2004年高职对口升学考试复习建议（数学）

回顾2003年的高职对口升学数学考题，从整个试卷来看，它把基本概念、基本计算、基本数学思想方法的考查摆在了特别重要的地位。没有技巧性很强的题，考查的都是一些通解通法。比如一大题的1、2、4、7、8，     

中职对口升学考试语文复习的几点建议探讨

在中职对口升学考试中,语文占据着重要的地位。而提高学生升学考试中的成绩,就必须要重视语文复习,把握科学的复习方法,因此,在复习时必须要运用恰当的学习方法,结合考试的难点和重点采取有效的复习策略,通过阅读大纲制定合适的复习策略,减少重资料、轻书本的复习弊端,运用多种有效复习方式提高学生的语文成绩。     

用“微专题”提高高三数学复习效率

在传统专题形式的基础上,穿插"微专题"的复习形式,提高了学生学习的灵活性和积极性."微专题"不是对传统复习方法的否定,而是一种有益补充.教师在探索"微专题"的过程中,关键是做到与学生的充分沟通交流,不断寻找提高学生复习效率的突破口,最终达到知识结构的完整性和逻辑关联性,提升学生解决实际问题的综合能力.     

“微专题”引领高效数学复习的思考

为了促进数学复习效率的提升,实现数学复习的系统化,应该在复习过程中采用“微专题”的模式,有效引导整个数学复习活动。高中数学的知识点较为繁杂,如果在复习过程中缺乏条理性,就会导致复习效率下降,不利于学生合理安排整个复习计划,以致最后难以应对。“微专题”的应用,能够对数学知识进行模块化处理,帮助学生更高效地开展复习计划。文章对“微专题”引领高效数学复习的设计内容进行分析,并提出“微专题”设置的关键点。     

构建微专题复习课堂，有效提升学生数学素养——以“向量的数量积”微专题复习为例

构建以微专题为突破口的高中数学复习方式,能有效激起学生的复习动力,促进学生对数学知识理解的整体性,提升学生解决问题能力和数学素养的发展.文章以"向量的数量积"微专题复习为例,对高中数学微专题复习课堂的构建作了一些粗浅的探讨和思考.     

中职对口升学考试英语学科的有效复习策略

在对口升学考试中,英语是关键科目之一,但是很多中职学生英语水平比较差,要在短时间内大幅度提高英语成绩存在难度。文章根据实际教学经验教训,提出了一些中职对口升学考试英语学科复习的方法,以期能够提高教师的教学效率和学生的复习质量,使学生在考试中能取得理想的成绩,提高学生的升学率。     

设定数学微专题情境,提升中考复习质量

中考复习是初中毕业班的重要教学工作.中考复习过程分为多轮复习阶段,倡导在不同的复习阶段运用不同的复习策略,这是确保中考数学复习课有效性的前提和基础.数学微专题教学要立足课程基础知识,设计合理的专题复习任务;要展开适量训练,有效创设专题复习情境;要关注学生的学习差异性,设置个性化复习策略,强化初中数学知识体系构建,提升复...     

高中地理“微专题”复习策略探析

高中地理课程的复习效率很大程度上决定了高考地理成绩,因此选择合理适当的复习策略是至关重要的。"微专题"复习策略以强化知识应用和提升学科能力为目的,重点培养学生调用知识和归纳知识的综合能力。"微专题"打破传统的章节复习法,以专题的形式层层深入,环环相扣,明确了复习的目标、思路和学法指导。本文以二轮专题复习为例,浅谈高中地理"微专题"复习的方法与策略。     

微课在高中生物实验专题复习中的应用

微课教学有利于提高学生的学习兴趣和学科素养,获得好的教学效果。微课的利用使学生对实验产生更清晰和直观的认识,将微课应用于生物学实验复习还可以解决高三复习时间短、任务重的问题。     

2004年高职对口升学考试复习建议（语文）

语文这一科，内容丰富，在复习时难免会使人有大海捞针、不得要领的感觉。其实，高职对口考试语文所考查的知识范围是有限的，只要有针对性地、得法地进行系统复习，经过一段时间的努力，就会取得明显的效果。     

