把爱国主义教育这门“大思政课”讲深、讲透、讲活

爱国主义教育是一门时间跨度大、空间辐射广、要素结构复杂的“大思政课”。讲好用好这门“大思政课”,需要在建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”基础上,透过历史与现实、理论与实践、中国与世界的大视野,讲出爱国主义的政治高度、历史厚度与理论深度;围绕“什么是爱国”“为什么爱国”“怎么样爱国”等问题,讲透爱国主义背后的真理、情理与事理;运用生动多样的方式方法,把爱国主义的道理讲到学生心坎上,把弘扬爱国主义精神的要求落实在学生的行动中。     

谈如何讲好“拖拉机”这门课

一些职校农机老师常为上好“拖拉机”这门课感到力不从心,原因是学员文化程度大都偏低,接受能力差;许多人过去并没有接触过机器,对机械缺少感性认识。教师费了好大的劲备课,讲课时满头大汗,口干舌燥,教学效果却并不理想。事实上,任何事物都有其一定的规律性,上好“拖拉机”这门课也不例外。我在多年的职校农机授课中总结出一些经验和体会,权作引玉之砖,望同仁不吝赐教。     

讲好新时代思政课

<正>习近平总书记从党和国家事业长远发展的战略高度出发,就如何办好新时代思政课提出新的要求、做出新的部署。新时代讲好思政课,应该从以下四个方面精心设计、巧妙布局。一、讲得"有意思""有意义"思政课应该"有意思"。"兴趣是最好的老师",思政课要激发学生兴趣,首先要"有意思"。独具匠心的教学设计,引人入胜的课堂导入,声情并茂的案例讲解,赏心悦目的课件展示,行云流水的教学流程,欢歌笑语的师生互动,幽默风趣的课堂氛围……学生听起来津津有     

讲好“拖拉机”这门课并不难

一些职校农机老师常为上好“拖拉机”这门课感到力不从心,原因是学员文化程度大都偏低,接受能力差;许多人过去并没有接触过机器,对机械缺少感性认识。教师费了好大的劲备好课,讲课时教学效果却并不理想。事实上,任何事物都有其一定的规律性,上好“拖拉机”这门课也不例外,我在多年的职校农机授课中总结出一些经验和体会,望同仁不吝赐教。一、讲课内容要有墓本顺序拖拉机型号较多,内容复杂,在讲每个机构或系统时,都要把型式、型号、功用、组成。构造、工作原理、使用、保养、检查、调整、故障、拆卸、鉴定、修理、装配、磨合、试…     

我怎么讲好“程序设计基础”这门课

一、教育理念至关重要"程序设计基础"属于基础课.实践告诉我,在信息化时代,在有了"人类通用智力工具"的条件下,用编程手段来解决人们遇到的各式各样问题的时候,需要一种新的思维方式——计算思维.为了培养计算思维能力,课程重点放在讲思路,讲如何对问题进行抽象,还要介绍一些基础算法和数据结构.当然,一些重要的语句及程序结构也需要讲解,但不宜多,更不宜喧宾夺主.     

高职院校讲好“大思政课”的方法探析

高职院校讲好“大思政课”意义重大,有着坚实的理论和现实依据。高职院校讲好“大思政课”,要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,把握好主导与主体的关系、教学与实践的关系、教材与教法的关系。讲好“大思政课”,要从教师提升“内功”、打造“营养丰富”的思政课堂、改进教学方法三个方面着力提升。     

提高认识 把握关键 努力讲好思政课

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思政课是培养社会主义建设者和接班人的内在要求,事关青年学子的健康成长,事关国家和民族的现在与未来。精准确立、充分用好思想引领点,是教师讲好思政课的关键。讲好思政课,意义重大、使命光荣。     

讲好中国故事 彰显思政课魅力

面对《中国特色社会主义》中的大量史实,传统讲授式教学往往会导致课堂特色不明、魅力不足。对此,教师可以通过“讲好中国故事”来创新教学方式,彰显《中国特色社会主义》的思辨魅力、价值魅力和现实魅力,提升思政课的吸引力与育人效力。     

讲好思政课的七条信心

自信是成功的第一秘诀.讲好思想政治理论课,首先要建立任课教师的信心.没有信心,一切无从谈起.信心在哪里?我们可以从以下这些方面建立起思政课教师的信心.     

