新课改下高中英语阅读主题式教学模式

主题式阅读教学与英语新课程改革的要求相契合,符合素质教育理念的要求,旨在提升高中学生的英语阅读素养,促进学生在阅读中的认知思维发展。基于此,面对新的英语教学要求,必须要从传统的阅读教学模式下解放出来,积极开发阅读主题、合理选择主题阅读内容、组织学生开展主题阅读等,真正提升高中英语阅读教学效果。文章就结合新课程改革背景下高中英语阅读教学现状,针对主题式阅读教学模式的具体开展进行了详细研究。     

项目式学习促进深度阅读的实践研究

<正>随着核心素养的提出,我国教育部门对小学语文教学工作提出了更高的要求,学生不仅要掌握基础知识,而且要具备深度阅读的能力。阅读教学作为小学语文教学工作的重要组成部分,教师有必要提升阅读教学效果,提高学生的深度阅读能力。项目式学习模式是当前小学语文阅读教学中应用十分广泛的方式,改善了当前小学语文阅读教学现状,促进了小学阅读教学工作的发展。一、项目式学习教学模式的基本特征项目式学习模式是对传统学习方式的颠覆,能够极大地提升学生的阅读兴趣,     

深度学习理念下的小学语文阅读教学策略

在新课改不断推进的背景下,深度学习理念是现阶段信息化时代发展的重要产物,该理念为小学阶段语文教学方式改革、促进课堂教学效果提升起着重要作用.本文就深度学习理念下,针对小学高年级语文学科阅读环节实现有效教学展开研究,以推动学生在阅读中实现深度学习,促进小学语文阅读教学实现良性发展.     

深度学习下小学英语阅读教学的思维能力培养

核心素养理念下小学英语阅读教学,要着眼于学生思维能力的培养,推动学生开展深度学习,切实提升英语阅读教学有效性。结合学生学习特点,通过图文并茂的方式推动学生对知识的理解,学以致用,以文化知识引领学生语用思维发展。通过课程资源延伸、主题式阅读,引发学生深度思考,推进学生语言思维进阶性发展。因此,小学英语教师应依据新课程理念,对传统的英语阅读教学模式进行全方位的改良和创新,借助于英语阅读教学的力量,不断提升学生的思维能力,让学生拥有良好的英语学习素养,提升英语学习效果。     

主题阅读引领儿童精神成长——小学语文主题阅读教学策略

<正>朱永新说过:"如何让孩子阅读经典,拥抱大师?这的确是值得每一个校长、每一位教育工作者认真思考的问题。"可见阅读在小学语文教学中的重要性,但是我国的小学语文阅读教学现状令人担忧,小学生的阅读能力与发达国家相比还有很大的差距。因此,在新课改背景下的小学语文阅读教学要作为重中之重,顺应时代的发展,提高学生的阅读能力。进行小学语文主题阅读教学,可以有效提升语文教学效率。主题阅读教学,以学生为中心,凸显学生的主体地位,调动学生阅读的激情。     

论群文阅读理念下小学语文阅读教学研究

在小学语文教学中,阅读教学是一项重要的组成部分,不仅可以激发小学生的想象力、创造力,对于写作意义同样重大,因此需要小学语文教师重点、认真地对待。当前的小学语文阅读课堂中,群文阅读理念愈加深入人心,在该理念的熏陶和影响下,小学语文阅读教学模式和方法需要不断调整和创新。文章以"论群文阅读理念下小学语文阅读教学研究"为题,展开相关探究,提出阅读教学策略,以供参考与借鉴。     

让阅读走向深刻

小学语文课程明确提出了要"少做题,多读书,读好书,读整本的书"的要求。为此,我们应通过整本书阅读教学,让浅表阅读走向深度阅读。在小学语文统编教材三年级上册"快乐阅读吧"《稻草人》整本书阅读教学中,通过推敲语言,提升阅读的思维品质;通过揣摩心理,丰富阅读的情感体验;通过辨析景物,感受文字的意味深长;通过斟酌表达,搭建读写的自然通道,逐步让阅读走向深度,实现学生阅读素养的不断提升。     

生本教育理念下小学高年级语文阅读教学研究

随着教育改革的不断深化’生本教育理念越来越 被教育界所认可和推崇。阅读教学作为小学语文教学的重中 之重’老师除了要保障小学生基础教材的知识的掌握’更要注 重小学生的阅读体验以及阅读能力的培养’而这就需要老师将 生本教育理念融入每一个语文教学环节中。本文以生本教育 理念为切入点,从引导学生自主阅读、培养学生阅读能力、拓展 学生阅读广度与深度这三个层面提出了小学高年级语文阅读 教学策略。希望为全面提升小学高年级语文阅读教学水平起 到积极的促进作用。     

生本理念下小学语文大阅读教学研究

新课改背景下小学语文教学的要求是教师在阅读教学中要坚持以人为本的教育原则,尊重学生不同的学习习惯和需要,肯定学生的学习成果,全面提高学生的综合素质。小学语文教师要树立生本教育的教学理念,在大阅读教学实践中进行教学创新,不断提高语文阅读教育水平。在生本思想指导下,结合小学语文大阅读教学实践,提出了具体的阅读教学策略。     

