坚持党的教育方针,办好让人民满意的教育

党的十八大报告中强调指出,"全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人."为我国的教育发展指出了总方向,是未来我国基本教育政策的总纲领. 教育方针是党和国家在一定历史时期的总方针在教育领域的具体化:是党和国家为实现一定历史时期的总任务对教育工作提出的指导思想和工作方向.十八大提出了"到二○二○年实现全面建成小康社会宏伟目标","办好人民满意的教育"既是全面建成小康社会的基础和重要标志,同时也是推动全面建成小康社会的动力.坚持党的教育方针,全面贯彻落实党的教育方针是党对教育工作提出的明确要求.     

学习《决议》中教育方针的体会

党的十一届六中全会通过了具有历史意义的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。《决议》在总结建国以来的历史经验的基础上,根据新的历史时期的实际,规定了我们党的总路线和总政策,以及各项具体工作的方针、政策。本文试从学习《决议》中教育方针部分,谈一谈对党的教育方针的体会以及在当前全面提高教育质量必须认真解决的几个问题。我们党的教育方针是服务于无产阶级革命事业总目标的。是根据我国革命发展变化而不断总     

中国教育方针的百年变迁历程

教育方针，集中体现了不同历史时期的教育意志及其教育发展总方向、总纲领、总政策和总原则。从1905年清政府颁布中国第一个教育宗旨，至今已有近百年发展历程：期间经历民国政府教育宗旨、新中国成立后颁布的教育方针、改革开放后教育方针及全面建设小康社会教育方针几个阶段，总结其发展历程，对当今教育改革有着重要的指导意义。     

中共"一大"至"六大"的教育纲领及其实践

本文回顾了党的"一大"至"六大"确定的教育纲领,并追溯了纲领指导下的教育实践的轨迹.文章认为, "一大"至"六大"确定的教育纲领是我党教育方针发展史上的宝贵财富,为党和国家现行教育方针的理论和实践活动提供了宝贵的历史借鉴.     

党的教育方针更加科学完善

教育方针是国家或政党在一定历史阶段规定的教育工作的总方向,一般包括对教育的性质、宗旨以及实现教育目的的基本途径等方面的原则性规定。教育方针正确与否,对教育政策的制定和教育实践具有重要的导向作用。 新中国成立50多年来,从党的教育方针的确立到党的十六大召开,走过了一个不断调整和完善的历史过程。教育方针的每一次修改、变动,是当时社会政治、经济制度及发展需要在教育领域内的集中表现,同时在一定程度上也取决     

我国社会主义教育方针的形成与发展

教育方针是国家根据社会发展和个体发展的需要而确定的一定时期的具有全局性的教育工作的根本指导思想或行动纲领。我们党和国家的教育方针,体现了社会主义教育的性质,反映了我国社会不同历史时期政治经济发展对教育提出的基本要求。教育方针的制定、贯彻与执行,事关国家教育这一千秋基业的盛衰成败。在中华人民共和国诞生５０周年之际,回顾新中国教育方针的制定与发展,总结贯彻教育方针中的历史经验与教训,对我们在新的历史条件下正确贯彻和执行教育方针,推进素质教育的全面实施,推动我国教育事业健康发展,是十分必要而有益的。一…     

论现行教育方针及其贯彻执行

《中国教育改革和发展纲要》进一步明确了我国现阶段的教育方针:教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。现阶段教育方针是党和国家依据我国社会主义初级阶段政治、经济发展和改革的需要,在认真总结历史经验的基础上提出的,是我国教育工作的行动纲领。这个教育方针对党的十一届三中全会以来的我国教育政策作了高度提炼和概括,对于统一思想,端正方向,推进我国教育事业的发展和改革,加速我国社会主义现代化的进程,具有巨大而深远的意义。     

形势政策教育必须紧密联系大学生思想实际

形势政策教育是根据国际国内形势的发展变化和党的路线、方针、政策的出台而进行的教育。形势政策教育的目的在于使大学生正确理解和分析党的路线、方针和政策,科学地把握形势发生、发展和变化的规律,以增強执行党的各项方针政策的自觉性和不断提高大学生思想认识水平和政策水平。从而更好地按照党的教育方针、努力完成党和国家赋予学生的历史责任和使命,把学生培养为祖国的建设者和接班人。 然而,以往形势政策教育过分强调了教育的严肃性、原则性,而忽视了教育的灵活性和实效性,使教育不能很好地贴近大学生的实际,教育內容“空、大、远”,直接影响了教育的效果。如何解决这个问     

立足初级阶段办教育的探讨

立足初级阶段办教育的探讨陈培瑞党的十五大重申我国处在社会主义初级阶段,对初级阶段的基本特征、主要矛盾及其阶段性、长期性作了科学地概括。社会主义初级阶段理论是党和国家制定路线、方针、政策的基本依据,也是我们制定教育方针、政策的根本出发点。多年来,我们的...     

