中学生快速阅读能力培养初探

一.让学生明确快速阅读的目标 我们做任何事情,都应首先明确目标,做好精神上和物质上的准备。否则,是很难把事情办成或办好的。同样,我们要能较快、较好地培养学生的快速阅读能力,首先就得让学生明确快速阅读的目标。本文所谈的目标,其外延包含两大方面。 首先是明确主体目标。这是就阅读者主体而言的,要求阅读者主体——学生应该明确自己在阅读方面擅长什么,不擅长什么。即应了解自己懂得快速阅读的哪些知识,不懂得哪些知识,应该在理论上重视弄懂自己不懂的快速阅读的知识(当然,对于这点,教师也应及时得到学生的反馈信息,从而改进自己的教学)。有了正确的理论方法指导,实践就成功了一半。其次,要求阅读者主体——学生应明确自己     

新课标数学教学中课外活动的作用

教师应使学生懂得数学来源于课外,又反过来作用于课外。数学课外活动不仅让学生主动地获取知识,还促使学生去发现和研究问题;不仅让学生积累了知识,还增强了学生运用数学的意识;不仅让学生运用知识来解决实际问题,还激发每个学生的创造潜能,培养学生的创新精神。     

怎样对学生进行道德教育

德育是一门综合学科,指通过教育学生把一定社会的思想、政治、道德要求转化为学生自身的需要,指引学生健康发展,提高学生对社会的认知能力,提高学生的素质。我们要按照一定的社会的教育要求,从学生实际情况出发,启发、引导学生,调动学生的主观能动性,使学生水到渠成地接受思想道德的熏陶。首先,对学生进行德育知识教育。传授给学生道德常识,让他们懂得人生在世,道德才是人立身之本。尤其要让同学们在具体事情或活动中耳濡目染到德育知识,这样的德育形式将使学生自发接受道德知识,而且以此知识引导自己做出正确的行为。其次,培养学生的道德情…     

生命的历程

【教学目标】1.知识与技能：通过学习让学生懂得生命的起源以及生命的历程,让学生懂得生命既属于个人,也属于家庭和社会;引导学生认识生命、尊重生命、热爱生命、珍惜生命。     

学中见法 法中溢趣——《黄鹂和山雀》教学浅谈

《黄鹂和山雀》(六年制第四册)是一篇常识性课文。通过学习,既要使学生懂得一些自然知识,又要让学生受到语言文字的训练。为提高学生的语文学习能力,让学生在兴趣盎然中获得知识,我们是这样设计教学的。     

地球,我的家

活动目的:通过活动,让大家明白我们的生活环境面临着哪些问题,亟待解决哪些问题,作为一个学生可为环保做哪些事情,从而增强学生的环保意识和责任。     

树立高尚师德在高中语文教学中精心育才

随着市场经济体制的逐步完善,竞争和效益也日益凸显,高中语文教学应适应环境。让学生懂得市场经济下应该做的事情,教育学生树立正确的价值观;强化学生的时间观念,懂得讲求质量和效率;懂得遵守社会行业规范,养成良好的行为习惯,为成才奠定坚实的基础。     

《群鸟学艺》教学集锦

语文五册6课《群鸟学艺》是一篇独立阅读课文,篇幅虽然长一点,但叙述的事情很生动。讲的是几只鸟学艺的经过,从而教学生懂得:由于几只鸟学习的态度不同,效果也不一样,道理并不艰深。重点要解决的问题,它们各自是怎样向凤凰学搭窝的。怎样搞好三年级的过渡、转折,怎样针对学生基础知识的缺陷及能力训练的薄弱环节,从而确定训练的重点,让学生学会某些知识,锻炼哪些能力,这样     

谈谈品德课中的情感教学

谈谈品德课中的情感教学付玉萍品德课教学中,知和情是相互关联的。品德课首要的任务就是提高学生的道德认识,使他们懂得做人的道理。通过明理,激发学生内在的道德动机。要培养他们对某种事物的情感就应该让他们了解有关知识,懂得有关的道理。知识越丰富、道理越深刻,...     