单元主题背景下的小学语文群文阅读教学策略探析

随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,当代教育力求突破传统应试教育的局限性,打开新格局,创设新天地。小学语文作为小学教育课程体系中的重要学科,也要积极响应国家的教育号召,从教育理念和教学模式开始,通过不断的创新改革来实现发展进步,带给学生更好的学习体验,促进学生的综合素养全面发展。文章将从小学语文阅读教学入手,深入阐述在单元主题背景下,小学语文阅读尝试群文阅读教学的重要意义,分析目前语文阅读教学存在的种种问题,并提出几点切实可行的教学策略。     

对比阅读在小学语文阅读教学中的应用

<正>阅读是小学阶段需要重点实施的教学。对于小学高年级学生来说,他们的阅读活动无论是在量的要求上还是在质的要求上都有着更高的目标。也就是说,在小学高年级,尤其是六年级,学生的阅读已经基本指向深度阅读,不仅要深入挖掘文本的语言形式,还要深度理解文本的内在情感、思想,深入体会文本所表达的意境,从而获得更高的鉴赏和语言运用能力。所以,基于深度阅读理念的对比阅读方法逐渐成为高年级阅读教学的核心方法,教师需要积极探索并将其有效应用于语文阅读教学中。     

核心素养背景下小学语文群文阅读策略探讨

近年来,新课改不断深化,教育模式不断更新,传统的语文阅读教学方法已经不能满足学生的需要,所以,教师就要结合教育部改革的需求,采取合理的措施,采取科学的教学方法,既可以提升学生的阅读能力和水平,还有助于培养学生的核心素养。作为一名小学语文教师,需要转变教育理念和教学风格,将群文阅读法应用在小学语文阅读教学中,从而起到良好的语文阅读教学效果。     

论如何提高低段学生的阅读能力

阅读教学是小学语文教学的重要内容,也是小学语文教学中的重难点。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展,对小学语文教学提出了更高的要求,小学语文教学应着重加强语文阅读的教学是新时期背景下对教师教学的要求,也是新课程改革的需要。学生的阅读能力在很大程度上决定了学生今后的语文学习效果乃至其他科目的学习效果。因此在统编教材的引领下,教师要摆脱传统的教学方式,着重加强阅读教学,转变自己的教学理念,采用多样化的教学方法实现小学语文阅读教学质量的提高。     

小学语文主题式阅读教学研究

在小学语文阅读教学上,主题式教学模式有着其他教学模式无法比拟的优势,它更好地激发了学生的阅读兴趣,引导学生独立阅读,自主思考。且结合现今教育改革背景,笔者认为主题阅读教学模式在小学语文教育中值得大力推广和应用。     

小学语文主题式阅读教学研究

在小学语文阅读教学上,主题式教学模式有着其他教学模式无法比拟的优势,它更好地激发了学生的阅读兴趣,引导学生独立阅读,自主思考.且结合现今教育改革背景,笔者认为主题阅读教学模式在小学语文教育中值得大力推广和应用.     

浅议主题阅读在小学语文教学中的操作办法

阅读教学是语文学科的灵魂,是语文教师培养学生学科素养的重要环节。在新课改之后,小学语文阅读教学也面临改革与创新,如今的语文教师在开展阅读教学时需要紧密结合学生的真实需求,采用多样化的教学活动来丰富阅读课堂。主题阅读是一种很好的阅读教学模式,改变了传统的小学语文阅读课堂,让阅读教学效率提升。本文针对小学语文阅读教学中主题阅读模式的运用进行分析研究。     

例谈深度学习理念在语文教学中的应用

深度学习理念在语文阅读教学中的有效应用,有助于培养学生的阅读兴趣和学生的高阶思维,语文老师要想让深度学习理念在阅读教学中高效应用,首先要精心备课,让教学设计有深度;其次要在阅读教学中点石成金,让教师点拨有深度;再次要注重小学合作,让学生阅读有深度;最后还应注重师生互动环节,让学习生成有深度.     

深度教学理念下小学语文阅读教学策略

阅读活动一直以来是语文课程中的关键内容,直接关系着学生语文素养的发展情况。在新课程背景下,需要以科学的理念指导阅读教学。其中,深度教学理念无疑是一项重要内容。基于此,笔者立足小学语文阅读教学实践进行了思考,并对相关的文献资料进行了一定的整合。文章结合日常教学中积累的认知经验,分析了小学语文阅读教学现状以及运用深度教学理念指导小学语文阅读教学的意义,思考了深度教学理念下小学语文阅读教学的实施原则和相应的策略。     

借书香校园建设之风 助小学语文阅读增效

<正>在新教育理念背景下,小学校园展开了书香校园建设,兴起了书香浸润校园之风。在这样一个背景下,教师应该借助书香校园建设的东风,助力自身展开高质量的语文阅读教学,整体提升阅读教学的实效性,让学生受到环境的熏陶、快乐地阅读,整体培养他们的自主阅读能力,实现他们对相关文本内容的深度解析。基于此,本文借书香校园建设之风,助力小学语文阅读增效进行探究。     

小学语文主题式阅读教学研究

主题式阅读教学模式基于语言阅读教学理念,围绕主题进行篇章和段落拓展手法的分析,归纳、操练语言点,在培养学生扎实的语言基本功、快速的阅读速度、良好的阅读习惯、得体的交际能力方面起到事半功倍的效果。如果我们在阅读教学中有计划、有针对性地对学生进行系统的阅读训练,引导学生从中掌握阅读技巧,学生就能具备扎实过硬的阅读基本功,就能有效地提高阅读理解能力。一、小学主题式语文阅读教学的