改革创新思政课 立德铸魂育新人——华南师范大学附属中学思想政治课创新实践

习近平总书记指出,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,推动思政课改革创新要做到"八个相统一"。华南师范大学附属中学以习近平总书记重要讲话为根本遵循,在思想政治课创新实践中,争做有品位的教师、构建有品质的课堂、打造有品牌的科组,把学生培养成担当民族复兴大任的时代新人。     

“立德树人”理念下的高校思政课改革创新

高校思政课要树立“德育为先”“促进学生全面发展”“三全育人”“学生为本”的教育教学理念,加强理想信念教育、形势政策教育、优秀传统文化教育、革命文化和社会主义先进文化教育,努力探索具有自主性、开放性、探究性、创新性的教学方法。新时代高校思政课教师要做马克思主义信仰的坚守者、马克思主义理论的研究者和马克思主义理论的传播者,落实立德树人根本任务,加强师德师风建设。     

论思政课的立德树人教育

党的十八大报告将立德树人作为教育的根本任务,为高校思想政治理论课教育教学进一步指明了方向。思政课教师应以立德树人为使命,提高思政课教学的质量和实效性,切实加强和改进大学生思想政治教育。     

思政课何以落实立德树人根本任务

<正>教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用。围绕落实立德树人根本任务,着眼发展学生核心素养,思政课必须牢牢把握对象、关键、重点、载体的学科性质和特点,才能切实将立德树人根本任务落到实处。     

坚持立德树人 推动小学思政课教学改革

<正>随着教育改革步伐不断推进,思政课成了落实“立德树人”的关键课程,关系人才培养这一根本问题。而讲好思政课、抓好思政课、学好思政课也成了当代衡量人才的重要标准。因此,教师要从多个方面采取改革措施,抓住思政课改革的核心,提升学生的道德素养。本文就如何推动小学思政课教学改革展开讨论,整合了思想政治理论课程,从教育内容、教学方向、课程目标、师资建设等多个角度一一展开阐述,并提出几点策略,给小学生打造更加优质的课程活动。     

立德树人背景下思政课专题教学策略

本文以立德树人为出发点,以"八个相统一"原则为思政课改革创新的基本遵循,以新冠肺炎疫情防控为例,从教学内容、教学方式、教学目标、教学手段四个方面提出思政课专题教学设计思路,即注重教材内容与拓展内容相结合、课堂教学与实践教学相结合、知识目标与情感目标相结合、线上教学与线下教学相结合。     

立德树人视域思政课守正创新策略

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代,学校发挥思政课主阵地作用,做好立德树人工作,不仅要推动学生道德养成、形成健全主体人格、突出人文关怀、提高道德认知,更要坚持情理并重,引导学生乐观向上,实现理论在生活中践行,锤炼学生形成良好品质,全面提升学生思想道德水平。     

立德育才 树人铸魂 启智润心

“育才造士,为国之本”。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。党的十九届五中全会指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

基础教育思政课教材贯穿立德树人根本任务刍议

基础教育是立德树人的事业,立德树人是教育的根本任务。思政课教材作为立德树人事业的核心载体,不同学段有着不同的树人目标。基础教育思政课教材体现了全面性、人本性、生活性、发展性、叙事性、实践性等立德树人原则。将立德树人贯穿教材及教学环节,需要适时修订教材,编订地方辅助性教材,建立公共教育资源数据库,以教材为载体引导学生自主学习,发掘事件背后的道德价值,发挥家庭、学校、社会等的协同育人作用。     

高职思政课落实立德树人根本任务的途径

高职院校为中国特色社主义事业培养建设者和接班人,必须以立德树人为根本任务。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程。思政教师要明道信道、创新教学手段、提升个人教学魅力,不断提升思政课亲和力,切实提高学生对思政课的获得感,从而有效完成思政课立德树人的教学任务。     

以思政课党史知识落实立德树人根本任务

党史学习教育是学习英雄事迹、传承党史故事、发扬党史精神的重要途径。在思政课中用好党史知识,有利于引导青少年学习党的知识,有利于培养青少年的爱国情怀,有利于涵养青少年的民族精神,有利于在青少年心中播撒民主的种子,用优秀共产党员的事迹引导青少年塑造坚毅有为的品格。     

立德树人视域下思政课德育功能实现

<正>立德树人是我国教育的根本任务,所有教育阶段学校都应当深刻践行,将其作为思想意识引领和政治意识培养的根本遵循。思政课堂是思政育人体系的重要环节之一,承担着立德树人职责。新形势下,各学校应当以立德树人为本,将道德培育融入思政课堂,增强思政课德育功能。由张雷声编著、中国人民大学出版社出版的《思想政治理论课教学的境界》一书,是一部系统阐述思政理论课教学思想及方法论的著作。作者分别从教学的学术境界、体悟境界及学科境界三个层面,详细论述了思政课教学理念的具体内容及其科学性,     

基础教育思政课教材贯穿立德树人根本任务刍议

基础教育是立德树人的事业,立德树人是教育的根本任务。思政课教材作为立德树人事业的核心载体,不同学段有着不同的树人目标。基础教育思政课教材体现了全面性、人本性、生活性、发展性、叙事性、实践性等立德树人原则。将立德树人贯穿教材及教学环节,需要适时修订教材,编订地方辅助性教材,建立公共教育资源数据库,以教材为载体引导学生自主学习,发掘事件背后的道德价值,发挥家庭、学校、社会等的协同育人作用。     

习近平立德树人教育观融入思政课教学探究

立德树人确立为思想政治教育的根本任务,是习近平同志中国特色社会主义理论的重要组成部分,为做好思想政治教育工作指明方向,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育奠定了根本基础,对更好培育社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要意义。从立德树人教育思想出发,发现习近平立德树人教育观的显著特点、价值引领、课程导入、最终指向,具有重要意义。     

高校思政课立德树人关键课程逻辑分析

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们应站在“为党育人、为国育才”战略高度,从哲学、政治、教育、人学、实践等维度,正确认识马克思主义哲学与思政课立德树人具有高度的契合性,对思政课立德树人具有指导性;立德树人,既是党和国家对思政课的政治性要求,又是思政课的基本政治性功能,也是教育的神圣使命与根本任务,还是党的路线方针政策进教材、进课堂、进头脑的主要路径与具体抓手。思政课立德树人,就是要使学生“明大德、守公德、严私德”,懂得为人处世的道理,走好人生之路。     

坚守“立德树人”的教育初心 “大思政课”培根铸魂 五育并举滋养时代新人

<正>立德树人是新时代教育的根本任务。在新城建设背景下,立德树人的重要性愈加彰显:要培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为城市发展、国家建设和民族复兴源源不断地输送德才兼备的时代新人。为此,松江始终坚持把立德树人作为教书育人的中心环节,大中小学思政课一体化建设,构建开放多元的“大思政课”,同时不断深化“养正达人”德育建设,积极推进体教融合、艺术美育、劳动育人,促进学生健康成长、全方位发展。     

凝聚铸魂育人动力 落实立德树人任务

党的二十大胜利召开以来,许昌学院把学习宣传贯彻党的二十大精神作为当前首要政治任务,精心组织、周密部署,在全面学习、把握和落实上下功夫,着力增强党的创新理论的感召力、凝聚力、影响力,激励全校师生切实把党的二十大精神落实到学校事业高质量发展各方面,奋力开创富有特色的高水平应用型大学建设新局面。一是坚持高位推动,安排部署有速度。及时组织学习,凝聚思想共识。组织全校师生利用网站、广播、电视、新闻客户端等多种形式认真收听收看大会开幕会直播。