谈“父母”论“家长”

中国有个很特别的词叫“家长”,泛指家庭中的长辈,通常指的是父母亲,但汉语里“家长”一词还蕴涵着非常丰富复杂的文化意义,这种含义在英文里也有一个词差不多可以与之相对应,就是“patriarch”,但它并不是父母或监护人,而是早期基督教的主教,被借用为族长、家长。[第一段]     

家庭教育中家长“九忌”

对孩子实施良好的家庭教育是家长义不容辞的责任。在现实生活中,我作了比较充分的调查研究,总结出在家庭教育中家长要做到“九忌”。1.忌百依百顺。现实生活中,许多家长对孩子事事顺从,不管孩子提出的要求是否合理,总是有求必应。这种做法是完全错误的。家长对孩子百依百顺的做法,表面上看似乎是在爱孩子,实际上是害了孩子。这种做法很容易使孩子养成固执己见和目空一切的个性,将来走上社会难免要碰钉子。2.忌言过其实。家长随口说出“这是我见过的最好看的鱼”“、你是全世界最美丽的女孩”这样的话,是很不负责任的。随着孩子年龄的增长,他…     

家庭教育成中国父母最大“短板”

《2014中国城乡家庭教育现状白皮书》显示:37.82%的家长不知道教育方法,这意味着孩子教育已成为中国父母最大的知识"短板"。     

将“家长”的称谓改为“父母”

“家长”的含义就是家庭的统治者,是孩子命运的掌管者。这是个充满封建专制意味的称谓,与现代教育相悖。因此我呼吁:将“家长”的称谓改为“父母”。家长这一称呼和“家长制”密不可分。《辞海》说:家长制是家长拥有统治权力的家庭制度。在家长制家庭里,家长握有经济大权,居于支配地位,掌握全家人的命运。众所周知,在许多父母的观念里,“家长制”依旧根深蒂固。媒体频频报道的未成年人受伤害事件中,相当一部分是父母对孩子的恶劣行为所致。在全国性少年儿童调查中业内人     

指导家庭教育的“家长日”主题活动

开展家长工作,加强幼儿园和家庭的双向联系,以实现幼儿园教育的最佳效果,是园长经常思考、安排的管理工作之一。以往这方面的工作常以开家长会的形式进行,一般只停留在简单的情况交流上,免不了眉毛胡子一把抓,没有重点,缺乏指导,有时家长会则成了孩子缺点的曝     

“独生父母”教育观念及家庭教育现状

"独生父母"现象,是我国现代社会家庭问题研究的一项现实性内容,从计划生育时代到二孩政策实施的当今,独生父母的角色适应程度,与社会融入的强度,包括他们在家庭教养方式中自我角色的调整与适应,都成为研究我国生育政策实施背景、社会家庭组建模式、单位家庭风险承受能力、社会服务保障体系的重要内容。     

父母同理心：家庭教育中的“锚”

家庭教育“得法”,才能培育孩子健康成长;孩子教育又是“法无定法”,贵在“锚定”。父母同理心正是保证家庭教育具有稳定性、充满力量感的锚。父母同理心是在亲子关系和亲子互动中表现出来的,父母对孩子的了解、理解、接纳、共情、示范。父母同理心决定了家庭教育的质量,可以通过感同身受、积极印象、同理心沟通、角色扮演等练习提高父母同理心。     

把“家长”改为“父母”的提法欠妥

2002年第3期《中华家教》刊载的孙云晓先生的《改变观念从改变称谓开始》的文章,提出:要改变家长制作风,必须首先把“家长”的称谓改为“父母”。对此,笔者有不同的看法。 1.“家长”与“父母”的内涵与外延不一样“父母”虽然也是孩子的家长,但不能代表孩子     

请将“家长”的称谓改为“父母”

“家长制”,既是封建制度的产物,也是封建残余的象征。在我国这个有着漫长封建历史的国度里,“皇权制”实际上是“家长制”的扩大和延伸。孙中山领导的辛亥革命,彻底结束了“皇权制”(即君主专制)在中国的统治,但封建制的残余却阴魂不散,“家长制”便是这残余之一。有形的“家长制”和无形的“家长制”思想,是阻碍现代家庭教育思想、方法普及的主要障碍,一个又一个家长制捧杀子女,一起又一起子女谋害家长的悲剧,就是这种“家长制”的直接恶果。家长制式的教育,从眼前来看,不利于提高教学质量。从长远看,不利培养适应时代的民主型、创造型人才。这事关民族的前途和国家的命运。因此,是该把“家长制”送进历史博物馆的时候了。本刊特发表中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓写的文章和访谈,目的在于引起全国广大家长及子女的重视,引发讨论和争论,以推动这一工作的顺利开展。至于说今后对父母的称谓,是叫“家长”,还是改称“父母”这不是实质问题。欢迎父母及子女来稿,谈谈你们的想法、看法和做法,我们将继续选登。     

家长≠父母

曾经有位母亲向我倾诉,孩子刚上小学一年级,一不高兴就变得特别有攻击性,说起话来也是口无遮拦,以至于她拿孩子一点办法都没有。     

“家长成长”之父母当回小学生

有人曾经笑言,家长是一种职业,它不经过考核就可以上岗,而且永远不会因为考核不合格而下岗。为人父母如果仅仅是把孩子养大,那只是类似于动物的与生俱来的本能。而在现代社会。要把孩子养好,家长就必须进行学习了——学习科学的教育方法,了解孩子的阶段性发展特点,全面提高自己的教育水平。     

与家长谈家庭教育

十年树木,百年树人。将一个孩子培养成一名社会有用之才,需要付出很多代价,除了学校的系统教育,家庭教育则是不可忽视的重要方面。下面仅从初中阶段教育孩子的特点,谈谈如何正确教育孩子。 一、家长要了解初中学生的身心特点,把住教育成长的关键时期。 初中阶段学生的生理和心理发展正快,处于半成熟、半幼稚、半懂事半不懂事时期,他们喜欢幻想,但理想不稳定,常常见异思迁,特别是受到消极言行及坏人的引诱易走上歧途;他们     

俞斌父母的家庭教育

曾两次荣获“新体育杯”冠军、“亚洲杯”电视快棋赛冠军的围棋高手俞斌九段,2000年2月10日,独闯韩国釜山,在第四届LG杯世界棋王战半决赛中,一举击败了韩国“老枪”曹薰铉九段,进入了世界大赛的前两名。俞斌不但棋走得好,而且会电脑、日语、英语,能弹吉他、钢琴,有“围棋”秀才之美誉。而俞斌能获得如此的辉煌,与他父母的正确教育是分不开的。     

家庭教育，成在父母

家庭教育是处在青春期的中学生能否顺利走过人生这个转折期、能否健康成长、成材最重要因素,而家长又是家庭教育成败关键。