巧借课堂植入,助力语文阅读教学

语文课堂资源的开发,关键在于教师能借助课堂阵地,巧妙植入关联教材、生活、文化的材料,从而在文本的多元解读、学生的情感体悟和阅读价值取向的定位培养上助力语文阅读教学。     

浅谈外语阅读教学

阅读是英语学习中不可缺少的技能之一,也是掌握知识的主要来源之一。正确理解阅读的内涵及它和其他几种技能的关系就变得尤为重要。阅读教学是传授阅读技能的重要手段之一。主要从语言习得的角度阐述了阅读的内涵以及阅读教学中应注意的问题。     

探索国际化背景下外语智慧课堂的建构

经济全球化和全球一体化已成为当今世界发展的主流,是全球绝大多数国家达成的共识,在这种国际化背景下,我国高等教育必然会融入世界发展洪流之中,继而呈现出我国高等教育对课堂国际化、课堂智能化的迫切需求。就目前高校外语教学而言,外语课堂的智慧化是当前教育改革的大势所趋。建立智慧课堂是高等教育进入新时代后对外语教学的必然要求,也是当前我国外语教育跨越式发展十分难得的机遇。构建国际化背景下的外语智慧课堂既能满足国际化发展中外语教育的现实需求,又能极大促进我国外语教学的发展。     

外语阅读教学浅论

阅读课是外语教学中的一门基本课程,也是对学生进行信息输入的关键途径之一。本文从阅读的输入、发展、读物的处理及阅读训练四个方面论证了如何搞好外语阅读教学     

实验微课助力初中化学智慧课堂实验教学

微课能够促进教学效果,带动信息技术的运用已 被大量的研究证明。智慧课堂是智慧教育理念实现的基础和 关键,智慧课堂的提出给初中化学实验教学改革提供了方向。本文基于此,简要说明初中化学实验教学低效的表现和原因, 分析和总结化学实验微课和智慧课堂在课前分析、课中讲授和 课后辅导的优势。教师需要具备制作实验微课的基本技能,较 强的信息技术处理能力和丰富的教学形式,及时更新教学内 容,使实验微课在智慧课堂中发挥最大的效果,实现智慧高效 的课堂。     

智慧课堂环境下初中语文名著阅读教学策略

名著是文学大家思想、文笔的记录。在名篇阅读的过程中,学生的人文素养及写作能力将得到显著的提高。为了解名著阅读学习的有效途径,提高学生的文笔素养,本文基于初中语文教学中的名著阅读现存问题,分析智慧课堂的内在价值与提高名篇阅读效果的关系,使学生在阅读的过程中,养成正确的阅读习惯、习作技巧,从而让学生更好地了解作者文章中的情感和内涵。     

智慧课堂助力学生具身体验学习

<正>20世纪末形成的具身认知理论赋予了身体在认知塑造中的枢轴作用和决定性意义。身体是认知的主体,不仅参与认知,而且影响思维、塑造心智。不同身体构造和不同的身体参与方式会形成不同的认知结果。认知产生于每个学生实时所处的环境中,从生理和心理上讲是体验“激活”的感觉。具身认知理论为教师帮助学生理解学习、促进学习提供了一个新的视角,