培养小学生数学交流能力初探

<正>重视小学生数学交流能力的培养,让学生通过交流使自己对知识的理解更丰富、更全面,并使学生学会合作,增强责任感、合群性,正确地认识自己和评价别人,在相互交往中加深理解、沟通和包容,在交流、交往中表现出尊重和信任,懂得成果的分享,克服过去在传统教学中被扭曲的竞争意识。     

动情于衷动感于触──浅谈阅读教学中的情感体验

一、明理激情,感而有悟。俗话说：“知之深,爱之切。”要激发学生对某种事物的情感,就应该让他们了解有关知识,懂得有关道理,只有懂得的道理越深刻,思想感情的火花才能迸发得越多,达到情理交融。如教《卖火柴的小女孩》一文时,就可以在激起学生对小女孩悲惨命运的深切同情后,引导他们探讨小女孩惨死的真正原因,来明晓资本主义制度罪恶的道理,使他们的情感向理性的高度升华,同时让学生去深入读课文,去体会如果自己是卖火柴的小女孩当时会想起哪些,有怎样的体验。学生通过认真读课文,就更能体会到小女孩的悲惨生活,从而激起对…     

改变教育方式,让教育与生活融通

传统的中国式教育方式,让很多学生的学习与生活之间没有很好地连接,甚至使很多学生失去学习兴趣,觉得学习是一件苦差事。通过"在生活中教育""教育生活化"两个方面阐述教育应该与生活融通的观点,改变孩子与家长和教师之间的关系,呼吁家长在生活的点滴中,以轻松的方式融入教育;教师让自己的教学更加生活化,使学生更加容易接受知识,懂得如何运用知识。     

"爱":叩开成功教育之门

目前的学校教育 ,不少教师过分地偏重于对学生进行知识传授和技能的培养 ,常常忽视学生情感的关注和品质的养成。尽管学生积累了较为丰富的知识 ,掌握了较为熟练的技能 ,但是他们的情感世界却是那样的苍白 ,心理素质是那样的脆弱。这是有悖于素质教育旨趣的。成功教育应该使我们的学生秉有渊博的学识、清明的才智、通达的性情、宽广的胸怀和高尚的修养 ;应该使受教育者知识能力、情感态度全面发展以及和谐生成 ;应该让学生懂得尊重人、理解人、关心人 ,使他们不仅懂得如何做事 ,更懂得怎样做人。只有当我们高扬人文的旌旗 ,当我们的一切努力…     

培养学生的问题意识的途径

在数学学习的过程中,使学生懂得获得知识不是目的,而是让知识作为工具。必须转变教师传授,学生接受的被动式教学方式,使课堂成为学生主动参与探索、发现问题、解决问题、获取知识的场所。     

让数学教学留有痕迹

正在倡导以人为本、注重自主探索与合作交流的过程教学的理念指导下,教师工作的最好评判者是普通学生而非名人专家.学生是教师的真正上帝.适合学生的、让学生留下深刻印象的教学,才是我们不断追求的方向和目标.作为一名数学教师,要让数学教学留有痕迹,需要我们具备哪些条件呢?一、教师要成为感动学生的艺术家一位出色的教师懂得教学不单是传授知识,而要有让知识     

让诗歌带着孩子们飞翔

引导学生走入诗歌的殿堂,不是为了要教给学生多少知识,教师只是希望能通过诗歌这个引子,让学生在积累和感悟中能初步懂得该如何去学习语文,以最终使自己的语文整体素质得到提高。     

导趣,让作文教学更添光彩

作文教学方法多种多样,本文从让学生懂得读文章是件舒心的事情,写文章更是件自豪的事情出发,激发兴趣,努力让作文教学更添光彩。     

优化课堂教学的横向结构

一、优化课堂教学横向结构的实例优化课堂教学的横向结构是使课堂教学中纵向的每一阶段目标得以顺利实现的有力保证。如教《说茶》一课。这节课的教学目标主要是让学生掌握课文说了哪些与茶有关的知识 ,并通过归纳理清文章的脉络层次。围绕这一目标 ,我设计教学步骤依次是 :(１)导入课题 ,让学生根据课题确定本节课的学习任务 ,弄懂课文到底说了哪些有关茶的知识 ;(２)带着问题让学生自由朗读课文 ,边读边思考 ,在书中划出有关重点 ;(３)指名学生分节朗读课文 ,其余学生边听边继续思考 ,补充答案 ;(４)让每个学生把划出来的要点写在纸条上 (…     

淘气的故事

每个星期五,我们都要开班会。开班会的时候,毛老师讲这个星期有哪些事情他很为我们高兴,有哪些事情让他挺生气。哪些事情让他高兴,当然就会表扬我们,我们爱表扬;哪些事情让他挺生气,当然就要批评我们,他批评我们的时候,我们     

《学会合作,分享快乐》活动设计

【活动目的】1.充分认识合作的重要性,让学生理解一个人的力量是渺小的,只有融入集体之中,个人的创造潜力才能得到发展。2.通过合作让学生形成班级凝聚力。让学生懂得班级中的每件事情都与自己息息相关,而不是与自己毫无关系。