“讲好中国故事”带动高校思政课教学效果的提升

"讲好中国故事"对高校思政课教学而言,具有增强教学话语时代性、提升课程教学吸引力、强化思政课程影响力等积极意义。同时教师在"讲好中国故事"的思政教学实践中,也存在偏重宏大叙事、强调教师主体、倚重课堂教学、缺乏叙事能力等现实阻碍。高校思政课教师还应通过转化叙事角度、丰富讲授主体、结合实践教学、提升叙事能力等方式,为"讲好中国故事"带动思政课教学效果提升构建有效路径,从而切实提高思政教学及全面育人的效率和质量。     

打造“五化”课堂——讲好思政课 做好引路人

<正>芜湖市繁昌区强克文工作室致力于打造集生活资源化、内容情境化、互动问题化、板书创意化、磨课团队化于一体的"五化"课堂,研究思政课堂教育教学,促进思政教师专业成长方向,充分发挥了名师辐射引领作用,取得了跨越式发展一、备课:资源生活化思政课堂离不开资源,如何恰当选取资源,是讲好思政课的重要前提。丰富多彩的生活世界是教学内容取之不尽、用之不竭的源泉,生活化资源更容易激起学生学习兴趣,     

高校思政课讲好“中国式现代化”的实践逻辑

党的二十大报告首次系统阐述了“中国式现代化”。作为人类文明新形态,“中国式现代化”为高校思政课落实立德树人根本任务,引导青年大学生坚定走中国特色社会主义道路,全面推进中华民族伟大复兴提供了实践遵循。高校思政课教学亟需与时俱进,丰富“中国式现代化”理论。从实践依据看,“中国式现代化”理论与高校思政课的鲜明底色紧密贴合,与高校思政课的意识形态目标相契合,与高校思政课的人才培养目标相融通。从实践价值看,高校思政课讲好“中国式现代化”有利于引导青年大学生充分了解未来中国发展的战略指引,加深对“中国式现代化”的认识程度,提高人才自主培养质量,培养社会主义建设者。从实践进路看,亟需守正创新拓展教学内容,积极主动推进教学模式改革,充分发挥新媒体教学手段优势,善用“大思政课”培根铸魂,不断推动高校思政课讲好“中国式现代化”的教学实践。     

如何设计一堂“好”课

明确目标是教学设计的基础,内容组织是教学设计的实质,展示评价是教学设计的检测,做好这三个方面的工作,才能设计一堂"好"课。     

“这堂农基课上得好”——一堂兼专职教师结合上的农基课纪实

春风送暖,朝阳醉人,点声悠扬。衡南县杨武附中四班的学生,有的扛锄头,有的提棉籽,有的抬黑板,跟着曹老师和兼职教师曹贤禧同志,一路歌声,来到了学农基地。上课了。师生围坐田头。曹老师首先说:“以前,由于修正主义教育路线的干扰,加上自     

上好“做人”这一课

如果我们的基础教育不能实现培养全面发展的社会主义一代新人的目标,那么今天相当一部分中小学生很可能就是在应试教育重负下的牺牲品。这一认识绝非耸人听闻。 透过大学生行为看基础教育 近日,笔者在一所大学采访时,听一位辅导员讲述了她经历的一件事:“新学期开始没几天,班上一名新生午休时从宿舍的上层床铺摔到地面受伤。我闻讯赶去,看到这名同学昏迷不醒,情况危急,就很快通知了校医务室。几分钟后,学校的救护车开到宿舍楼下,我对同宿舍的6     

讲好“货币时间价值”这堂课

货币时间价值揭示了不同时点上资金之间的换算关系,是财务决策的基本依据.如何讲好“货币时间价值”这堂课呢?经过多年的教学尝试,笔者觉得可以找生活中一些学生比较常见的案例,让学生在轻松、热烈的课堂气氛中掌握了货币时间价值的概念和计算,从而为以后学习财务决策打下良好的基础.     

如何讲好“三相异步电动机的工作原理”这一课

“三相异步电动机的工作原理”这一内容是电机与变压器中的重中之重。因为只有掌握了这一原理,才能深入学习三相异步电动机的启动、调速、反转及制动的方法。并且为学习其他类型的电机。如单相异步电动机、直流电动机、同步电动机的工作原理作一个铺垫,而要想深入浅出地讲好这一课。应从以下几方面入手。     

高校思政课讲好中国式现代化的“三个向度”

高校思政课讲好中国式现代化,有益于帮助广大青年学生了解党和国家最新理论成果和重大战略部署,激发其更加奋发有为的使命担当和创新创造。对中国式现代化进行历时性梳理、共时性比较是高校思政课讲好中国式现代化的生成向度;明确中国式现代化的科学依据、内涵特质、战略要义是高校思政课讲好中国式现代化的理论向度;立足广阔的视角、构建独特的话语体系、运用科学的教育教学方法是高校思政课讲好中国式现代化的实践向度。     

坚定马克思主义信仰,认真讲好思政课

老教师和年轻教师虽有白发与黑发的区别,但讲好思想政治理论课是我们共同的目标,不懈的追求.讲好思政课,首先要坚定马克思主义信仰.对马克思主义高度认同和信服,才会热爱思政课教学,把"学马""姓马""信马""言马""行马"统一起来.其次,讲好思政课,要使学习成为一种习惯.除系统学习马克思主义经典著作,特别是当下要重点学习习近...