深刻认识教育“为人民服务”的时代意义

把“为人民服务”庄严地纳入党的教育方针,这是前所未有的。对它的重要时代意义和实践意义的认识,在教育界、特别是高教界还有加把火的必要。确立兴教为民的观念,既是教育工作实践“三个代表”重要思想的具体体现,又关系到办教育的根本立场和方向,务必引起高度重视。立党为公和全心全意为人民服务,是我们党自创立以来始终坚持的根本立场和根本宗旨。党的十六大提出贯彻“三个代表”重要思想的本质在坚持执政为民,告诫全党在新时期,新阶段,必须进一步强调把最广大人民的根本利益作为党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作的出发点和归…     

坚持德智体全面发展的方针

党的教育方针是我们做好教育工作,提高教育质量的指南。我们一定要正确理解,全面贯彻。六中全会《决议》提出的“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针”,是教育全体人民和青少年的方针,是国家培养人的总目标和总要求。这是社会主义教育的根本方向,也是社会主义建设长远的需要。从我们中小学来说,贯彻党的教育方针,提高教育质量,其核心就是要培养学生德智体全面发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者;就是要使学生具有《学生守则》和教学大纲所要求的思想品德、     

始终代表中国最广大人民的根本利益

始终代表中国最广大人民的根本利益是“三个代表”重要思想之一，是马克思主义政党本质特征的集中体现，是中国共产党执政的根本要求。其基本内涵是：党的理论、路线、纲领、方针、政策的各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、化利益。这既是历史和时代发展的必然要求，也是马克思主义政党先进性的根本标志。     

试析我国社会主义新时期的教育方针

经过10年的实践和探索,中共中央确定了一个统一的、科学的、对当前教育工作具有全面指导意义的新的教育方针。这个新方针是这样表述的:“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”总共41个字,言简意赅,具有高度的概括性和针对性。新的教育方针是党和政府根据我国社会主义现阶段政治和经济发展的要求,在总结历史经验的基础上,为实现既定的社会主义教育目的而规定的教育工作总方向,是党的十一届三中全会开创的我国新的历史发展时期教育政策的总概括。无疑,它将是我们全体教育工作者在当前和     

从我国教育方针的发展看邓小平的历史贡献

党的十一届三中全会以后,邓小平根据国内外形势的变化,提出了许多新思想、新观点,在理论上和实践上为坚持和发展党的社会主义教育方针做出了重要的历史贡献。这包括:坚持和发展德、智、体全面发展的教育方针;坚持和发展教育必须与生产劳动相结合的方针;坚持社会主义办学方向和培养“四有”新人的方针;坚持教育必须为社会主义建设服务的方针;坚持“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略指导方针。邓小平关于社会主义教育方针的论述继承和发展了马克思主义教育理论和毛泽东的教育思想,既体现了教育方针的继承性和一致性,又根据新时期经济社会发展的特点,赋予教育方针新的内涵,使中国特色的社会主义教育方针不断趋于完善,体现了改革开放时期教育方针的科学性、时代性、实践性和前瞻性,也为新时期教育方针的发展与完善做了理论上的铺垫。     

现阶段教育方针与毛泽东教育思想

中共中央、国务院1993年2月13日颁发的《中国教育改革和发展纲要》指出:我们要全面贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针。 党在现阶段这一教育方针,是依据我们党和国家加速实现我国社会主义现代化的战略任务制定出来的,它集中体现了党的基本路线“一个中心,两个基本点”思想对教育改革与发展的新要求,是建设有中国特色的社会主义教育体系的根本指导思想。这个方针也有它产生、发展、充实、完善的过程,它是几十年来我们党和国家发展教育事业的基本经验总结,是毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展。     

固本培元,推进研究生教育高质量发展

新时代研究生教育受到党和国家的高度重视.2020年,习近平总书记对研究生工作作出重要指示.教育部、国家发展改革委、财政部更联合发文加快新时代研究生教育改革步伐.新时代高层次人才的培养需要固本培元,不断推进研究生教育的高质量发展.坚持立德树人的价值取向,贯彻党的教育方针不动摇,这是研究生教育之根本;强化研究生导师的责任意...     

全面准确地理解和贯彻党和国家现行的教育方针

什么是教育方针?《中国大百科全书·教育卷》指出,教育方针是国家和政党在一定历史阶段提出的教育工作的总方向和教育基本政策总概括。它包括教育的性质、目的以及实现目的的途径三项基本内容。建国以来,党和国家关于教育方针的表述大大小小加起来不下于数十个,但是影响比较大的只有两个,一个是五十年代后期和六十年代初期制订的教育方针,一个是前两年提出的教育方针。第一个教育方针是1957年2月毛泽东同志在最高国务会议扩大会议上所作的《关于正确处理人民     

学习党的教育方针

中共中央、国务院“关于教育工作的指示”中指出：“党的教育工作方针,是教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动结合;为了实现这个方针,教育工作必须由党来领导。”这个方针同资产阶级的为教育而教育,劳心与劳力分离,教育由专家领导的教育方针有着根本的分歧。     

试论江泽民对我国教育方针的发展

教育方针,是我国关于教育工作的根本指导思想和行动纲领。１９９年６月,江泽民在全国教育工作会议上关于教育方针的论述,全面地展示了他对我国教育方针的丰富和发展,对我国的教育工作有重在而深远的意义。     

20世纪中国教育方针一百年

作为与中央集权型教育管理体制相符的教育方针，是中国教育管理文化的传统和特色，它集中体现了不同历史时期国家的教育意志及其关于教育发展的总方向、总目标、总纲领、总政策和总原则。20世纪的中国，经历了清朝政府、民国政府、共和国政府三个不同性质的政权形式及其所额定的五块界碑式的教育方针。其中，前清和民国称为教育宗旨，新中国改称教育方针，其概念的演化经历了由简单到丰富、由抽象到具体的过程。