中职对口单招《中国旅游地理》课程专题复习研究

根据江苏省2009年普通高校对口单独招生旅游管理类专业综合理论考试大纲的要求,结合对2010²014年高考试题的分析,设计出中等职业学校对口单招《中国旅游地理》课程的复习专题,并以"中国四大佛教名山"专题为例,探讨每一专题设计的内容。     

初中数学"微专题"复习策略探究

初中数学教材内容通常可被分为几大不同版块,每个版块之间知识连贯性相对较小,所以若在复习阶段教师无法引导初中生提前预热,将会导致其一直难以进入良好的复习状态,对整体复习效果产生极大影响.微专题的复习指的是针对各版块外的分散性知识展开"专题化"复习和学习训练,并帮助学生串联起完整的知识体系,进一步促进初中生夯实数学知识的基...     

微专题在高考复习策略中的应用

高考生物复习是对高中三年的知识进行整体复习,对于高中生物的学习起着至关重要的作用.复习效果会直接影响学生对基础知识的掌握和成绩的提升.微专题在高考生物复习教学工作中,也起着关键性的作用,可以弥补传统的高考复习教学中的一些不足和缺失,并且也可以与传统复习教学相结合,完善高考生物复习的整体知识体系,更有助于知识的掌握和成绩...     

精实教学理念下的高三数学微专题复习

随着当前社会的不断发展,高中阶段的数学教育越来越受关注。教师要了解数学学科的主要特点,了解当前教育的实际情况,分析高中生的实际学习需求,重视现代化教育模式的应用。微专题复习是一种新型的复习模式,教师应从学生角度出发,制定教学目标、教学内容要考虑学生当下学习情况,教学过程要立足学生实际生活,从不同角度分析和出发,开展一些针对性比较强的复习专题。深入探讨当前教育发展的实际情况,将不同的内容进行系统化的融合,了解学生的实际需求,保证教育的内容符合学生的基本要求,促进学生的深度学习。     

谈谈高三数学专题复习

专题复习是高三数学复习的重要组成部分,下面我从专题的设置、组建和处理的模式三个方面谈谈我们的几点做法.     

微专题在高三地理二轮复习中的应用探讨

高三地理复习是帮助学生巩固地理知识的重要举 措,在地理二轮复习过程中,为能促进学生复习学习质量提升,教师要注重将微专题的教学模式加以科学化运用,提高学生综 合学习能力。本文主要从理论层面就高三地理二轮复习的现 状以及微专题应用的措施详细探究,希望能为实际复习教学起 到积极作用。     

“互联网+”时代下巧用微课提高高三数学复习效率

在高三数学复习中,由于学生是具有差异的,不同的学生在复习时遇到的困难不尽相同,即使是同一个知识点,他们所掌握的情况也是不同的,久而久之,问题将越积越多,而借助微课,可使每位学生在整个高三复习过程中得到及时的帮助,解决他们的困惑。本文结合笔者在高三数学复习中遇到的实际情况,借助微课的方式,探究微课在帮助学生自主学习、个性学习,提升数学学习能力,从而提高复习效率方面的有效应用。     

情境教学在高中生物学微专题复习中的应用

本文尝试将情境教学与微专题设置相结合,从核心概念、大学教材内容、生活见闻和社会热点四方面来进行案例阐述,并构建相应的认知型、冲突型、主题型及任务型情境模型,以期优化高三课堂教学的复习模式。     

职中数学对口升学考前复习六要

结合自己多年来教学实践，我认为要做好职中数学对口升学考前复习，应注意以下几个方面，概括为“六要”：一、要加强对高考信息的研究，确保复习方向高考信息来自对“两纲”（《教学大纲》、《考试大纲》）、考题、教材的学习和研究。在复习过程中，突出以下几个方面的研究：第一，《教学大纲》与《考试大纲》的对比研究。通过对比，明确新授与复习阶段对知识、能力的不同要求，避免做无用功。第二，对往届高考题的研究。一般可从以下几方面来分析：（１）试卷题型比例；（２）近几年来高考试题分类分数、比重；（３）试题考查的重点内容、…